Шифр: Д3/2009/1 Журнал 2009г. N 1 Уроки Дюссельдорфа : [19-я междунар. специализир. выставка и конгресс "Реабилитация, уход , предотвращение, интеграция"] / Е. Т. Лильин и др. - С.4-7 Организация работы врача-педиатра по медицинской реабилитации детей с заболеваниями органов пищеварения / О. А. Шапкина и др. - С.7-11 Авакова, К. А. Сравнительные возможности лечения и реабилитации детей, больных сахарным диабетом 1 типа / К. А. Авакова, А. С. Аметов, Е. В. Доскина. - С.12-18 Роль полиненасыщенных жирных кислот в комплексной терапии детей с эссенциальной артериальной гипертензией / З. Г. Ларионова и др. - С.19-27 Щуров, В. А. Диаметр артерий и масса кровеснабжаемых тканей / В. А. Щуров. - С.28-31 Григоренко, А. П. Клинико-нейрометрические показатели в оценке степени тяжести синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей / А. П. Григоренко, Е. А. Пирогова. - С.32-35 Воронкова, М. А. Симптоматика и тяжесть речевых нарушений у детей с соматической патологией / М. А. Воронкова, А. П. Шарандак. - С.35-38 Куртанова, Ю. Е. Исследование осознания болезни у детей с хроническими соматическими заболеваниями / Ю. Е. Куртанова. - С.38-50 Бетанова, С. С. Развитие моторного праксиса у детей с речевыми нарушениями / С. С. Бетанова, С. В. Леонова. - С.51-55 Коваленко, О. М. Некоторые аспекты становления ценностных ориентаций у учащихся третьих-пятых классов с тяжелыми нарушениями речи, осложненными дефицитом памяти / О. М. Коваленко. - С.55-67 Бастрыкина, А. В. О социализации подростков с ограниченными возможностями / А. В. Бастрыкина. - С.67-73 Проект Устава Национальной ассоциации реабилитации детей-инвалидов (НАРДИ) / Конф. по проблемам реабилитации детей-инвалидов и созданию Нац. ассоциации реабилитации детей-инвалидов. - С.73-79 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Бетанова, С. С. Развитие моторного праксиса у детей с речевыми нарушениями / С. С. Бетанова, С. В. Леонова // Детская и подростковая реабилитация. - 2009. - № 1. - С. 51-55 Кл.слова (ненормированные): МОТОРНЫЙ ПРАКСИС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- МОТОРИКА -- ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА -- ИГРОТРЕНИНГ -- САМОМАССАЖ -- ГИПЕРТОНУС -- ГИПОТОНУС -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД (ПСИХОЛ.) -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ЭКСПЕРИМЕНТ (ПСИХОЛ.) Аннотация: Несмотря на то, что у детей с речевыми нарушениями могут не наблюдаться выраженные параличи и парезы, моторика их отличается общей неловкостью, недостаточной координированностью движений, они отстают от сверстников в ловкости и точности движений; задерживается развитие готовности руки к письму, не проявляется интерес к рисованию и другим видам ручной деятельности. Поэтому для дошкольников с речевыми нарушениями имеет особое значение развитие моторных функций. Данная работа отражает основное содержание коррекционных занятий по развитию мелкой моторики в процессе комплексной работы специалистов в области дошкольного образования, педагогов, логопедов, психологов. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Леонова, С. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Л3/2011/7 2011г. N 7 Рибцун, Ю. В. Изучение восприятия зрительной и слуховой модальностей у детей 3-4 лет с ОНР / Ю. В. Рибцун. - С.6-16 Кряжевских, (Пепеляева) Е. Г. Формирование праксических предпосылок к освоению навыка письма у детей 4-6 лет с ОНР / (Пепеляева) Е. Г. Кряжевских. - С.17-21 Ширикова, О. А. Игровые приемы В. А. Кайке в логопедической практике / О. А. Ширикова. - С.22-26 Макарова, Е. В. Современные технологии логопедической работы с детьми, имеющими стертую форму дизартрии / Е. В. Макарова. - С.27-34 Душка, Н. Д. Обучение диалогу детей старшего дошкольного возраста / Н. Д. Душка, Н. И. Соколова. - С.35-51 Пунтус, Е. А. Образование детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях общеразвивающих групп / Е. А. Пунтус. - С.52-54 Бакаева, М. Н. Развитие опосредованной памяти у дошкольников при заучивании стихов с помощью зрительных опор / М. Н. Бакаева, С. М. Ладная. - С.55-58 Грошенкова, В. А. Развитие речи и творческих способностей старших дошкольников средствами изобразительной деятельности / В. А. Грошенкова, Т. С. Шилова. - С.60-71 Морозова, Н. А. В зимней стране родственных слов : (занятие для детей с ОНР, подготовительная к школе группа) / Н. А. Морозова. - С.71-75 Тылик, Т. И. Буквы, давайте дружить! / Т. И. Тылик. - С.76-81 Леонова, С. В. Участие семьи в коррекционной работе по преодолению заикания у дошкольников / С. В. Леонова. - С.82-88 Барышникова, И. В. Иностранный язык для детей с ограниченными речевыми возможностями / И. В. Барышникова. - С.90-103 Судак, И. А. Приемы автоматизации звуков в слогах / И. А. Судак. - С.104-108 Морозова, Н. А. Школа творческой личности учителей-логопедов и учителей-дефектологов в Республике Марий Эл / Н. А. Морозова. - С.110-112 Белкина, Е. И. Логопедические странички в портфолио воспитанников ДОУ / Е. И. Белкина, Л. В. Красноборова. - С.113-122 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Л 47 Леонова, С. В. Участие семьи в коррекционной работе по преодолению заикания у дошкольников / С. В. Леонова // Логопед. - 2011. - № 7. - С. 82-88 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ЗАИКАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ПРАВИЛА РЕЧИ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: Д3/2018/4 Журнал 2018г. N 4 Гайнетдинова, Д. Д. Критерии старта медицинской реабилитации и реабилитационная маршрутизация младенцев, перенесших глобальную церебральную ишемию / Д. Д. Гайнетдинова, Л. К. Каримова. - С.5-11 Шошмин, А. В. Реабилитационная диагностика и формирование программы реабилитации детей с последствиями ДЦП на основе МКФ / А. В. Шошмин, Л. А. Кожушко, Е. О. Гордеевская. - С.11-17 Об опыте реализации концепции развития ранней помощи в Российской Федерации / К. П. Афонина [и др.]. - С.17-20 Нутритивный статус у пациентов с детским церебральным параличом в послеоперационном периоде с точки зрения анестезиолога / Т. Т. Батышева [и др.]. - С.21-30 Степаненко, Д. Г. Особенности двигательных функций у пациентов со спастическими формами детского церебрального паралича / Д. Г. Степаненко, О. Д. Давыдов. - С.30-35 Умнов, В. В. Новый метод внутрисуставного артродеза лучезапястного сустава как способ "внутреннего ортезирвоания" у больных детским церебральным параличом / В. В. Умнов, Д. В. Умнов, В. А. Новиков. - С.36-41 Самойлова, И. Г. Проблемы доступности и каччества организации медицинской реабилитации детей с инфекционными заболеваниями / И. Г. Самойлова. - С.41-44 Паллиативное состояние: диссоциация моторного и психического развития / П. Л. Соколов [и др.]. - С.44-47 Левченко, И. Ю. Разработка и апробация нового диагностического инструментария для комплексной оценки особенностей развития дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями / И. Ю. Левченко, Т. Н. Волковская, С. Е. Киселева. - С.48-52 Леонова, С. В. Состояние зрительно-моторной координации в процессе овладения графическими навыками первоклассниками с минимальными дизартрическими расстройствами / С. В. Леонова, И. Е. Лукьянова. - С.53-56 Низова, Л. М. Инклюзивный туризм как средство реабилитации детей-инвалидов (на примере Республики Марий Эл) / Л. М. Низова, А. Ю. Казакова. - С.57-62 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Л 47 Леонова, С. В. Состояние зрительно-моторной координации в процессе овладения графическими навыками первоклассниками с минимальными дизартрическими расстройствами / С. В. Леонова, И. Е. Лукьянова // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 4. - С. 53-56 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ -- МИНИМАЛЬНЫЕ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- МДР -- ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ -- СЕРИЙНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ -- ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ -- МОТОРИКА -- ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- РЕЦИПРОКНАЯ КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ Аннотация: В статье представлены результаты изучения состояния графомоторных навыков у детей с МДР. Анализ фактического материала показал особенности зрительно-моторной координации у экспериментальной группы школьников, трудности овладения графическими навыками. Полученные данные свидетельствуют о необходимости проведения специально направленной работы на развитие у детей с МДР серийной организации движений, моторных функций, зрительно-пространственного восприятия. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Лукьянова, И. Е. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |