Поисковый запрос: <.>K=интеллектуальная недостаточность<.> |
Общее количество найденных документов : 84
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Тверская, О. Н.
Планирование логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью / О. Н. Тверская, Н. П. Костицына // Логопед. - 2010. - № 4. - С. 84-90
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- логопедическая работа -- дошкольники -- речевое развитие -- интеллектуальная недостаточность -- календарно-тематическое планирование -- связная речь -- ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА -- общение
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Костицына, Н. П.
Найти похожие
|
2.
|
Цуциева, Ж. Ч.
Уровневый подход при анализе речи и ее нарушений в работе логопеда с умственно-отсталыми школьниками / Ж. Ч. Цуциева // Школьный логопед. - 2010. - № 2. - С. 27-31
ББК 74.35 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- умственно отсталые школьники -- развитие речи -- коррекционно-логопедическая работа -- специальные школы -- исследования -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
3.
|
Курцева, С. Н.
Нетрадиционные формы проведения логопедических утренников в начальной школе VIII вида / С. Н. Курцева // Логопед. - 2009. - № 6. - С. 110-113
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УТРЕННИКИ -- начальные школы -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- младшие школьники -- интеллектуальная недостаточность -- социализация -- адаптация -- сценарии -- конкурсы -- системное недоразвитие речи -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Держатели документа:
НПБ БГПУ
НПБ АлтГПА
Найти похожие
|
4.
|
Степанова, Н. О.
Целенаправленное формирование зрительно-двигательной активности детей дошкольного возраста с нарушением зрения / Н. О. Степанова, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 6. - С. 35-37
. - ББК Т74.331
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- нарушение зрения -- дошкольники -- зрительно-двигательная активность -- коррекционные занятия -- зрительно-двигательная координация -- интеллектуальная недостаточность
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Доп.точки доступа:
Кондратьева, С. Ю.
Найти похожие
|
5.
|
Клишина, Е. А.
Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью / Клишина Е. А. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2017. - № 1. - С. 71-78.
ББК 74.35
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ НАВЫКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ
Аннотация: В статье рассмотрены проблемы особенностей формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Формирование навыков у детей данной категории - процесс очень сложный, отличный от формирования навыков у обычных детей. Рассмотрены причины, замедляющие формирование социально-бытовых навыков и пути их преодоления.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
6.
|
Кабелка, И. В.
Системный подход к изучению плана на уроках географии в школе VIII вида / И. В. Кабелка // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 4. - С. 21-26.
ББК 74.35
Рубрики: Школьники с интеллектуальной недостаточностью
План
Обучение географии
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- УРОКИ ГЕОГРАФИИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ ГЕОГРАФИИ -- УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ПЛАНА
Аннотация: В статье раскрывается последовательность и методические приемы формирования знания плана у учащихся с интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения географии.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
7.
|
Андреева, Е. И.
Специфика межличностного взаимодействия со сверстниками дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Е. И. Андреева, Л. С. Медникова // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 11-19.
ББК 74.35
Рубрики: Коррекционное образование
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ОБЩЕНИЕ -- МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО
Аннотация: В статье представлены результаты экспериментального исследования межличностного взаимодействия дошкольников с интеллектуальной недостаточностью со сверстниками. Выделены типологические особенности межличностного взаимодействия дошкольников с ЗПР и УО.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Медникова, Л. С.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
8.
|
Ипатов, А. В.
Аутодеструктивное поведение подростков / А. В. Ипатов, Т. Р. Шишигина // Дефектология. - 2016. - № 3. - С. 19-25.
ББК 88.48
Рубрики: Школьники с интеллектуальной недостаточностью
Акцентуации характера
Личностные факторы саморазрушения
Противоречия самосознания
Подростки
Аутодеструктивное поведение
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПОДРОСТКИ -- АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА -- САМОРАЗРУШЕНИЕ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ САМОСОЗНАНИЯ
Аннотация: В статье подчеркивается недостаточность объяснительных моделей саморазрушения, предполагающей его истоки в интеллектуальной недостаточности или патологии характера подростка. Обосновывается идея о том, что детерминанты саморазрушения находятся "внутри" самой личности подростка, в ее самосознании. Это дает возможность сместить мишени психокоррекции с симптомов саморазрушения на работу с активностью личности, направленную на разрешение внутренних противоречий.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Шишигина, Татьяна Робертовна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
9.
|
Юдникова, Е. И.
Значимость коррекционно-развивающих игр с использованием рисования для развития зрительно-двигательной координации детей с интеллектуальной недостаточностью / Е. И. Юдникова // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 4. - С. 66-68
. - ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
коррекционно-развивающие игры -- зрительно-двигательная координация -- интеллектуальная недостаточность -- дидактические игры -- 6-7 лет -- рисование -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
10.
|
Стебляк, Е. А.
Методические подходы к коррекции восприятия и понимания социального мира детьми с интеллектуальной недостаточностью / Е. А. Стебляк // Дефектология. - 2016. - № 1. - С. 27-34.
ББК 74.35 + 88.48
Рубрики: Дети с нарушениями интеллекта
Причинная интерпретация
Осмысление
Психологическая причинность
Процедура направленной рефлексии
Восприятие социального мира
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- КОРРЕКЦИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО МИРА -- ПОНИМАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО МИРА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИЧИННОСТЬ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПРИЧИННОСТЬ -- НАПРАВЛЕННАЯ РЕФЛЕКСИЯ -- ИНТЕРВЬЮ -- ОСМЫСЛЕНИЕ -- ПРИЧИННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Аннотация: Статья посвящается вопросам коррекции восприятия и понимания социального мира детьми с интеллектуальной недостаточностью. Рассматриваются механизмы и содержание коррекционного воздействия на восприятие и понимание детьми с интеллектуальной недостаточностью психологической и социальной причинности. Анализируется процедура направленной рефлексии ситуаций социального взаимодействия и взаимоотношений.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный