Я 79 Ярыгина, А. Дети и дизайн : фитодизайн, флористика, аранжировки из природных материалов / А. Ярыгина // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 2. - С. 65-70 : цв.ил. - Продолж. след. . - Кл.слова (ненормированные): ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ФИТОДИЗАЙН -- ФЛОРИСТИКА -- АРАНЖИРОВКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРИРОДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Л 88 Лыкова, И. Осенние аранжировки : для работы со старшими дошкольниками / И. Лыкова // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 10. - С. 58-62 : ил. . - Кл.слова (ненормированные): ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- АРАНЖИРОВКА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Кумарина, Г. Дидактические основы коррекционно-развивающего образования как типа личностно-ориентированного педагогического процесса / Г. Кумарина // Коррекционно-развивающее образование. - 2008. - № 6. - С. 3-11 Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- ПРОГРАММЫ (ПЕД.) -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- КРО -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА -- СИСТЕМА КРО -- УЧЕБНАЯ РАБОТА -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- ПРЕОБЛАДАЮЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ -- ПОМОЩЬ УЧАЩИМСЯ -- ОТНОСИТЕЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ -- ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- ДИДАКТИЧЕСКАЯ АРАНЖИРОВКА Аннотация: Обращение коррекционно-развивающего образования к наиболее уязвимому в пед. отношении контингенту детей - детям риска школьной дезадаптации обусловило необходимость особой дидактической аранжировки пед. процесса. Цель этой аранжировки - обеспечить успешность адаптации и учения этой группы детей без снижения планки образования и угрозы расплатиться за него здоровьем - физическим, психическим, нравственным. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
М 63 Мир становится доступней // Страна и мы: мы вместе. - 2013. - № 4. - С. 34-38 Кл.слова (ненормированные): КУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС ВОС -- КСРК ВОС -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОМПЬЮТЕРНАЯ АРАНЖИРОВКА -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Культурно-спортивный реабилитационный комплекс ВОС имеет лицензию как учреждение дополнительного образования и сегодня реализует пять основных образовательных программ. Основная задача образовательных курсов - содействие социальной адаптации и интеграции незрячих в современное общество, повышение их конкурентноспособности на рынке труда. Для решения этой проблемы инвалидов по зрению обучают новейшим информационным технологиям, а также готовят квалифицированные кадры реабилитологов для работы с инвалидами по зрению в области культуры и спорта. Держатели документа: КСБ |
Р 89 Руссак, Г. Н. Аранжировка и флористика - мощное средство эстетического развития ребенка с проблемами в развитии в условиях санаторно-лесной школы / Г. Н. Руссак // Коррекционная направленность специального образования детей с глубокими нарушениями зрения. - 2006. - С. 178-182 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- АРАНЖИРОВКА -- ФЛОРИСТИКА -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- САНАТОРНО-ЛЕСНЫЕ ШКОЛЫ Держатели документа: АКСБ |