Г 39 Геровская, Н. В. Развитие взаимодействия учителя-дефектолога и семей обучающихся как условие успешной социальной адаптации детей со зрительной депривацией посредством организации работы семейного клуба / Геровская Н. В. // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 23-28 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- СЕМЕЙНЫЕ КЛУБЫ -- ЗРИТЕЛЬНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНТАКТЫ -- СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ -- УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ Аннотация: Автор рассматривает семейный клуб как действенную форму взаимодействия с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ, с помощью включения в совместные игры, мастер-классы, чаепития детей и взрослых, семейных викторин и соревнований. Материал предназначен для учителей-дефектологов, педагогов-психологов, воспитателей групп компенсирующей направленности, родителей детей с ОВЗ, студентов дефектологических факультетов. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Бакина, И. Н. Методическая разработка системы дидактических игр по речевому развитию на основе дидактического полотна "Семья" для детей с ОВЗ / Бакина И. Н., Геровская Н. В., Колосова Н. А. // Практическая дефектология. - 2018. - № 4. - С. 60-63 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- СЕМЬЯ (ЛЕКС. ТЕМА) -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы развития речевой системы детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста. Выявлена и обоснована необходимость преодоления имеющихся трудностей благодаря комплексу дидактических упражнений, на основе дидактического полотна "Семья". Авторы полагают, что благодаря данной работе коллеги смогут освоить новые идеи и методы; родители заинтересуются этой темой и станут заинтересованными участниками педагогического процесса в образовательной организации; наладится взаимопонимание педагогов и родителей, что в целом позволит значительно улучшить речевое развитие каждого ребенка. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Геровская, Н. В.; Колосова, Н. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 19 Бакина, И. Н. Дидактические игры по развитию речи на основе дидактического полотна "Семья" для дошкольников с ОВЗ / Бакина И. Н., Геровская Н. В., Колосова Н. А. // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 67-70 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОЛОТНО -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы развития речевой системы детей с ОВЗ дошкольного возраста. Выявлена и обоснована необходимость преодоления имеющихся трудностей, благодаря комплексу игр и упражнений, на основе дидактического полотна "Семья". Авторы полагают, что благодаря данной работе, коллеги смогут освоить новые методы; родители заинтересуются этой темой и станут активными участниками педагогического процесса в образовательной организации; наладится взаимопонимание педагогов и родителей, что в целом позволит значительно улучшить речевое развитие каждого ребенка. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Геровская, Н. В.; Колосова, Н. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |