С 77 Стасько, А. В. Личностно-ориентированное обучение - средство формирования познавательной активности учащихся / А. В. Стасько // Начальная школа. - 2011. - № 1. - С. 42-44. - Библиогр.: с. 44 (3 назв.) Кл.слова (ненормированные): ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- УЧАЩИЕСЯ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Б 79 Болехивская, Л. Д. Реализация принципов личностно-ориентированного обучения в начальной школе / Л. Д. Болехивская // Начальная школа. - 2013. - № 4. - С. 34-37 Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Белоглазова, А. А. Образование и социализация детей с нарушениями зрения / А. А. Белоглазова // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 1. - С. 83-86. Кл.слова (ненормированные): ИННОВАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОГРАММЫ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ -- СОТРУДНИЧЕСТВО С БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ Аннотация: В статье описан опыт работы коррекционной общеобразовательной школы III- IV вида по адаптации и социализации детей с ОВЗ. Автором представлены направления социального партнерства, описаны взаимовыгодные условия сотрудничества школы и социума, позволяющие детям с "особыми" потребностями успешно интегрироваться в современном обществе. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |