Поисковый запрос: <.>K=ТЬЮТОРЫ<.> |
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
| 74.202.4
В 75
Ворожцова, И. Б.
Педагогический смысл тьюторского сопровождения образовательной деятельности / И. Б. Ворожцова // Начальная школа. - 2010. - № 5. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31 (5 назв.)
ББК 74.202.4
Кл.слова (ненормированные):
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТЬЮТОРЫ -- ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
2.
| 74.3
Г 16
Галла, М. В.
Не такой, как ты и я : [рассказ о новом ученике с ОВЗ, пришедшем в кл. с тьютором, о толерант. отношении] / М. В. Галла // Современный детский сад. - 2012. - № 2. - С. 51-52
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЬЮТОРЫ -- ТОЛЕРАНТНОСТЬ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.3
М 33
Матасов, Ю. Т.
Тьюторское сопровождение в структуре инклюзивного образования / Ю.Т. Матасов, А.А. Богданова // Специальное образование. - 2012. - № 3. - С. 64-72
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ТЬЮТОРЫ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Аннотация: Описываются возможности тьюторского сопровождения в реализации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями развития, дается характеристика основных направлений и моделей тьторского сопровождения учащихся с ограниченными возможностями развития.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
4.
| 74.3
Р 41
Репринцева, Е. А.
Проблемы и перспективы интеграции детей с ОВЗ в образовательное пространство современной школы / Е. А. Репринцева // Дефектология. - 2012. - № 6. - С. 8-16
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- СТАНДАРТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ТЬЮТОРЫ
Аннотация: Феномен "интеграция детей с ОВЗ" рассмотрен сквозь призму стандартизации школьного образования. На основе анализа первых шагов интеграции детей с ОВЗ в массовую школу показаны противоречия и риски, сопровождающие этот процесс, и возможные пути их преодоления.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.39
А 47
Алексеева, Людмила.
Другие, но понятные : как дети с аутизмом меняют жизнь обычной школы / Л. Алексеева // Защити ребенка !. - 2014. - № 1. - С. 7-12
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- АУТИЗМ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТЬЮТОРЫ
Аннотация: В России дети с аутизмом фактически лишены права на полноценное школьное образование. Их либо признают необучаемыми, либо отправляют в коррекционную школу. Небольшая группа в социальной сети рассказывает о жизни школьного класса. Дневник экспериментального проекта стал площадкой для обмена опытом. Класс - непростой. Здесь занимаются самые сложные в обучении дети - аутисты.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.39
Ш 37
Шевелева, Д. Е.
У ребенка ДЦП? В массовую школу! / Д. Е. Шевелева // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2014. - № 2. - С. 56-58
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ТЬЮТОРЫ
Аннотация: Интеграция детей с ДЦП в массовую школу возможна при условии индивидуальной работы, направленной на создание соответствующих условий обучения и организации комплексной помощи для каждого такого ребенка.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
7.
| 74.3р
К 19
Кантор, В. З.
Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья : проблемы подготовки кадров / В. З. Кантор, И. П. Волкова, А. А. Богданова // Здоровьесберегающее образование. - 2014. - № 4. - С. 20-23
ББК 74.3р
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- РЕАБИЛИТАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- АБИЛИТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС -- ТЬЮТОРЫ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Аннотация: Статья раскрывает опыт работы дефектологических отделений РГПУ им. А.И.Герцена по развитию инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Освещаются и анализируются проблемы подготовки кадров.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Волкова, И. П.; Богданова, А. А.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
8.
|
Кириллова, В.
Пилотный проект на фоне компьютеризации / В. Кириллова // Наша жизнь. - 2014. - № 10. - С. 14-24
ББК Т74.335
Кл.слова (ненормированные):
ТЬЮТОРЫ -- КУРСЫ ПОДГОТОВКИ ТЬЮТОРОВ -- "РЕАКОМП" -- ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И ПОДГОТОВКИ ПЕРСОНАЛА ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИНВАЛИДОВ – ВСЕРОССИЙСКОГО ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ОБЩЕСТВА СЛЕПЫХ «РЕАКОМП» -- ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- ТРУДОУСТРОЙСТВО ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Аннотация: Статья о курсах подготовки тьюторов в "Реакомпе".
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
9.
|
Абрамова, И. В.
Научно-теоретические основы подготовки тьютора инклюзивного образования / И. В. Абрамова // Специальное образование. - 2014. - № 4. - С. 81-87
ББК 74.3р
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТЬЮТОРЫ -- ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Аннотация: Рассматриваются вопросы модернизации системы образования лиц с ОВЗ, внедрения инклюзивного образования, тьюторского сопровождения, подготовки тьютора инклюзивного образования
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
| 74.3
К 90
Кулешова, Ю.
Тьютор - наставник и помощник / Ю. Кулешова // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2015. - № 1. - С. 36-38
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ТЬЮТОРЫ -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Аннотация: Насколько доступно обучение в общеобразовательной школе для ребенка, имеющего инвалидность? Преимуществом инклюзивного обучения называется его положительная роль в достижении успешной социализации и интеграции в общество детей с ОВЗ. Однако далеко не всем детям под силу обучение в общеобразовательной школе без посторонней помощи. Им могут помочь тьюторы - специальные педагоги, призванные способствовать организации учебного процесса особого ребенка.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный