З-40 Защиринская, О. В. Стуктурно-динамическая модель изучения стилей общения школьников с легкой умственной отсталостью / О. В. Защиринская // Дефектология. - 2013. - № 5. - С. 43-54 Кл.слова (ненормированные): ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАРУШЕНИЕ ОБЩЕНИЯ -- СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ -- КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕНИЯ -- СТИЛИ ОБЩЕНИЯ -- ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ПОДРОСТКИ Аннотация: В работе обсуждается актуальность проблемы нарушения общения у детей и подростков с легкой умственной отсталостью. Выделены три компонента общения в условиях дизонтогенеза : эмоционально-потребностный, регуляторный и когнитивный. Применение трехкомпонентной структурно-динамической модели позволило установить доминирующие стили общения школьников с легкой умственной отсталостью. Держатели документа: КСБ |
С 30 Семаго, М. М. Сопровождение ребенка в образовательной среде. Структурно-динамическая модель / Семаго М. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика и специальная психология: актуальные проблемы, основные направления развития и перспективы научного поиска. - 2003. - С. 24-37 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- АДАПТАЦИЯ -- СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ Держатели документа: АКСБ |