Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>S=Дети с ОВЗ<.>
Общее количество найденных документов : 32
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-32 
1.


    Гладкая, Валентина.
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения и воспитания / В. Гладкая // Коррекционно-развивающее образование. - 2015. - № 4. - С. 12-27.
ББК 74.3
Рубрики: Федеральный государственный образовательный стандарт--ФГОС
   Психолого-педагогическое сопровождение
   Интегрированное обучение
   Дети с ОВЗ
   РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КРО -- ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье анализируются актуальные вопросы содержательной и организационно-методической сторон деятельности группы психолого-педагогического сопровождения детей с особенностями психофизического развития в общеобразовательной школе. Раскрываются цель, направления и этапы деятельности группы сопровождения, формы и методы взаимодействия специалистов.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
2.


    Володина, Н. А.
    Актуальные проблемы, стоящие перед педколлективом, при переходе детей с НОДА со ступени дошкольного образования на ступень начального общего / Володина Н. А., Родак Е. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 84-87.
ББК 74.3
Рубрики: Дети с ОВЗ
   Дети с НОДА
   Индивидуальный образовательный маршрут
   Коррекционно-развивающая работа
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- НАРУШЕНИЯ ОДА -- НОДА -- ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛДАШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- СЕМЕЙНО-ЦЕНТРИРОВАННЫЙ ПОДХОД
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению вопросов индивидуальной организации образовательного маршрута детей с разными специфическими особенностями. Автор раскрывает трудности становления семейно-центрированного подхода в образовательной системе, семье ребенка с нарушениями развития.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Родак, Е. В.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
3.


    Каспер, Н. В.
    Архитектурная составляющая реализации программ ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья / Н. В. Каспер // Дефектология. - 2016. - № 1. - С. 51-61.
ББК 74.3 + 60.993-357
Рубрики: Дети с ОВЗ
   Ранняя помощь
   Архитектурно-абилитационная среда
   Служба ранней помощи
   Функционально-планировочная схема помещений
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ДОСТУПНАЯ СРЕДА -- АРХИТЕКТУРНО-АБИЛИТАЦИОННАЯ СРЕДА -- СЛУЖБА РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ПОМЕЩЕНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ -- ФУНКЦИОНАЛЬНО-ПЛАНИРОВОЧНАЯ СХЕМА ПОМЕЩЕНИЙ
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме формирования пространственной среды для организации служб ранней помощи детям. Раскрывается понятие архитектурно-абилитационной среды, максимально отвечающей потребностям детей с нарушениями развития, рассматривается технология формирования различных пространств для работы с детьми, предлагается функционально-планировочная схема помещений в составе службы ранней помощи.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
4.


    Разенкова, Ю. А.
    Базовые модели ранней помощи в региональном образовательном пространстве / Ю. А. Разенкова, С. С. Славин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 3-12.
ББК 74.3
Рубрики: Ранняя помощь
   Дети с ОВЗ
   Региональное образовательное пространство
   Ранняя помощь--модели
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- РЕГИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
Аннотация: Материалы статьи представляют инвариантные (базовые) модели ранней помощи, разработанные на основе положений ФЗ от 29.12.2012 г. № 273 "Об образовании в Росийсской Федерации".

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Славин, С. С.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
5.


    Романенко, О. А.
    Блоки Дьенеша и цветные палочки Кюизенера как фактор формирования интеллектуальных способностей в контексте комплексного обеспечения детей с ОВЗ / О. А. Романенко, Л. В. Граб, Т. А. Ситникова // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 62-66.
ББК 74.37
Рубрики: Дети с ОВЗ
   Федеральный государственный образовательный стандарт--ФГОС
   Дошкольники с недоразвитием речи
   Специальное образование
   Палочки Кюизенера
   Блоки Дьенеша
   Игры дидактические
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- БЛОКИ ДЬЕНЕША -- ПАЛОЧКИ КЮИЗЕНЕРА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- КОМПЛЕКСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ -- ФГОС -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Аннотация: В данной статье рассматривается инновационная практика использования дидактических игр и пособий посредством логических блоков Дьенеша и цветных палочек Кюизенера для развития логико-математических представлений, способностей анализа лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи (ОНР III уровень).

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Граб, Л. В.; Ситникова, Т. А.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
6.


    Рузинова, О. Л.
    Дистанционное обучение детей с ОВЗ : (из опыта работы Центра образования "Технологии обучения") / О. Л. Рузинова, М. А. Степанова, Е. В. Цыганцов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 7. - С. 17-25 . -
ББК 74.3
Рубрики: Дети с ОВЗ
   Дистанционное обучение
   Индивидуальное обучение
   Диагностика психического развития
   Коррекция психического развития
   Психолого-педагогическая служба
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА -- ТЕАТРАЛЬНЫЕ СТУДИИ -- ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Аннотация: В статье представлена модель дистанционного обучения, разработанная педагогическим коллективом московского Центра образования "Технологии обучения", в котором обучаются дети как с соматическими заболеваниями, так и с нарушениями психического развития разной степени выраженности. Показано, что использование дистанционных образовательных технологий позволяет строить обучение с учетом индивидуальных особенностей учащихся, а также в значительной степени определяет последующий профессиональный выбор. Важное место в работе Центра отводится организации психолого-педагогического сопровождения, способствующего всесторонней социализации детей.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Степанова, М. А.; Цыганцов, Е. В.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
7.


    Лубовской, В. И.
    Задачи, принципы и возможности реконструирования системы психологической диагностики нарушений развития / В. И. Лубовской, И. А. Коробейников, С. М. Валявка // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 47-56 . -
ББК 88.48
Рубрики: Психолого-педагогическая диагностика
   Дети с ОВЗ
   Нарушения развития
   Интуитивно-эмпирический подход
   Дифференциальная диагностика
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ИНТУИТИВНО-ЭМПИРИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- СТАНДАРТИЗОВАННЫЕ ТЕСТЫ -- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПРОФИЛЬНЫЙ ПОДХОД -- СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЕ ФУНКЦИИ -- НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ -- РЕЧЬ -- ПАМЯТЬ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: В статье обсуждается необходимость теоретического обоснования психолого-педагогической диагностики нарушений развития, которая до настоящего времени осуществляется преимущественно на интуитивно-эмпирической основе. Предлагаются принципы и направления реконструирования системы диагностики на основе выделения системообразующих компонентов познавательной деятельности и использования профильной характеристики разных типов нарушенного развития. Рассматриваются недостатки стандартизованных тестов интеллекта, используемых для решения задач дифференциальной диагностики.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Коробейников, Игорь Александрович; Валявка, Светлана Михайловна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
8.


    Андреева, Е. Л.
    Игры по формированию временных представлений у детей дошкольного возраста / Е. Л. Андреева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 1-16 вкл. (Мы вместе). . -
ББК 74.3
Рубрики: Дети с ОВЗ
   Дошкольники
   Игры для дошкольников--Дидактические
   Ориентировка во времени
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ФОРМИРОВАНИЕ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ -- ОРИЕНТИРОВКА ВО ВРЕМЕНИ
Аннотация: Представлены игры, способствующие развитию представлений дошкольников с ОВЗ о такой сложной категории, как время. Игры направлены на формирование представлений о различных промежутках времени (частях суток, днях недели, месяцах, временах года), практическое понимание понятий "быстро - медленно", "сначала - потом".

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
9.


    Солдатов, Д. В.
    Индивидуальный образовательный маршрут ребёнка с ОВЗ / Солдатов Д. В., Солдатова С. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 28-41.
ББК 74.3
Рубрики: Дети с ОВЗ
   Индивидуальный образовательный маршрут
   Комплексная индивидуальная программа сопровождения--ИПС
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ -- ИПС
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению вопроса индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ. Раскрыты этапы разработки и реализации индивидуального образовательного маршрута, авторами представлена комплексная индивидуальная программа сопровождения.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Солдатова, С. В.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
10.


    Садовски, М. В.
    Инклюзивное образование как реализация права в условиях общеобразовательных учреждений / М. В. Садовски, Н. А. Терентюк // Дефектология. - 2015. - № 4. - С. 75-81. . -
ББК 74.3
Рубрики: Инклюзивное образование
   Дети с ОВЗ
   Психолого-медико-педагогические комиссии
   Договора
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ -- ПМПК -- НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА -- ДОГОВОР
Аннотация: В статье рассматриваются особенности законодательного закрепления инклюзивного подхода в образовании. Делается вывод о том, что в отсутствие точного правового регулирования прав и обязанностей участников инклюзивного процесса, договор между родителями (законными представителями) лиц с ОВЗ и общеобразовательными учреждением является единственным нормативным документом, который наиболее полно регламентирует их взаимоотношения.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Терентюк, Н. А.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
 1-10    11-20   21-30   31-32 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 10.05.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 19895 855
Электронный каталог АКСБ2107627
Ретро до 2005 года489311
Аналитика16889748
БД периодических изданий2018
БД книг на флэш-картах238189
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС9991
БД «ПРОФЕССИЯ»2625
По видам поиска
Стандартный 82 52
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 5 5
Тематический навигатор 2 2
Показано результатов поиска 12024 -
Число посетителей
Всего - 855
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)