Г 70 Горшкова, В. В. Антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ в условиях современной социальной реальности / Горшкова В. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - N 3. - С. 14-21 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- СОВРЕМЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Актуализация заявленной проблематики обусловлена увеличением количества людей с ОВЗ. Раскрыты антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ , концептуально необходимые как для развития нормальной, так и "особенной" личности. В условиях современной социальной реальности рассматриваются различные типы отношений и условия взаимодействия "мира здоровых" и "мира больных", а также способы интеграции лиц с ОВЗ в полноценную жизнь. Показаны пути успешной социализации личности, способной к самоуправлению собственным развитием и благополучием; представлено и раскрыто позитивное целеполагание инклюзивного образования в контексте современной социальной реальности. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Г 70 Горшкова, В. В. Антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ в условиях современной социальной реальности / В. В. Горшкова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 3. - С. 14-21. Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ Аннотация: Актуализация заявленной проблематики обусловлена увеличением количества людей с ограниченными возможностями развития. Раскрыты антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ, концептуально необходимые как для развития нормальной, так и «особенной» личности. В условиях современной социальной реальности рассматриваются различные типы отношений и условия взаимодействия «мира здоровых» и «мира больных», а также способы интеграции лиц с ОВЗ в полноценную жизнь. Показаны пути успешной социализации личности, способной к самоуправлению собственным развитием и благополучием; представлено и раскрыто позитивное целеполагание инклюзивного образования в контексте современной социальной реальности. Держатели документа: КСБ |