Тихонова, Н. А. Что нужно знать о дизайне детской комнаты : (советы родителям) / Тихонова Н. А. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 1. - С. 25-27 Кл.слова (ненормированные): ДИЗАЙН -- ДЕТСКАЯ КОМНАТА -- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ -- ЗОНИРОВАНИЕ -- ПОДИУМНОЕ ДЕЛЕНИЕ -- ОСВЕЩЕНИЕ -- ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ -- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЧИСТОТА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
П 44 Подольская, Е. А. Организация предметно-развивающей среды в ДОУ / Подольская Е. А. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2012. - № 4. - С. 28-33 Кл.слова (ненормированные): ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ДОУ -- ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА -- ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
М 19 Малкина, Н. Два языка, два мира : О яз. зонировании в обучении дошкольников иностр. яз. / Н. Малкина, Н. Коричева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 4. - С. 92-95 Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЯЗЫКОВОЕ ЗОНИРОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Коричева, Н. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 18 Парфентьева, Т. Архитектурный аспект формирования среды дошкольных образовательных организаций / Т. Парфентьева // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 5. - С. 104-109 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ САДЫ -- планировочные решения -- зонирование пространства доо -- АРХИТЕКТУРА Держатели документа: ХКСБС |
О-64 Организация среды при обучении детей с РАС / О. В. Загуменная [и др.]. // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - № 1. - С. 13-17 Кл.слова (ненормированные): РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СТРУКТУРИРОВАННАЯ СРЕДА -- ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА -- РАСПИСАНИЕ -- ВИЗУАЛЬНЫЕ ПОДСКАЗКИ Аннотация: Структурированная среда играет решающую роль при обучении детей с расстройствами аутистического спектра. Представлен опыт структурирования среды класса в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Материал апробирован в работе с детьми, поступившими в первый класс школы. Центральной психолого-медико-педагогической комиссией данным детям было рекомендовано обучение по Адаптированной основной образовательной программе (вариант 8.3). Держатели документа: АКСБ |
Е 67 Епифанова, О. В. Аудиогид по логопедическому кабинету / Епифанова О. В., Соколовская Н. В. // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 77-82 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ -- ЗОНИРОВАНИЕ -- АЛГОРИТМ -- ОПОРНЫЕ СХЕМЫ Аннотация: Современный логопедический кабинет строится как пересечение 2-х областей: пространства детской реализации и зоны ближайшего развития. Сделать так, чтобы среда кабинета стала интересная каждому - воспитаннику, родителю, педагогу - насущная задача и учителя-логопеда, и его руководителя. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Соколовская, Н. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 43 Киреева, О. А. Город правильной речи : экскурсия по логопедическому кабинету / О. А. Киреева // Логопед. - 2019. - № 9. - С. 35-37 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ -- ЭКСКУРСИИ -- ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА Аннотация: В статье рассказывается об оснащении логопедического кабинета с представлением разных его зон: развития артикуляции, лексико-грамматической стороны, методического, дидактического и игрового сопровождения. Описаны дидактические пособия, логопедический материал. Держатели документа: АКСБ |
Н 19 Назарова, Е. Ю. Возможности предметно-пространственной среды в развитии дошкольников / Е. Ю. Назарова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 9. - С. 9-10 Кл.слова (ненормированные): ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТЕННАЯ СРЕДА -- РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА Держатели документа: ХКСБС |
А 44 Акулич, Аксана Алексеевна. Зондирование и динамичность предметно-пространственной среды в группе для детей с ОВЗ / Акулич А. А. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2021. - № 1. - С. 39-41 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- ГРУППЫ (ПОМЕЩЕНИЯ В ДОУ) -- ЗОНИРОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
И 49 Илюхина, Юлия Валерьевна. "Перезагрузка" среды детского сада / Илюхина Ю. В. // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 9. - С. 32-40 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ГОВОРЯЩАЯ СРЕДА -- ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
П 58 Попова, М. С. Преобразование пространства группы детского сада для свободной игры детей / М. С. Попова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 7. - С. 36-39 Кл.слова (ненормированные): ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ГРУППА ДЕТСКОГО САДА -- ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА -- РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО Держатели документа: ХКСБС |
Я 30 Яговкина, Е. Н. Мой помощник - кабинет : среда для обучения детей с речевыми нарушениями / Яговкина Е. Н. // Логопед. - 2022. - № 5. - С. 100-104 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ОРГАНИЗАЦИЯ СРЕДЫ Аннотация: В статье представлено описание логопедического кабинета, его коррекционно-развивающей среды для обучения детей. Держатели документа: АКСБ |
Карфидова, Е. А. Развивающая среда / Е. А. Карфидова, А. В. Овсянникова // Дошкольное воспитание. - 2023. - № 2. - С. 39-41 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА -- ГРУППЫ (ПОМЕЩЕНИЯ В ДОУ) -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ Аннотация: Опыт создания развивающей предметно-пространственной среды (РППС) для детей старшего дошкольного возраста комбинированной группы ДОО. Это единый комплекс, состоящий из многофункциональных зон: «Зона идей» направлена на развитие и поддержание творческих способностей детей, их инициативы, а также развитие креативного мышления; «Зона успешного развития» создана для поддержания положительного психоэмоционального комфорта в группе и носит одновременно развивающий эффект (сенсомоторный). В организации РППС большую роль играет взаимодействие с семьями воспитанников. Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Овсянникова, А.В. |
Б 90 Бугаенко, О. Н. Уголок уединения и релаксации / О. Н. Бугаенко, Е. А. Лепина // Дошкольное воспитание. - 2023. - № 7. - С. 27-30 Кл.слова (ненормированные): ОФОРМЛЕНИЕ ГРУППЫ В ДОУ -- ЗОНИРОВАНИЕ ГРУППЫ -- УГОЛОК ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РАЗГРУЗКИ Аннотация: Описание и наполнение уютного места отдыха для детей разного возраста, где они могут почувствовать себя в полной безопасности. Для детей старшего возраста предлагается набор игр, пособий, дополнительной атрибутики. Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Лепина, Е.А. |