М 91 Муратова, Г. Б. "Там, на неведомых дорожках" : туристический поход по территории детского сада / Г. Б. Муратова, И. Г. Женина // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 3. - С. 45-47 Кл.слова (ненормированные): СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ -- РАЗВИТИЕ ВЫНОСЛИВОСТИ -- ТУРИСТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ -- ДЕТСКИЕ ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПОХОДЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЕРРИТОРИЯ ДЕТСКОГО САДА Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Женина, И.Г. |
С 66 Соснов, А. Самое яркое впечатление лета / А. Соснов // Наша жизнь. - 2015. - № 9. - С. 76-78 Кл.слова (ненормированные): МОЛОДЕЖЬ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ ПО ЗРЕНИЮ -- ТУРИСТИЧЕСКИЕ СЛЕТЫ -- ТУРИЗМ ИНВАЛИДОВ -- ТУРИСТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ -- ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПОХОДЫ Аннотация: В поселке Лосево Ленинградской области прошел туристический слет молодежи с инвалидностью по зрению. Держатели документа: ХКСБС |
Б 43 Белоскова, С. "Тайна четырех ключей". Прогулка-путешествие с детьми 5-6 лет / С. Белоскова, М. Потемкина // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 8. - С. 37-40 Кл.слова (ненормированные): ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ -- ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО КАРТЕ -- ТУРИСТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ -- ПРОГУЛКИ Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Потемкина, М. |
П 16 Панцырь, С. Н. Адаптивный туризм как форма социализации детей и подростков с расстройствами аутистического спектра / Панцырь С. Н., Володина Ю. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 2. - С. 43-52 Кл.слова (ненормированные): РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- АУТИЗМ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ПОДРОСТКИ -- АДАПТИВНЫЙ ТУРИЗМ -- ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ТУРИЗМ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ТУРИСТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ -- ПОХОДЫ -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- ПРОФОРИЕНТАЦИЯ Аннотация: Потребность в социальной адаптации детей и подростков с расстройствами аутистического спектра является следствием особенностей их психофизического развития. Организация основного и дополнительного образования данной категории детей должна осуществляться на основе адаптированных образовательных программ, учитывающих специфику развития детей. К программам дополнительного образования могут в полной мере относится занятия по адаптивному туризму. Данное направление включает в себя разнообразный перечень направлений работы с детьми, на основе которых возможно составлять программы коррекционных и развивающих занятий с детьми с РАС. Одним основных направлений является развитие социализации. Программы по адаптивному туризму, включающие различные эффективные методы обучения, способствуют развитию межличностного взаимодействия, формированию навыков работы в группе, освоению правил и норм поведения при общении со сверстниками, развитию досуговых навыков и успешной адаптации в детской среде. Держатели документа: АКСБ |