К 46 Кичанова, Вера. Нас лишают права воспитывать детей, а дальше будут прямо в роддоме отнимать? / В. Кичанова // Защити ребенка !. - 2014. - № 1. - С. 34-36 Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДОМАШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Тех, кто выбрал для своего ребенка семейное обучение (эта форма обучения может вот-вот оказаться под запретом), в Москве примерно две-три тысячи человек. Причин выбрать семейное образование много, и речь не только о детях, которым ходить в школу не позволяет здоровье. Кто-то получил негативный опыт взаимодействия со школой, а кто-то просто не хочет доверять государству обучение и воспитание своего чада. Держатели документа: КСБ |
Л 97 Лягушкина, Людмила. Педагогика на коленке : в какой стране лучше учиться на дому / Л. Лягушкина // Защити ребенка !. - 2014. - № 1. - С. 56-59 Кл.слова (ненормированные): ДОМАШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- "ХОУМСКУЛЕРЫ" -- СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Масштабная реформа образования в России грозит нововведениями не только школьникам. Под вопросом оказался и статус детей, находящихся на домашнем обучении. Поскольку в России такая форма получения знаний еще не очень популярна, для оценки грядущих изменений "Лента.ру" решила обратиться к мировому опыту. Причины, по которым родители в разных странах прибегают к домашней форме обучения, так же различны, как и отношение к нему государства. Держатели документа: КСБ |
Ю 75 Юрковская, Ольга. Хоумскулинг : исповедь многодетной мамы / О. Юрковская // Защити ребенка!. - 2014. - № 4. - С. 10-12 Кл.слова (ненормированные): ДОМАШНЯЯ ШКОЛА -- ДЕТИ -- ДОМАШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ДОМА Аннотация: В настоящее время родители часто выбирают для своих детей альтернативное образование - так называемый хоумскулинг, или самостоятельное обучение ребенка в семье. Описываются критерии домашнего образования выделенные одним родителем, проблемы школьного обучения и как оформить обучение в семье. Держатели документа: КСБ |
К 78 Красильникова, И. В. Модель организации центров ранней помощи в образовательных организациях для комплексной работы с семьями, занимающимися домашним образованием детей до 3-х лет / И. В. Красильникова, Т. В. Волошина, О. П. Колесова, С. Г. Панкратьева // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 10. - С. 67-71 Кл.слова (ненормированные): ЦЕНТРЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РАБОТА С СЕМЬЯМИ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДОМАШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МЕДИЦИНСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Волошина, Т.В.; Колесова, О.П.; Панкратьева, С.Г. |
Модель организации центров ранней помощи в ДОО для комплексной работы с семьями, занимающимися домашним образованием детей до трех лет / И. В. Красильникова, Т. В. Волошина, О. П. Колесова, С. Г. Панкратьева // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 4. - С. 6-9 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОМАШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ЦЕНТРЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- РАБОТА С СЕМЬЯМИ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО Держатели документа: АКСБ |