Мякшина, А. В. Использование коммуникативных ситуаций при формировании лексикона дошкольников 6-7 лет (на примере многозначных слов) : [дети с ОНР] / А. В. Мякшина, О. Н. Борисова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 8. - С. 35-38 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ -- ТРАНСПОРТ (ЛЕКС. ТЕМА) -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКОНА -- МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Борисова, О.Н. |
Г 89 Грошенкова, В. А. Современная лексика в речевой работе со старшими дошкольниками / Грошенкова В. А. // Логопед. - 2020. - № 2. - С. 6-17 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- СОВРЕМЕННАЯ ЛЕКСИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОМ (ЛЕКС. ТЕМА) -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ТРАНСПОРТ (ЛЕКС. ТЕМА) -- ОДЕЖДА (ЛЕКС. ТЕМА) -- ПРОФЕССИИ (ЛЕКС. ТЕМА) -- ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ (ЛЕКС. ТЕМА) -- ХОББИ (ЛЕКС. ТЕМА) -- ШКОЛА (ЛЕКС. ТЕМА) Аннотация: В статье содержатся речевые задания и упражнения для развития словарного запаса дошкольника, формирования грамматического строя и связной речи. Дидактический материал включает современную лексику русского языка, ставшую общеупотребительной. Держатели документа: АКСБ |
Т 83 Тумашева, О. Н. Системно-деятельностный подход к развитию речи дошкольников на логопедическом занятии / Тумашева О. Н., Спасская Т. Ю. // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 92-95 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ТРАНСПОРТ (ЛЕКС. ТЕМА) -- ПРОФЕССИИ (ЛЕКС. ТЕМА) Аннотация: Данный конспект занятия-игры представлен для среднего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности для детей с ТНР. Итоговое логопедическое занятие проводится с элементами логоритмических упражнений, которые являются эффективным средством развития речи у детей с ОВЗ и одним из приемов здоровьесберегающих технологий. Формирование познавательной деятельности, мыслительных операций у детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ДО может полноценно проходить только в систематической взаимосвязи специалистов дошкольного учреждения. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Спасская, Т. Ю. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |