Пятаков, Е. Право на оптимизм / Е. Пятаков // Социальная педагогика. - 2009. - № 6. - С. 61-70 Кл.слова (ненормированные): пессимизм -- оптимистическое мировоззрение -- пессимистическое мировоззрение -- подростки -- оптимизм Аннотация: Статья посвящена пессимизму. Советы полезны подросткам и взрослым. Держатели документа: НПБ БГПУ |
А 92 Атакулова, Н. А. Проблемы формирования научного мировоззрения у школьников в современных условиях / Н. А. Атакулова // Воспитание школьников. - 2011. - № 10. - С. 68-71 . - Кл.слова (ненормированные): ФОРМИРОВАНИЕ -- НАУЧНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ -- МИРОВОСПРИЯТИЕ -- МИРООЩУЩЕНИЕ -- МИРОСОЗЕРЦАНИЕ -- УЧАЩИЕСЯ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Б 48 Берестовицкая, С. Э. Значимость мировоззренческих вопросов для старшеклассников : (итоги опроса) / С. Э. Берестовицкая // Воспитание школьников. - 2013. - № 6. - С. 30-36 Кл.слова (ненормированные): СТАРШЕКЛАССНИКИ -- МИРОВОЗЗРЕНИЕ -- МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Д 81 Дудко, О. Б. Личностные качества педагога в работе с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Дудко О. Б. // Логопедия. - 2014. - № 3. - С. 61-62 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ПЕДАГОГИ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- МИРОВОЗЗРЕНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛИЗМ -- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА Аннотация: В статье доказывается, что успешность коррекционно-образовательного процесса зависит от того, какими личностными качествами обладает специалист, и как он сможет выстроить отношения с различными категориями родителей и организовать процесс совместной деятельности. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ежкова, Н. С. Дошкольное образование и ценности возраста: детерминанты взаимосвязи / Н. С. Ежкова // Дошкольная педагогика. - 2014. - № 8. - С. 8-11 Кл.слова (ненормированные): ЦЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЕНЗИТИВНЫЕ ПЕРИОДЫ -- СКАЗОЧНО-МИФИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ Держатели документа: ХКСБС |
Я 77 Ярошенко, О. Весна идет - Le printemps vient : открытый урок по французскому языку в 5 классе / О. Ярошенко // Духовно-нравственное воспитание. - 2017. - № 5. - С. 67-71 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ОТКРЫТЫЕ УРОКИ -- УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА -- ХРИСТИАНСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ -- ФРАНЦУЗСКИЕ ПОЭТЫ Держатели документа: АКСБ |
Л 88 Лыкова, И. Война и мир в представлении дошкольника: от кругозора к исторической и культурной памяти / И. Лыкова // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 4. - С. 10-19 Кл.слова (ненормированные): КАРТИНА МИРА -- КРУГОЗОР -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- МИРОВОЗЗРЕНИЕ -- ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ -- КУЛЬТУРНАЯ ПАМЯТЬ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ВОЙНА -- МИР Аннотация: Автор обращается к проблеме познания окружающего мира в дошкольном детстве. Поднимает вопрос о становлении основ исторической и культурной памяти. Анализирует два термина - "кругозор" и "картина мира". Выявляет особенности картины мира ребенка старшего дошкольного возраста. Раскрывает сущность мировоззренческих категорий "война" и "мир". Предлагает вариант проектирования содержания образовательной деятельности, направленной на осмысление этих категорий старшими дошкольниками. Держатели документа: ХКСБС |