Петрушина, С. А. Уроки психотренинга для родителей "Учим детей запоминать легко и надолго" / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 23-25 Кл.слова (ненормированные): ПАМЯТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- ПСИХОТРЕНИНГ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ВИДЫ ПАМЯТИ -- ТРЕНИРОВКА ПАМЯТИ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- РАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ Аннотация: Статья предлагает игры и упражнения для тренировки памяти у дошкольников. Держатели документа: ХКСБС |
К 60 Колмогорова, А. В. Припоминание слов у пациентов с афазией как когнитивный процесс / А. В. Колмогорова, Д. А. Кораблина, О. А. Чемиренко // Специальное образование. - 2020. - № 4. - С. 41-56 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- АФАЗИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- КОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ -- ПРИПОМИНАНИЕ СЛОВ -- НАРУШЕНИЯ ПАМЯТИ -- РАССТРОЙСТВА РЕЧИ -- ВИДЫ ПАМЯТИ -- ПРИПОМИНАНИЕ -- ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: Выявляются и описываются когнитивные стратегии припоминания, которые задействуют пациенты с афазией во время поиска нужных слов в процессе речепорождения, а также разрабатываются рекомендации для логопедов по построению вопросов для взаимодействия с пациентами в ходе реабилитации. Актуальность работы связана с тем, что ее результаты помогут специалистам понимать и контролировать процесс речевой терапии пациентов с диагнозом "афазия". Держатели документа: АКСБ |