Шамарина, Е. В. К вопросу об индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников с задержкой психического развития / Шамарина Е. В. // Спец. психология. - 2009. - № 1. - С. 5-20 Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РАБОТОСПОСОБНОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Родин, Ю. И. Азбука живого движения : [физ. воспитание детей с нарушениями развития] / Родин Ю. И. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 8. - С. 20-28 Кл.слова (ненормированные): ДВИЖЕНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛАЯ РЕЧЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПРОГРАММНЫЙ МАТЕРИАЛ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 26 Баряева, Л. Б. Коррекция нарушений двигательной сферы у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами / Л. Б. Баряева, Л. В. Лопатина // Специальное образование. - 2020. - № 4. - С. 140-156 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- МИНИМАЛЬНЫЕ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДИАРТРИЯ -- РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ -- КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ -- КИНЕТИЧЕКИЕ ДВИЖЕНИЯ -- КИНЕСТЕЗИЯ -- СЕНСОМОТОРНАЯ ГИМНАСТИКА -- ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СОГЛАСОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: В статье рассматриваются подходы и содержание коррекционно-педагогического воздействия на нарушения двигательной сферы у детей дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами с учетом уровневой организацией движений, локализации микроорганического поражения головного мозга и клинической формы минимального дизартрического расстройства. В качестве условий, направленных на достижение успешности формирования произвольных двигательных навыков у детей с минимальными дизартрическими расстройствами, предлагается использовать различные виды ориентировки. Обращается внимание на то, что необходимы такие виды, которые отображают собственно ориентировочную деятельность, направленную на исследование элементов ситуации и существующих между ними взаимоотношений, а также синпрактическую поисковую деятельность. Для этого предлагается использовать технологию коррекции нарушений двигательной сферы у детей с минимальными дизартрическими расстройствами средствами сенсомоторной гимнастики. Описываются упражнения, предлагаемые детям, для формирования кинетической основы движений, включающие в свой состав "основные" и "фоновые" компоненты или серии однотипных движений, составляющих единый двигательный навык. Также рассматриваются упражнения, способствующие формированию топологически направленных во времени и пространстве движений. Предлагается способ выбора упражнений для развития общих движений, основанный на учете возможности дифференциации отдельных движений, возникающих по мере общего моторного созревания. Представлены базовые направления, которые выделяются с учетом коррекции нарушений двигательной сферы детей с минимальной псивдобульбарной, экстрапирамидной, корковой и смешанной формами минимальных дизартрических расстройств, определены типы упражнений и способы их реализации. В статье предлагается система упражнений, направленных на удержание заданной позы в покое, координацию движений различных мышечных групп в процессе реализации двигательного акта, развитие коркового контроля в управлении движениями. Обращается внимание на выполнение движений детьми с использованием разных типов контроля. Держатели документа: АКСБ |