Поисковый запрос: <.>K=ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ<.> |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
|
Алтухова, Т. Д. Изучение профессиональной компетентности учителей начальных классов в работе с детьми, испытывающими трудности в овладении чтением / Т. Д. Алтухова, В. В. Кичигина> // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 4. - С. 5-13
ББК 74р
Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- учителя начальных классов -- профессиональная компетентность -- трудности обучения -- чтение -- младшие школьники -- общее недоразвитие речи (ОНР)
Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Кичигина, В. В. Найти похожие
|
>2.
| 74.202.4 Б 23
Банцерова, О. В. Как преодолеть трудности обучения / О. В. Банцерова> // Начальная школа. - 2011. - № 5. - С. 21-26
ББК 74.202.4
Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- УПРАЖНЕНИЯ -- ЛЕВОРУКИЕ ДЕТИ -- УЧЕНИКИ -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ
Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>3.
| 74.37 В 27
Величенкова, О. А. Основные подходы к развитию неречевых функций в системе коррекции дисграфии / О. А. Величенкова> // Специальное образование. - 2021. - № 3. - С. 23-37
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИСГРАФИЯ -- КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- РЕГУЛЯТОРНЫЕ ФУНКЦИИ -- МОТОРНЫЕ ФУНКЦИИ -- ЗРИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ -- ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ -- ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: В статье дан систематический обзор позволяющих расширить диагностический и методический функционал школьного логопеда актуальных подходов к развитию речевых функций в коррекции дисграфии. Исследование строится на методологии системного анализа, обеспечивающего целостное понимание развития психических функций как сложных функциональных систем; междисциплинарного подхода, дающего возможность получения комплексного представления о характере и причинах школьных трудностей. Охвачено более 50 работ, посвященных трудностям в обучении. Результаты анализа представлены в двух плоскостях: диагностической и коррекционной. Определяются степень разработанности диагностического инструментария и возможность его применения в общеобразовательной практике; основные методические тенденции как в педагогических, так и в психологических исследованиях дисграфии. Приводятся практические пособия, приемы, технологии развития регуляторных, моторных, зрительных и зрительно-пространственных функций у школьников. Обосновывается необходимость обеспечения комплексной коррекции дисграфии силами команды специалистов психолого-педагогического сопровождения. Делаются выводы о перспективах междисциплинарных исследовании трудностей в обучении детей, о возможности использования нейропсихологичеких методов в школе.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>4.
| 88.48 В 49
Винокуров, Л. Н. Причины и коррекция школьной дезадаптации / Л. Н. Винокуров> // Социальная педагогика. - 2012. - № 3. - С. 29-42.
ББК 88.48 Рубрики: Школьники--Дезадаптация Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КОМПЕНСАТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- СОМАТИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- ПОВВЕДЕНЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
>5.
| 74.200.4 Г 85
Грицкевич, И. Д. Трудности обучения письму и чтению гиперактивных детей : родительское собрание в I классе / И. Д. Грицкевич> // Начальная школа. - 2011. - № 7. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.)
ББК 74.200.4 + 88.8
Кл.слова (ненормированные): РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ -- НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ -- РЕКОМЕНДАЦИИ -- ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- АНКЕТЫ -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>6.
| 74.37 К 43
Кириллова, Е. В. Профилактика трудностей овладения чтением и письмом у детей с неврологической симптоматикой / Е. В. Кириллова> // Детская и подростковая реабилитация. - 2010. - № 1. - С. 41-45
ББК 74.37 + 74.39
Кл.слова (ненормированные): НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ СИМПТОМАТИКА -- ПИСЬМО -- ЧТЕНИЕ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ Аннотация: В статье обобщен опыт организации работы по профилактике трудностей овладения чтением и письмом у дошкольников с неврологическими нарушениями, направленной на формирование полноценных психологических структурно-динамических механизмов внутренней готовности к овладению процессами чтения и письма. В раннем начале помощи заложен значительный потенциал по устранению отягощающих проявлений.
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>7.
| 74.39 М 21
Мальцева, Н. А. Обзор современных исследований методов визуальной поддержки / Н. А. Мальцева, Д. А. Мельникова> // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - № 1. - С. 59-67
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные): РАС -- ВИЗУАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА -- НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- ПРОБЛЕМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>8.
| 74.268.1Рус М 65
Мисаренко, Г. Педагогические причины трудностей младших школьников при изучении русского (родного) языка / Г. Мисаренко> // Коррекционно-развивающее образование. - 2010. - № 4. - С. 3-12
ББК 74.268.1Рус
Кл.слова (ненормированные): ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РОДНОЙ ЯЗЫК -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>9.
| 74.39 Р 69
Романова, А. А. Особенности речи детей с аутистическими расстройствами / А. А. Романова> // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 44-51
ББК 74.39 + 88.48
Кл.слова (ненормированные): ОСОБЕННОСТИ РЕЧИ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- АУТИСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ -- ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>10.
|
Скира, Е. В. Трудности решения арифметических задач младшими школьниками с интеллектуальными нарушениями / Е. В. Скира> // Специальное образование. - 2017. - № 1. - С. 42-52
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИКИ Аннотация: В статье представлены результаты исследования, направленного на изучение трудностей решения арифметических задач младшими школьниками с УО. Дан количественный и качественный анализ воспроизведения тектса и решения арифметических задач младшими школьниками. Предметом исследования явилось умение решать простые и составные арифметические задачи умственно отсталыми учениками. Задачи исследования - это изучение умения воспроизводить текст простых и составных арифметических задач младшими школьниками, исследование умения решать простые и составные арифметические задачи, выявление корреляции между умением воспроизводить и решать задачи младшими школьниками, определение частых ошибок неправильноговоспроизведения и решения задач учащимися.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
|
|