Е17 Евлампиева, Марина. Перекрестки возможностей : программа развития социальных навыков младших подростков. Модуль "Я и мои особенности" / Марина Евлампиева, Ольга Кардашина. - М. : Чистые пруды, 2010. - 31 с. - (Библиотечка "Первого сентября"). - ISBN 978-5-9667-0748-4 : 20.00 р.
Доп.точки доступа: Кардашина, Ольга Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
З-38 Захарова, И. Ю. Игровая педагогика : таблица развития, подбор и описание игр / И. Ю. Захарова, Е. В. Моржина. - Москва : Теревинф, 2019. - 152 с. - ISBN 978-5-4212-0497-8 : 385.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ИГРОВАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОНТАКТ Доп.точки доступа: Моржина, Е. В. Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
О-37 Оглоблина, И. Ю. Развиваем речь и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста : пособие для логопедов-дефектологов / И. Ю. Оглоблина. - Москва : ВЛАДОС, 2021. - 167 с. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 978-5-00136-168-8 : 390.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ МЫШЕЛНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 72 Костарева, Л. Особенный ребенок : коррекционные занятия для подготовки к школе / Л. Костарева. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2021. - 63 с. - (Особенные дети). - ISBN 978-5-222-33914-5 : 425.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ИГРОВАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОСОБЕННЫЙ РЕБЕНОК -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Костарева, Л. Гиперактивный ребенок : уроки чтения и счета для детей-непосед / Л. Костарева. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2021. - 47 с. - (Особенные дети). - ISBN 978-5-222-34240-4 : 339.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ -- СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- СДВГ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОСОБЕННЫЙ РЕБЕНОК -- УРОКИ ЧТЕНИЯ -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- СЧЕТ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 87 Браткова, М. В. Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослыми : Практическое пособие для родителей, педагогов-дефектологов и воспитателей дошкольных учреждений / М. В. Браткова. - Барнаул : ПАРАДИГМА , 2013. - 112 с. - (Специальная коррекционная педагогика). - ISBN 978-5-4214-0025-7 : 640.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ИГРОВАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМ РАЗВИТИЯ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- КОРРЕЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО ВЗРОСЛЫМИ -- ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 40 Безруких, М. М. Ваш особенный ребенок идет в школу. Готовим его и готовимся сами / М. М. Безруких. - Санкт-Петербург : Питер, 2020. - 251 с. - (Родителям о детях). - ISBN 978-5-4461-1644-7 : 514.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ОСОБЕННЫЙ РЕБЕНОК -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Аннотация: Их считают трудными, проблемными, необучаемыми; глядя на них, тяжело вздыхают родители; на их беспокойство и невнимательность жалуются педагоги и воспитатели; с ними часто не умеют общаться сверстники. Леворукие, медлительные, гиперактивные, дети с отклонениями в состоянии здоровья и расстройствами аутистического спектра - одним словом, особенные дети. Однако эти особенности - не ограничения, они не препятствуют ни нормальному развитию, ни высокому интеллекту и творческой активности, ни достижениям в учебе. Любой ребенок с особенностями развития имеет шанс вырасти умным, активным, уверенным и счастливым. О том, какие условия помогают особенному ребенку развиваться эмоционально, творчески, интеллектуально, что формирует навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми, что необходимо сделать для сохранения и укрепления здоровья ребенка Марьяна Михайловна Безруких, признанный эксперт в вопросах воспитания и развития особенных детей, рассказывает в этой книге. Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 24 Барбера, М. Л. Вербально-поведенческий подход в ава-терапии: методы обучения детей с аутизмом и другими особенностями развития / М. Л. Барбера. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2022. - 251 с. - ISBN 978-5-91743-103-1 : 1208.00 р.
Кл.слова (ненормированные): АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- ВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ -- АВА-ТЕРАПИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
М 90 Мунтян, Е. ВопреКИ : непридуманные истории из мира глухишей / Е. Мунтян. - Москва : ЭКСМО, 2020. - 190 с. - ISBN 978-5-04-107375-6 : 364.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- КОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ -- ГЛУХОТА -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ОПЫТ РАБОТЫ Аннотация: Эта книга - практическое пособие для специалистов и родителей, принимающих непосредственное участие в жизни глухиша. В ней собраны самые интересные случаи из практики Елены Мунтян, специалиста по настройкам систем кохлеарной имплантации. Сегодня благодаря реабилитационным методикам, современным слуховым аппаратам возможно чудо: глухие люди могут не отставать в развитии от слышащих, жить полноценной жизнью, наслаждаться звучащим миром, пользоваться его благами. Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
М 59 Микляева, Н. В. Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития : учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева. - Москва : Юрайт, 2022. - 233 с. - ISBN 978-5-534-11350-1 : 1542.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ЗПР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
В 14 Вакуленко, Л. С. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи : учебно-методическое пособие / Л. С. Вакуленко. - Москва : Инфра-М, 2022. - 270 с. - ISBN 978-5-00091-573-8 : 1248.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ЛОГОПСИХОЛОГИЯ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Р 60 Роджерс, С. Д. Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом. Как в процессе ежедневного взаимодействия научить ребенка играть, общаться и учиться / С. Д. Роджерс, Д. Доусон, Л. Висмара. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2022. - 411 с. - ISBN 978-5-91743-104-8 : 1653.00 р.
Кл.слова (ненормированные): АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕНВЕРСКАЯ МОДЕЛЬ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕТЬМИ -- ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ -- ОБЩЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- СЕМЬИ АУТИЧНЫХ ДЕТЕЙ -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Аннотация: Данная книга рассказывает о том, как, используя стратегии Денверской модели раннего вмешательства, адаптированные специально для родителей аутичных детей, помочь своему ребенку справляться с имеющимися затруднениями и шаг за шагом переходить на новые ступени обучения, общения и овладения социальными навыками. Доп.точки доступа: Доусон, Д.; Висмара, Л. Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 76 Коэн, Ш. Как жить с аутизмом? Психолого-педагогические рекомендации по взаимодействию и работе с детьми с аутизмом / Ш. Коэн. - Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2017. - 202 с. - ISBN 978-5-88230-286-2 : 850.00 р.
Кл.слова (ненормированные): АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕТЬМИ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
А 91 Астапов, В. М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии : учебное пособие для вузов / В. М. Астапов. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : Юрайт, 2022. - 161 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-534-06948-8 : 1842.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- АНОМАЛЬНОЕ РАЗВТИЕ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- ПАТОПСИХОЛОГИЯ Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Т 51 Токарская, Л. В. Методика преподавания физической культуры детям и подросткам с умственной отсталостью : учебное пособие для вузов / Л. В. Токарская, Н. А. Дубровина, Н. Н. Бабийчук. - Москва : Юрайт, 2022. - 190 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-534-06126-0 : 1028.00 р.
Кл.слова (ненормированные): УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- РАЗВИТИЕ МОТОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ Доп.точки доступа: Дубровина, Н. А.; Бабийчук, Н. Н. Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Н 54 Неретина, Т. Г. Коррекционно-воспитательная работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития : учебное пособие / Т. Г. Неретина. - Москва : ИНФРА-М, 2021. - 306 с. - (Высшее образование. Бакалавриат). - ISBN 978-5-16-017006-0 : 1368.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ЗПР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
О-75 Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии. Моделирование образовательных программ : учебное пособие для СПО / ред. Н. В. Микляева. - Москва : Юрайт, 2022. - 362 с. - (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-534-12535-1 : 2213.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ Доп.точки доступа: Микляева, Н. В. \ред.\ Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 30 Семаго, М. М. Типология отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности / М. М. Семаго. - Москва : Генезис , 2020. - 399 с. - (Учебник XXI века). - ISBN 978-5-98563-602-4 : 731.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ РАЗВИТИЕ -- ТИПОЛОГИЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Аннотация: Проанализировав существующие модели и подходы к типологизации психического развития, авторы предлагают современную трехкомпонентную модель анализа, на основе которой строится новая типология. В книге приведена подробная характеристика выделяемых типов отклоняющегося развития, описана процедура диагностики, которая позволяет определить характер отклонений, спрогнозировать дальнейшее развитие ребенка, грамотно простроить коррекционную работу, выбрать оптимальный для ребенка образовательный маршрут. Книга адресована в первую очередь психологам-практикам, работающим в области специальной и клинической психологии детства, специалистам психолого-педагогического сопровождения детей с отклоняющимся развитием в образовательных системах. Кроме того, она будет интересна педагогам и клиницистам, в том числе неврологам, психиатрам, педиатрам, другим специалистам здравоохранения. Доп.точки доступа: Семаго, Н. Я. Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 30 Семаго, Н. Я. Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие / Н. Я. Семаго, О. Ю. Чиркова. - Москва : Генезис , 2020. - 287 с. - (Учебник XXI века). - ISBN 978-5-98563-602-4 : 731.00 р.
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ РАЗВИТИЕ -- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ -- ТИРОЛОГИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- НЕДОСТАТОЧНОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: Предлагаемая монография - вторая из серии книг "Типология отклоняющегося развития" - посвящена проблеме недостаточного развития. Авторы предлагают собственную трехкомпонентную модель анализа психического развития и выделяют дифференциально-диагностические критерии разграничения вариантов и форм недостаточного развития. В книге приведены подробные характеристики всех известных на настоящий момент категорий детей с недостаточным развитием. Для каждой категории описаны особенности раннего возраста, неврологические и соматические проявления, специфика комплексного сопровождения и коррекционной работы, условия, которые должны быть созданы ребенку в соответствии с его особыми образовательными потребностями, приводятся прогноз развития и оптимальный образовательный маршрут. Доп.точки доступа: Чиркова, О. Ю. Экземпляры всего: 1 ОО (1) Свободны: ОО (1) |