Поисковый запрос: <.>K=ДИЗОНТОГЕНЕЗ<.> |
Общее количество найденных документов : 51
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
| 74.37 П 20
Патогенетические основы артикуляционной диспраксии у детей дошкольного возраста / Т. П. Калашникова [и др.].> // Специальное образование. - 2015. - № 4. - С. 18-26
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ДИСПРАКСИЯ -- РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- КОГЕРЕНТНЫЙ АНАЛИЗ ЭЭГ -- КОГЕРЕНТНЫЙ АНАЛИЗ ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММЫ Аннотация: В процессе проспективного обследования 49 детей с артикуляционной диспраксией доказано, ядром патогенеза речевых нарушений являются гностические расстройства - неречевая и речевая слуховая дисгнозия. Количественный анализ электроэнцефалографии позволил установить низкую функциональную интеграцию височно-затылочных отделов справа и межполушарных взаимодействий в возрасте 3-5 лет. Функциональное разобщение височно-затылочных отделов мозга сопряжено с нарушением развития неречевого слухового гнозиса. В старшем дошкольном возрасте наблюдалась трансформация внутриполушарных связей у детей с артикуляционной диспраксией. В процессе онтогенеза сохранился дефицит межполушарных взаимодействий, отражающий нарушение процессов латерализации в становлении речевой функции. Нарушение начальных этапов восприятия и узнавания слухового стимула, выявленное в ходе изучения когнитивных вызванных потенциалов, подтверждает ранее полученные данные когерентного анализа ЭЭГ и свидетельствует о сохранении расстройства восприятия и узнавания слухового стимула на протяжении всего дошкольного периода.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>2.
|
Скляднева, В. М. Влияние перинатальной патологии на психическое развитие младенцев с нарушениями зрения / В. М. Скляднева> // Специальное образование. - 2015. - № 3. - С. 76-91
ББК Т88.482
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- МЛАДЕНЦЫ -- ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПАТАЛОГИЯ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ЗРЕНИЯ -- ПСИХИЧЕСКИЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- НАРУШЕНИЯ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕНСАЦИЯ -- РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ОВЗ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Аннотация: В статье представлены результаты сопоставления клинической информации о состоянии здоровья 52 детей с болезнями органов зрения с данными их психолого-педагогического обследования. Изложены методика психолого-педагогической диагностики ориентировочных реакций и анализ сведений об особенностях становления их становления у данной категории детей. Показано, младенцы с болезнями органов зрения имеют сочетанные нарушения здоровья, ограниченные возможности восприятия зрительных стимулов и трудности психологического взаимодействия с внешним миром. Сочетание этих негативных факторов обусловливает задержку формирования психологических достижений возраста различной степени выраженности: у детей с сочетанной перинатальной патологией и снижением зрения - на 1-2 возрастных периода, у детей с сочетанной перинатальной патологией и остаточным зрением - на 3-4 возрастных периода. Наличие у детей сложной структуры вторичных социальных последствий болезни указывает на необходимость применения в стационарах 2-го и 3-го этапов выхаживания коррекционно-педагогической помощи младенцам с целью реализации их потенциальных психических возможностей развития.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>3.
| 88.48 А 87
Архипова, Е. Ф. Психолого-педагогическое взаимодействие с ребенком, имеющим симптомы дизонтогенеза, в возрасте от рождения до 3 месяцев жизни / Архипова Е. Ф.> // Практическая дефектология. - 2015. - № 3. - С. 35-43
ББК 88.48 + 74.3
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- МОТОРИКА -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ -- БИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- ИГРА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 Свободны: 1
Найти похожие
|
>4.
|
Тонконог, Ю. А. Методика формирования вокально-речевых навыков у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра / Ю. А. Тонконог> // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 49-56
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ВОКАЛЬНО-РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ВЫПУСКНЫЕ УТРЕННИКИ -- НОВОГОДНИЕ УТРЕННИКИ -- ОСЕННИЕ ПРАЗДНИКИ -- СЦЕНАРИИ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Статья предлагает следующие сценарии: осеннего праздника "Как Капельки Тучу искали", новогоднего утренника "Как дети с Вьюгой подружились", выпускного утренника.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>5.
| 74.37 П 44
Подхалюзина, Л. И. Реализация принципа дифференцированного подхода к профилактике дизогентогенеза звуковой стороны речи у дошкольников в процессе комплексного педагогического воздействия в условиях массового детского сада / Л. И. Подхалюзина> // Специальное образование XXI века. - 2008. - С. 265-273
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОФИЛАКТИКА ДИЗОНТОГЕНЕЗА -- ЗВУКОВАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ -- МАССОВЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>6.
| 74.3 Ж 91
Журавлева, Ж. И. Развитие детского творчества в онтогенезе и дизонтогенезе / Ж. И. Журавлева> // Специальное образование. - 2016. - № 3. - С. 22-29
ББК 74.3 + 88.48
Кл.слова (ненормированные): ВООБРАЖЕНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ ТВОРЧЕСТВА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗПР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОНР -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Аннотация: В статье рассматривается проблема детского творчества у нормально развивающихся дошкольников и их сверстников с разными вариантами дизонтогенеза. Показано, что исследователи рассматривают развитие творчества и воображения дошкольников через игровую деятельность и продуктивные виды творчества, но расходятся по вопросу о взаимосвязи между обучением и творчеством ребенка. Описывается онтогенез творчества от самых его истоков до создания детьми первых законченных продуктов творчества. Анализ исследований в специальной педагогике и психологии позволяет представить описание особенностей творчества и воображения у детей с нарушениями слуха, зрения, интеллекта и речи. Указывается на необходимость создания специальных условий обучения при формировании продуктивных видов творчества, воображения у детей с различными вариантами дизонтогенеза.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>7.
| 88.48 З-17
Заиграева, Н. В. Гендерная проблематика в изучении и сопровождении детей и подростков с дизонтогенезом психики / Н. В. Заиграева > // Дефектология. - 2014. - № 2. - С. 43-51
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные): ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ПОДРОСТКИ -- НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ДИАГНОСТИКА -- СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ДЕПРИВАЦИЯ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ ПСИХИКИ Аннотация: В статье обсуждаются актуальные проблемы гендерной социализации детей и подростков при нарушениях в интеллектуальном развитии, девиантном поведении и в условиях депривации. Обозначаются проблемы диагностики и сопровождения гендерного развития детей и подростков с дизонтогенезом психики, обобщаются некоторые результаты собственных исследований автора.
Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: , Найти похожие
|
>8.
| 74.39 Л 38
Левченко, И. Ю. Детский церебральный паралич как смешанный вариант дизонтогенеза / Левченко И. Ю.> // Специальная психология : Прилож. к журн. "Коррекц. педагогика". - [2013]. - С. 3-4
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- "РАМЕНКИ" (ЦПМСС) -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ЦЕНТРЫ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ -- ЦПМСС
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>9.
| 88.48 З-40
Защиринская, О. В. Стуктурно-динамическая модель изучения стилей общения школьников с легкой умственной отсталостью / О. В. Защиринская> // Дефектология. - 2013. - № 5. - С. 43-54
ББК 88.48 + 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАРУШЕНИЕ ОБЩЕНИЯ -- СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ -- КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕНИЯ -- СТИЛИ ОБЩЕНИЯ -- ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ПОДРОСТКИ Аннотация: В работе обсуждается актуальность проблемы нарушения общения у детей и подростков с легкой умственной отсталостью. Выделены три компонента общения в условиях дизонтогенеза : эмоционально-потребностный, регуляторный и когнитивный. Применение трехкомпонентной структурно-динамической модели позволило установить доминирующие стили общения школьников с легкой умственной отсталостью.
Держатели документа: КСБ Найти похожие
|
>10.
|
Колягина, В. Г. Использование средств искусства в психокоррекционной работе по нормализации эмоционально-личностной сферы дошкольников с речевым дизонтогенезом / Колягина В. Г.> // Логопед в детском саду. - 2014. - № 3. - С. 74-82.
ББК 74.37 + 88.48 Рубрики: Заикание у детей--Исправление Заикание у детей--Арттерапия Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА -- РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- АРТПЕДАГОГИКА -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- АРТ-ТЕРАПИЯ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
|
|