П 37 Платонова, Ж. П. Плоскостное моделирование и конструирование : Занятия / Ж. П. Платонова // Ребенок в детском саду. - 2011. - № 1. - С. 29-35 Кл.слова (ненормированные): ПЛОСКОСТНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- КОНСТРУИРОВАНИЕ -- ЗАНЯТИЯ (ПЕД.) -- МЛАДШАЯ ГРУППА -- СРЕДНЯЯ ГРУППА -- СТАРШАЯ ГРУППА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р 41 Репина, Г. А. Плоскостное моделирование на материале "Танграм" с детьми старшего дошкольного возраста / Г. А. Репина // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 19-24 Кл.слова (ненормированные): ПЛОСКОСТНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ТАНГРАМ -- ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 56 Ковалева, Г. А. Формирование связной речи дошкольников на основе применения методов наглядного моделирования / Ковалева Г. А. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 18-31 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- РАССКАЗ ПО КАРТИНКАМ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ПЛОСКОСТНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ИЛЛЮСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ Аннотация: В статье представлены материалы коррекционно-логопедической работы по формированию связного высказывания у детей дошкольного возраста с ОНР. Предлагается практический опыт применения наглядного моделирования в системе работы логопеда с детьми дошкольного возраста. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
О-74 Осипова, Н. А. «Безопасный путь от дома в детский сад» : интерактивный макет / Н. А. Осипова, Т. А. Романкина // Дошкольное воспитание. - 2024. - № 2. - С. 25-28 Кл.слова (ненормированные): БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ -- ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ -- ПЛОСКОСТНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО ПДД Аннотация: Многофункциональное дидактическое пособие по плоскостному моделированию, с помощью которого можно обыгрывать и анализировать различные дорожно-транспортные ситуации, закреплять варианты безопасного пути передвижения от дома к детскому саду. Для создания макета применяется технология 3D-моделирования, которая позволяет создавать в пространстве объемные изображения и фигуры. Для повышения мотивационной активности предлагаются QR-коды. Даны практические рекомендации по использованию макета в работе с детьми. Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Романкина, Т.А. |