Антипова, Е. А. Развитие социального взаимодействия и гибкости мышления как ключевого дефицита у детей, страдающих аутизмом, в условиях специализированной школы / Е. А. Антипова // Школьный логопед. - 2010. - № 1. - С. 33-38 Кл.слова (ненормированные): детский аутизм -- ранний возраст -- специализированные школы -- социальное взаимодействие -- обучающие программы -- обучающие методы -- логопедия -- дефектология Держатели документа: НПБ БГПУ |
В 54 Виттманн, Хельмут. Инклюзия через разнообразие подходов к обучению в школах Баварии (Германии) / Х. Виттманн // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 1. - С. 17-26 Рубрики: ГЕРМАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ -- ООП -- СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ШКОЛЫ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: В статье представлен эволюционный путь инклюзивного образования в Баварии (Германии). Дается подробный алгоритм развития, формы и модели, принципы инклюзии как позитивного понятия современной жизнедеятельности людей во всем многообразии их особенностей. Держатели документа: КСБ |
Аргунов, Артём. Лучик тепла для воспитанников "Созвездия" / А. Аргунов // Наша жизнь. - 2023. - № 2. - С. 25-30. Кл.слова (ненормированные): ДОНЕЦКОЕ РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ (ДРОС) -- СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ШКОЛЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ НЕЗРЯЧИХ Аннотация: В статье речь пойдет о истории Горловской школы № 31 "Созвездие" с инклюзивным обучением детей с нарушением зрения. Держатели документа: КСБ |