М 33 Матвеева, Н. В. Сказка для "особых" детей 5-7 лет / Матвеева Н. В. // Логопед. - 2017. - № 9. - С. 116-119 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ -- СКАЗКА -- ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Аннотация: В статье представлено использование в коррекционной работе фольклора, сказок их театрализации, что помогает установить эмоциональный контакт с "особыми" детьми, сформировать у них умения вслушиваться в речь, понимать ее содержание. Держатели документа: АКСБ |
Матвеева, Н. В. Путешествие в Страну речи : мероприятие для родителей / Матвеева Н. В. // Логопед. - 2018. - № 6. - С. 74-77 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ -- МЕРОПРИЯТИЯ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Аннотация: В статье представлено мероприятие для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, направленное на ознакомление с упражнениями на коррекцию речевых нарушений, повышение психолого-педагогической компетентности в вопросах развития речи детей, установление партнерских отношений с семьей воспитанников. Держатели документа: АКСБ |
М 33 Матвеева, Н. В. В гостях у сказки : тематическое мероприятие по развитию речи детей 6-7 лет / Матвеева Н. В. // Логопед. - 2019. - № 5. - С. 59-63 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ -- СЦЕНАРИИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ Аннотация: В статье представлено тематическое мероприятие по развитию речи старших дошкольников, в ходе которого используются различные упражнения на формирование дыхания, выразительность речи. Держатели документа: АКСБ |
М 33 Матвеева, Н. В. Альтернативная коммуникация в группе детей с тяжелыми интеллектуальными и двигательными нарушениями / Матвеева Н. В., Уральская А. И. // Логопед. - 2019. - № 10. - С. 35-39 Кл.слова (ненормированные): АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ -- СВЕРХИНТЕРПРЕТАЦИЯ -- ТОТАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- СИМВОЛЫ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ ЖЕСТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ТЯЖЕЛЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ Аннотация: В статье описано использование в работе с детьми с тяжелыми интеллектуальными и двигательными нарушениями сигнальных, экспрессивных, командных символов и жестов. Эти стратегии наиболее подходят для школьников с когнитивными расстройствами и помогают сделать их жизнь менее тревожной. Держатели документа: АКСБ |