Поисковый запрос: <.>K=СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ<.> |
Общее количество найденных документов : 78
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Прищепова, И. В.
II Всероссийские пед. чтения по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии / Прищепова И. В. // Логопед в детском саду. - 2008. - № 3. - С. 5-15.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СМОЛИН ОЛЕГ НИКОЛАЕВИЧ -- НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
|
II Всероссийские пед. чтения по вопросам корреционной педагогики и специальной психологии // Коррекционная педагогика. - 2007. - №6. - С. 79-80
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
I ВСЕРОССИЙСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
3.
|
[Ирина Юрьевна Левченко] // Школьный логопед. - 2006. - № 4. - 2 обл.
ББК 88.48д
Кл.слова (ненормированные):
ЛЕВЧЕНКО ИРИНА ЮРЬЕВНА (ПСИХОЛОГ) -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1)
Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1)
Найти похожие
|
4.
|
Дружиловская, О. В.
Антропологический подход в системе интеграции знаний в специальной психологии и специальной педагогике / Дружиловская О. В. // Спец. психология. - 2009. - № 4. - С. 57-62
ББК 88.48 + 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ -- АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД (ПСИХОЛ.) -- ИНТЕГРАЦИЯ ЗНАНИЙ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
5.
|
Лубовской, В. И.
В плену терминологических заблуждений / Лубовской В. И. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 3-7
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Коррекционная психология
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ЛИЦА С ОВЗ -- ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОСТУП К ОБРАЗОВАНИЮ -- ТЕРМИНОЛОГИЯ
Аннотация: В статье рассматривается неадекватное применение терминов "коррекционная педагогика" и "коррекционная психология", произвольно введенных и многократно сужающих и искажающих содержание специальной педагогики и специальной психологии как областей науки и практики, а также неадекватное использование термина "образование". В связи с намерением замены некоторых терминов в "Законе об образовании" отмечается неадекватный перевод английского слова "ability" (1-е и основное значение которого - способности) как "возможности здоровья" и указывается на недостаточность положения "равные права на образование для лиц с ограниченными возможностями", т. к. оно не обеспечивает им равного доступа к образованию именно в силу их особенностей.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
6.
| 78.3
Ч-84
Чудинов, А. П.
Ведущие российские ученые в области общей и специальной психологии и педагогики: библиометрический анализ публикационной активности и цитируемости / А. П. Чудинов, Л. В. Христолюбова, А. В. Цыганкова // Специальное образование. - 2020. - № 3. - С. 137-146
ББК 78.3 + 74.3 + 72
Рубрики: РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Кл.слова (ненормированные):
БИБЛИОМЕТРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НАУКОВЕДЕНИЕ -- БИБЛИОМЕТРИЯ -- ПЕДАГОГИ -- ПСИХОЛОГИ -- ЦИТИРУЕМОСТЬ -- ИНДЕКС ХИРША -- ПУБЛИКАЦИОННАЯ АКТИВНОСТЬ -- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- УЧЕНЫЕ
Аннотация: В статье представлены материалы библиометрического анализа публикационной активности и цитируемости широко известных современных педагогов и психологов. Сопоставлены данные ранжирования ученых по количеству публикаций, по количеству цитирования и по индексу Хирша. Выделены факторы, способствующие активной цитируемости и одновременно высокому индексу Хирша. Представленные материалы не только отражают научные заслуги ведущих специалистов, но и показывают методологические и парадигмальные тенденции развития российской науки в целом. Материалы статьи могут быть использованы при обсуждении критериев эффективности работы ученых.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
7.
| 74.32
В 67
Волкова, В. М.
Взаимосвязь стиля семейного воспитания и проявлений тревожности у детей подросткового возраста с нарушением слуха / В.М. Волкова, Е.В. Хлыстова // Специальное образование. - 2013. - № 1. - С. 33-39
ББК 74.32 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ -- МЕХАНИЗМЫ ТРЕВОЖНОСТИ -- ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ -- СЕМЕЙНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Аннотация: Авторы исследуют взаимосвязь специфики детско-родительских отношений и генезиса тревожности у детей подросткового возраста с нарушением слуха. Характеризуются механизмы семейной депривации и основные ошибки воспитания внутри семей, имеющих таких детей.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
| 74.3
Г 65
Гончарова, Е. Л.
Влияние идей Л. С. Выготского на развитие исследований и практики в области специального образования в России / Е. Л. Гончарова // Дефектология. - 2014. - № 3. - С. 3-11
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- БАЗОВЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Л. С. ВЫГОТСКОГО -- ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ
Аннотация: Публикация содержит краткое, последовательное описание базовых теоретических положений, разработанных Л. С. Выготским и составляющих основу дефектологии, как интегративного научного знания о закономерностях развития детей с особыми образовательными потребностями. Рассматривается вклад идей Л. С. Выготского в становление и развитие специальной психологии и педагогики на различных этапах эволюции отечественной системы образования лиц с нарушениями психофизического развития.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
9.
|
Максимова, Н. Г.
Влияние песочной терапии на развитие эмоциональной сферы детей с нарушениями речи / Н. Г. Максимова // Логопед. - 2012. - № 10. - С. 28-34
ББК 74.37 + 88.48
Рубрики: Логопедия
Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДИЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА -- ПЕСОЧНАЯ ИГРОТЕРАПИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
|
Суворов, А. В.
Воспитание искусством любви, или нравственно-эстетическое становление в ситуации слепоглухоты / А. В. Суворов // Специальное образование. - 2012. - № 4. - С. 87-98. - Автор - инвалид по зрению и слуху
ББК Т74.34
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- СУРДОПЕДАГОГИКА -- ВОСПИТАНИЕ -- СЛЕПОГЛУХОТА -- НРАВСТВЕННОСТЬ -- НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СТАНОВЛЕНИЕ -- СЛЕПОГЛУХИЕ
Аннотация: В живой, свободной манере на конкретном жизненном материале ситуации слепоглухоты раскрываются фундаментальные и прикладные проблемы нравственно-эстетического воспитания.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный