М 13 Мазикас, Н. А. Психогимнастика как средство формирования положительного эмоционального фона у детей дошкольного возраста / Н. А. Мазикас // Современный детский сад. - 2014. - № 3. - С. 40-42 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОГИМНАСТИКА -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 46 Киэлевяйнен, Л. М. Эмоциональная сфера как фактор успешной реализации инклюзивных программ по физической культуре / Киэлевяйнен Л. М., Умнов В. П. // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 4. - С. 51-53 Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА -- АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ПСИХОЛОГИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРОГРАММЫ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОЗБУЖДЕНИЕ Аннотация: Инклюзивные программы реализуются в различных сферах жизнедеятельности человека. Статья содержит материалы наблюдений за эмоциональной реакцией детей с ограниченными возможностями здоровья во время физкультурного праздника. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Умнов, В. П. |
С 30 Семенова, Г. И. Использование возможностей сенсорной комнаты в работе с детьми с различными особенностями / Семенова Г. И. // Логопед. - 2022. - № 2. - С. 64-67 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЕНСОРНЫЕ КОМНАТЫ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОСОБИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Аннотация: В статье представлены возможности использования сенсорной комнаты в работе с детьми с различными особенностями (сенсорными и речевыми нарушениями). Держатели документа: АКСБ |