С 48 Слободчиков, В. Детский сад вчера, сегодня, завтра : статья подготовлена сотрудниками Института развития дошкольного образования РАО / В. Слободчиков // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 8. - С. 88-94 . - Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ САД -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Знакомьтесь: Институт коррекционной педагогики РАО // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 9. - С. 48-50 . - Кл.слова (ненормированные): ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- ПОДГОТОВКА ДЕФЕКТОЛОГОВ -- ДЕФЕКТОЛОГИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
П 18 Парамонова, Л. Основатель и первый директор Института дошкольного воспитания РАО / Л. Парамонова // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 9 . - Кл.слова (ненормированные): ИНСТИТУТ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ -- РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЗАПОРОЖЕЦ АЛЕКСАНДР ВЛАДИМИРОВИЧ (ПСИХОЛОГ) -- ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Рыскина, В. Я. Заметки бывшего пессимиста : [борьба родителей за права детей-инвалидов] / В.Я. Рыскина // Аутизм и нарушения развития. - 2005. - № 4. - С. 59-69 : рис. Кл.слова (ненормированные): РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ -- ПМПК -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ РЕАБИЛИТАЦИИ -- ИПР -- КОМПЕНСАЦИИ -- ЦЕНТРЫ ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ -- ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ЦЛП -- ПРАВА ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ЗАЩИТА ПРАВ ДЕТЕЙ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РАО -- ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Басилова, Т. А. Анализ результатов изучения слепых детей со сложным нарушением развития за тридцать лет / Т.А. Басилова, Н.А. Александрова // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 3-13 : табл. Кл.слова (ненормированные): СЛЕПЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЛОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ПОТЕРЯ ЗРЕНИЯ -- СЛЕПОТА -- ЭТИОЛОГИЯ -- ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РАО -- ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: В статье обобщены результаты клинико-психолого-педагогической оценки групп слепых дошкольников, обследованных в 1974-1993 и 1994-2004 годах. Показано изменение причин, структуры и тяжести сложных нарушений у этой категории детей. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Александрова, Н.А. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шифр: Д1/2006/4 Журнал 2006г. N 4 Малофеев, Н. Н. К столетию Института коррекционной педагогики РАО / Н.Н. Малофеев. - С.3-5 : планы Кащенко, В. П. Из педагогического наследия / В.П. Кащенко. - С.6-8. Кащенко, А. В. И все это было... / А.В. Кащенко. - С.8-17 : фото Практически ориентированные исследования в логопсихотерапии / Н.Л. Карпова, Н.В. Волкова, А.А. Кисельников, Л.М. Пастушкова. - С.18-28. - Библиогр. в конце ст. Ульенкова, У. В. Влияние доминирующего типа материнского воспитания на полоролевое поведение мальчиков-подростков с ЗПР / У.В. Ульенкова, Е.В. Самойленко. - С.29-37. - Библиогр. в конце ст. : табл. Бабкина, Н. В. Психологическое сопровождение детей с ЗПР в общеобразовательной школе / Н.В. Бабкина. - С.38-45. - Библиогр. в конце ст. Серов, П. Н. Модель профессиональной подготовки учеников школы VIII вида / П.Н. Серов. - С.46-49 : табл. Теплоухова, И. А. Опыт вовлечения родителей дошкольников с нарушенным слухом в работу по развитию речи / И.А. Теплоухова. - С.50-54 : рис. Шмидт, В. Р. Психологические основы подготовки детей-сирот к семейной жизни / В.Р. Шмидт. - С.55-61. - Библиогр. в конце ст. : табл. Микаилова, У. Т. О развитии инклюзивного образования в Азербайджане / У.Т. Микаилова. - С.63-68. Сычевич, И. В. Исследование самооценки младших школьников с задержанным и нормальным развитием в разных условиях обучения / И.В. Сычевич. - С.69-77. - Библиогр. в конце ст. Коррекционная и воспитательная работа консультационно-диагностического центра вуза / Т.И. Бугаева, К.А. Ларин, Е.Н. Российская, И.Л. Теплицкий. - С.78-80. Антропов, А. П. Научно-методические принципы построения нового учебника математики / А.П. Антропов, А.Ю. Ходот, Т.Г. Ходот. - С.83-88. Волосовец, Т. В. Семинар в РУДН по проблемам преподавания конфликтов в школьной истории / Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова. - С.89-91. Денискина, В. З. Итоги Первого Всеукраинского съезда тифлопедагогов / В.З. Денискина, И.Н. Зарубина. - С.92-93. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Малофеев, Н. Н. К столетию Института коррекционной педагогики РАО / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2006. - № 4. - С. 3-5 Кл.слова (ненормированные): ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РАО -- ИСТОРИЯ ДЕФЕКТОЛОГИИ -- ИСТОРИЯ КОРРЕКЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Д1/2008/ 4 Журнал 2008г. 4 Гаврилушкина, О. П. Психолого-педагогические основы коррекционных программ в дошкольном образовании / О. П. Гаврилушкина, Л. А. Головчиц. - С.3-10. Баенская, Е. Р. Нарушения аффективного развития ребенка при формировании синдрома раннего детского аутизма / Е. Р. Баенская. - С.11-19. Гаврилко, Т. И. Динамика понимания эмоциональных состояний других людей слабовидящими младшими школьниками : Сообщ. 2 / Т. И. Гаврилко. - С.20-24. Семенова, Л. Э. Особенности вербальной самопрезентации детей с ЗПР как гендерных субъектов / Л. Э. Семенова. - С.25-32. Сумарокова, И. Г. Психолого-педагогическая работа с семьей, воспитывающей незрячего ребенка раннего и дошкольного возраста / И. Г. Сумарокова. - С.33-44. Кричевец, Е. А. Способность понимать метафоры у детей с нормальным развитием и аутистическими расстройствами / Е. А. Кричевец. - С.45-51. Лаврентьева, Н. Б. Формирование учебного поведения у аутичных детей-дошкольников / Н. Б. Лаврентьева. - С.52-64. Подколзина, Е. Н. Особенности пространственной ориентировки дошкольников с нарушением зрения / Е. Н. Подколзина. - С.64-68. Шереметьева, Е. В. Диагностика и основные направления коррекции моторных предпосылок артикуляции у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью / Е. В. Шереметьева. - С.69-75. Захарова, Г. П. Концепция развития дошкольного образования в Чувашской Республике до 2020 года / Г. П. Захарова. - С.76-84. Баенская, Е. Р. Использование сюжетного рисования в коррекционной работе с аутичными детьми / Е. Р. Баенская. - С.85-92. Борис Константинович Тупоногов, доктор пед. наук, проф., ведущий научный сотрудник ГНУ "ИКП РАО", отметил свой 70-летний юбилей : [ведущий тифлолог РФ]. - С.93. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Борис Константинович Тупоногов, доктор пед. наук, проф., ведущий научный сотрудник ГНУ "ИКП РАО", отметил свой 70-летний юбилей : [ведущий тифлолог РФ] // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 93. Кл.слова (ненормированные): ТУПОНОГОВ БОРИС КОНСТАНТИНОВИЧ (ТИФЛОЛОГ) -- ЮБИЛЕИ -- ТИФЛОЛОГИЯ -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Д1/2008/6 Журнал 2008г. N 6 Совеменному этапу образовательной интеграции - современные инструментальные возможности : [дети ст. дошк. возраста с отклонениями развитии] / Ин-т коррекц. педагогики РАО. - С.3-4 Нодельман, В. И. Осоьенности разговорной речи умственно отсталых младших школьников / В. И. Нодельман, И. О. Позднякова. - С.5-13 Чарова, О. Б. Материнские установки по отношению к детям с нарушением интеллекта / О. Б. Чарова. - С.13-19 Коротких, М. Ю. Комплексное психолого-мед.-социальное сопровождение детей с эпилепсией / М. Ю. Коротких, А. Я. Юдилевич. - С.20-28 Александрова, Н. А. Результаты клинико-психологического изучения группы детей со сложными сенсорными нарушениями / Н. А. Александрова. - С.29-37 Закрепина, А. В. Изучение особенностей психической деятельности детей, перенесших тяжелые сочетанные черепно-мозговые травмы / А. В. Закрепина, О. С. Исхаков. - С.38-44 Лаврентьева, Н. Б. Обучение чтению детей с аутизмом: создание "Личного букваря" / Н. Б. Лаврентьева. - С.45-53 Маслова, Е. С. Изучение изобразительной деятельности дошкольников с нарушениями слуха / Е. С. Маслова. - С.54-60 Ариницина, И. А. Развитие детей в возрасте 12-18 месяцев после оперативного лечения в период новорожденности / И. А. Ариницина, Р. Ж. Мухамедрахимов, Е. А. Вершинина. - С.61-69 Косарева, У. В. Образование детей с особыми потребностями в Самарской области: на пути к интеграции / У. В. Косарева. - С.71-78 Пасторова, А. Ю. Психологические и психофизиологические характеристики дошкольников с обычным развитием в группах интеграции / А. Ю. Пасторова. - С.78-84 Гудонис, В. Исследование социальных навыков воспитанников детских домов / В. Гудонис, К. Самошонок, Н. Каминскайте. - С.85-89 Малхасьян, Е. А. Международная научно-практическая конф. "Организация и содержание образования детей с нарушениями развития" / Е. А. Малхасьян. - С.90-91 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Современному этапу образовательной интеграции - современные инструментальные возможности : [дети ст. дошк. возраста с отклонениями развитии] / Ин-т коррекц. педагогики РАО // Дефектология. - 2008. - №6. - С. 3-4 Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ -- ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РАО -- ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: В рамках Федеральной целевой программы развития образования, коллектив Института коррекционной педагогики РАО, начиная с 2006 года, принимает участие в разработке проектов, посвященных образовательной интеграции детей старшего дошкольного возраста с отклонениями в развитии. В представленных материалах приводится краткое описание содержания выполненной работы и одного из наиболее важных ее результатов, раскрывающего уникальные возможности современных информационных технологий. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: В1/2009/ /1 Журнал 2009г. N 1 Современному этапу образовательной интеграции - современные инструментальные возможности / Ин-т коррекц. педагогики РАО. - С.3-7 Журналу "Дефектология" 40 лет. - С.8-9 Никольская, О. С. К выходу книги Н. Н. Малофеева "Специальное образование в меняющемся мире. Европа" / О. С. Никольская. - С.10-11 Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа. Гл. 2 : Обретение права на призрение : (фрагм.) : [из истории сурдопедагогики] / Н. Н. Малофеев. - С.12 Гладкая, В. В. Социально-бытовая ориентировка школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью : (цель, задачи, особенности содерж. пед. работы) / В. В. Гладкая. - С.13-20 Закрепина, А. В. Организация индивидуальной пед. работы с родителями в условиях групп кратковременного пребывания / А. В. Закрепина. - С.21-27 Малева, З. П. Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников с нарушением зрения / З. П. Малева. - С.27-33 Кацап, Л. Г. Музей на кончиках пальцев : (из опыта работы со слепыми и слабовидящими мл. школьниками в Гос. Эрмитаже) / Л. Г. Кацап. - С.33-39 Павлюченкова, М. В. Работа по подготовке и написанию сочинений учащимися классов коррекционно-развивающего обучения / М. В. Павлюченкова. - С.40-45 "Мы вместе" : спец. компьютер. инструменты обучения детей с нарушением слуха, речи, ЗПР / Ин-т коррекц. педагогики РАО. - С.1-16 вкл. Боброва, Л. В. "Только раз в году...": тематический классный час / Л. В. Боброва. - С.45-48 Забрамная, С. Д. Психолого-педагогическая дифференциация детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / С. Д. Забрамная, Т. Н. Исаева. - С.49-53 Костин, И. А. Поведенческий подход к коррекции детского аутизма: основные понятия / И. А. Костин. - С.54-60 Скороходова, О. И. К вопросу об эстетических восприятиях и представлениях у слепоглухих / О. И. Скороходова. - С.61-66 Кудрина, Т. П. Игры с мозаикой: шаг за шагом / Т. П. Кудрина. - С.67-74 Мартакова, Е. Ю. Подвижные игры как способ активизации познавательной деятельности детей / Е. Ю. Мартакова. - С.75-79 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Современному этапу образовательной интеграции - современные инструментальные возможности : [мультимед. пособие "Дет. сад и шк. для всех"] / Ин-т коррекц. педагогики РАО // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 1. - С. 3-7 Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПОСОБИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Кузнецов, А. А. Основные направления деятельности Российской Академии образования по созданию и внедрению школьных стандартов нового поколения / А. А. Кузнецов // Здоровьесберегающее образование. - 2009. - № 4. - С. 6-9 Кл.слова (ненормированные): РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- РАО -- ШКОЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: В1/2010/ /2 Журнал 2010г. N 2 О Всероссийском совещании, посвященном вопросам разработки и внедрения специальных федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. - С.3-5 Проект Специального федерального государственного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья : (выдержки из осн. положений концепции, разраб. в ИКП РАО). - С.6-16 Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия. Гл. 1.10 : Петр I: попытка сломать традицию и организовать призрение на европ. манер (фрагм). / Н. Н. Малофеев. - С.20-23 Тупоногов, Б. К. Тифлопедагогические требования к художественному и полиграфическому исполнению учебных пособий для слабовидящих школьников / Б. К. Тупоногов, В. З. Денискина, С. В. Сацевич. - С.24-30 Михайлова, С. А. Формирование нравственно-этических представлений у учащихся 7-10 классов школы VIII вида путем организации беседы с элементами дискуссии / С. А. Михайлова. - С.31-34 Разенкова, Ю. А. Служба ранней помощи как форма оказания психолого-педагогической и медико-социальной помощи семьям с проблемными детьми младенческого и раннего возрастов / Ю. А. Разенкова. - С.35-44 Головчиц, Л. А. "Мы вместе" : странички для занятий с детьми : игры по развитию речи дошкольников с нарушениями слуха / Л. А. Головчиц, Т. Ю. Сироткина. - С.1-16 вкл. Роснач, Д. Ю. Определение речевой готовности детей с нарушением слуха, поступающих в массовую школу / Д. Ю. Роснач. - С.45-50 Малахова, Т. А. Опыт интегрированного обучения детей с нарушениями слуха в специальной (коррекционной) школе I вида / Т. А. Малахова. - С.51-57 Не оборвется нить времен... : (о шк. музее и не только о нем) / Н. И. Гусятина и др. - С.58-62 Боброва, Л. В. "О войне мы узнали из книг..." : (лит.-музык. композиция) / Л. В. Боброва. - С.63-73 Денискина, В. З. Учимся улыбаться / В. З. Денискина. - С.74-79 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
П 79 Проект Специального федерального государственного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья : (выдержки из осн. положений концепции, разраб. в ИКП РАО) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 2. - С. 6-16 Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ -- РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИКП РАО -- ПРАВА ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: ПЕТР, I Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: Д1/2010/4 Журнал 2010г. N 4 Медникова, Л. С. Концептуальные основы развития элементарной ритмической способности детей раннего возраста / Л. С. Медникова. - С.3-10 Костин, И. А. Опыт использования теста Векслера в индивидуальной работе с подростком, страдающим аутизмом / И. А. Костин. - С.11-19 Самойлюк, Л. А. Психологические защиты заикающихся подростков / Л. А. Самойлюк. - С.20-26 Соловьева, Т. А. Особые образовательные потребности интегрированых школьников с нарушенным слухом / Т. А. Соловьева. - С.27-32 Роснач, Д. Ю. Направления коррекционной работы учителя-дефектолога в массовой школе с детьми, имеющими нарушения слуха / Д. Ю. Роснач. - С.33-41 Кузнецова, М. С. Сотрудничество специалиство и родителей: из опыта работы с семеьями, воспитывающими детей раннего возраста с нарушениями в развитии / М. С. Кузнецова, А. В. Цатурян. - С.42-50 Лукьянова, В. Г. Система терминологической работы при изучении биологии и географии в коррекционных учреждениях для слепых и слабовидящих детей / В. Г. Лукьянова. - С.51-58 Моргачева, Е. Н. Эволюция определения умственной отсталости в США / Е. Н. Моргачева. - С.59-66 Концепция развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае. - С.67-82 Учитель на все времена: к 100-летию со дня рождения Ф. Ф. Рау. - С.83-91 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Шифр: З1/2013/1 Журнал 2013г. N 1 Соломин, В. П. Социально-реабилитационное сопровождение студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов как тренд развития профессиоанльного образования / В. П. Соломин, В. З. Кантор. - С.11-13 Фельдштейн, Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века : (доклад на общ. собр. РАО 18-19 дек. 2012 г.) / Д. И. Фельдштейн. - С.14-20 Колинько, А. А. Практика создания и развития региональной системы профилактики заболеваний и формирования ЗОЖ у подрастающего поколения / А. А. Колинько. - С.21-26 Харисов, Ф. Ф. Теоретические основы и условия обучения управлению индивидуальным здоровьем обучающихся на основе развития здоровьеформирующей деятельности образовательных организаций / Ф. Ф. Харисов. - С.27-30 Шустов, Е. Б. Здоровье школьников: поиск успешных путей / Е. Б. Шустов. - С.31-37 Артамонова, Т. Л. Школа и здоровье детей : (из опыта работы сред. общеобразоват. шк. с. Новоленское Волгогр. обл.) / Т. Л. Артамонова, Г. В. Борисова. - С.38-41 Шабунова, А. А. Почему ухудшается здоровье школьников / А. А. Шабунова, В. А. Ильин, В. В. Судаков. - С.42-50 Кантор, В. З. Табакокурение среди учащихся с глубоким нарушением зрения как реабилитационно-педагогическая проблема / В. З. Кантор. - С.51-53 Касимов, Р. А. Формирование регионального здоровьесберегающего образоательного пространства / Р. А. Касимов. - С.54-59 Сухоруков, Д. В. Педагогическая профилактика аддиктивного поведения / Д. В. Сухоруков, А. Е. Бойков, И. Л. Горбунова. - С.60-63 Вечканова, И. Г. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни у младших школьнитков с задержкой психического развития, воспитывающихся в условиях детского дома / И. Г. Вечканова. - С.64-66 Астахов, Д. Б. Предстартовый невроз и запредедльное торможение центральной нервной системы (ЦНС) в соревновательный период у юных самбистов. Современные методы диагностики и коррекции / Д. Б. Астахов, В. В. Косс. - С.67-70 Громов, Ю. В. Формирование культуры здоровья в образовательной среде средствами филителии / Ю. В. Громов. - С.71-75 Макарова, Л. П. О необходимости формирования культуры здоровья школьников / Л. П. Макарова. - С.76-79 Никитина, Е. С. Формирование культуры здоровья у студентов в ВУЗе / Е. С. Никитина. - С.80-82 Сыромятникова, Л. И. Основные положения преподавания медико-валеологических дисциплин будущим специалистам безопасности жизнедеятельности / Л. И. Сыромятникова. - С.83-84 Молодцова, Е. Ю. К вопросу формирования культуры здоровья студентов в образовательной среде ВУЗа / Е. Ю. Молодцова. - С.85-87 Сопко, Г. И. Культура здоровья - важный компонент народного образования / Г. И. Сопко, М. В. Пазыркина. - С.88-93 Залата, И. В. Формирование культуры здоровья в студенческой среде / И. В. Залата, О. М. Нечаева. - С.94-97 Кудряков, С. А. Актуальные аспекты психологической безопасности личности и общества / С. А. Кудряков. - С.98-101 Киселева, Э. М. Безопасность образовательной среды в сохранении здоровья школьников / Э. М. Киселева. - С.102-104 Костецкая, Г. А. Подготовка студентов факультета безопасности жизнедеятельности к методической работе по формированию здорового образа жизни школьников / Г. А. Костецкая, Р. И. Попова. - С.105-107 Ребко, Э. М. Формирование культуры безопасности будущих бакалавров образования (в области безопасности жизнедеятельности) / Э. М. Ребко. - С.108-110 Сорокина, Л. А. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе как фактор повышения качества человвеческого потенциала / Л. А. Сорокина, Д. В. Сухоруков, Е. В. Смирнова. - С.111-114 Микшина, Е. П. Здоровьесберегающие технологии в психолого-педагогическом сопровождении детей раннего возраста с проблемами в развитии / Е. П. Микшина. - С.115-117 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Ф 39 Фельдштейн, Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века : (доклад на общ. собр. РАО 18-19 дек. 2012 г.) / Д. И. Фельдштейн // Здоровьесберегающее образование. - 2013. - № 1. - С. 14-20 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА -- XXI ВЕК -- РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: З1/2013/2 Журнал 2013г. N 2 Харисов, Ф. Ф. Физическое воспитание в общеобразовательных организациях: проблемы и пути их решения / Ф. Ф. Харисов. - С.4-6 Кадакин, В. В. Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева - вуз здорового образа жизни / В. В. Кадакин. - С.7-11 Фельдштейн, Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века : (доклад на общ. собр. РАО 18-19 дек. 2012 г.) : (окон. Нач. в № 1 2013) / Д. И. Фельдштейн. - С.12-20 Якунчев, М. А. Сущность понятий "здоровье" и "здоровый образ жизни" в контексте культурологического подхода к образованию / М. А. Якунчев, С. П. Голышенков. - С.21-28 Щанкин, А. А. Укрепление здоровья и физического развития студентов - приоритетное направление деятельности научно-исследовательской лаборатории "Эволютивная конституция человека" / А. А. Щанкин, Г. И. Щанкина. - С.29-32 Кокурин, А. В. Организация и содержание учебно-тренировочного процесса спортсмена-единоборца в послетренировочный период / А. В. Кокурин. - С.33-36 Кутняк, С. В. Роль спортивного клуба в формировании культуры здоровьесбережения у студентов педагогического вуза / С. В. Кутняк. - С.37-41 Шиндина, И. В. Функциональные разновидности менеджмента факультета физической культуры в МордГПИ / И. В. Шиндина. - С.42-46 Игнатьева, Л. Е. Создание кабинета системной диагностики факультета физической культуры МордГПИ им. М. Е. Евсесьева / Л. Е. Игнатьева, Е. А. Шамрова. - С.47-49 Лапшина, М. В. Образовательный аспект формирования валеологической культуры студентов педагогического вуза / М. В. Лапшина. - С.50-53 Федотова, Г. Г. Формирование регионального здоровьесберегающего образовательного пространства / Г. Г. Федотова, М. А. Гераськина, М. Е. Лобурева. - С.54-58 Гамаюнова, А. Н. Готовность будущего педагога-дефектолога к формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни у учащихся с ограниченными возможностями здоровья / А. Н. Гамаюнова. - С.59-64 Филипчкук, А. В. Формирование здорового образа жизни учащихся при изучении школьного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" / А. В. Филипчкук. - С.65-68 Винокурова, Н. В. Современный вуз - детям! / Н. В. Винокурова, О. В. Мазуренко. - С.69-72 Журина, Д. В. Опыт работы акмеологического центра МордГПИ по подготовке студентов педагогического вуза к организации отдыха и оздоровления детей / Д. В. Журина, Е. В. Самосадова, Н. А. Ковалева. - С.73-77 Акамов, В. В. Интеграция содержания педагогического образования в процессе формирования профессионально-педагогического самосознания и ценностей здорового образа жизни будущих учителей физической культуры / В. В. Акамов. - С.78-83 Максимкина, О. И. Современные аспекты подготовки будущего педагога дошкольного профиля к реализации здоровьесберегающих технологий / О. И. Максимкина. - С.84-88 Елаева, Е. Е. Здоровьесберегающая направленность подгтовки спортивных кадров на факультете физической культуры МордГПИ / Е. Е. Елаева, Е. А. Якимова. - С.88-92 Шигаев, А. В. Использование туристско-приключенческих программ и мероприятий в формировании здорового образа жизни молодежи : (на примере турист. клуба "Искатели" МордГПИ) / А. В. Шигаев. - С.93-97 Пожарова, Г. В. Инновационные здоровьесберегающие технологии в педагогическом вузе / Г. В. Пожарова, Л. В. Грызлова. - С.98-107 Кечина, М. А. Развитие психологической безопасности студента как фактор профилактики нарушения здоровья / М. А. Кечина. - С.107-110 Богатова, Ю. А. Роль волонтерского движения в формировании культуры здоровьесбережения у студентов педагогического вуза / Ю. А. Богатова. - С.111-114 Дементьева, Е. В. Территория вуза - территория, свободная от табачного дыма / Е. В. Дементьева. - С.115-120 Кодлубовская, Т. Б. Ароматерапия в психологической практике при неврозных состояниях в детском и юношеском возрасте / Т. Б. Кодлубовская. - С.121-125 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |