Поисковый запрос: <.>K=СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА<.> |
Общее количество найденных документов : 26
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Хвастунова, Е. П.
Формирование коммуникативных умений учащихся старших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида / Е. П. Хвастунова // Школьный логопед. - 2007. - № 5. - С. 78-80
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
специальная педагогика -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- старшеклассники -- коммуникативные умения -- коррекционно-восстановительная работа -- развитие речи -- умственно-отсталые дети
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
2.
|
Филатова, Юлия Олеговна.
Специальная педагогика и психология: традиции и инновации : (о всероссийской научной конференции молодых ученых МПГУ) / Ю. О. Филатова, В. С. Демехина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 33-37.
ББК 74.3л0 + 88.48л0
Кл.слова (ненормированные):
НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ИННОВАЦИИ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Демехина, Валентина Сергеевна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
3.
| 74.3
Я 55
Ямбург, Е. А.
Служба сопровождения: разносторонняя помощь школьникам / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2013. - № 3. - С. 33-45.
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- СЛУЖБА СОПРОВОЖДЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- АДАПТИВНОСТЬ -- МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- КОМПЕНСИРУЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- КЛАССЫ ВЫРАВНИВАНИЯ -- ШКОЛЬНАЯ МЕДИЦИНА -- ЛЕЧЕБНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА
Аннотация: Московский Центр образования № 109 представляет собой адаптивную образовательную модель, которая предполагает смешанный контингент учащихся, где находятся дети с разными учебными возможностями, способностями и склонностями, различным психофизическим статусом: в широком диапазоне от сохранных детей - до детей, имеющих серьезные проблемы в развитии.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Найти похожие
|
4.
|
Лисуренко, Л. А.
Систематический обучающий контроль в изучении основ специальной педагогики и психологии / Лисуренко Л. А. // Специальная психология. - 2007. - № 2. - С. 58-61
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОБУЧАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
5.
|
Переверзева, М. В.
Психолого-педагогический потенциал теории К. Д. Ушинского : (развитие ребёнка в контексте специальной педагогики) / Переверзева М. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 71-79.
ББК 74.3г
Рубрики: Деятельностный подход
Развивающее обучение
Педагогическая антропология
Зона ближайшего развития
Совместно-разделительная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИСТОРИЯ ДЕФЕКТОЛОГИИ -- УШИНСКИЙ К. Д. (ПЕДАГОГ) -- ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ -- ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ -- СОВМЕСТНО-РАЗДЕЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: В статье представлены этапы становления "деятельностного подхода" в психологии и педагогике ХХ столетия Автор раскрывает педагогико-антропологические идеи в разные исторические периоды.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
6.
|
Гаврилушкина, О. П.
Психолого-педагогические основы коррекционных программ в дошкольном образовании / О. П. Гаврилушкина, Л. А. Головчиц // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 3-10.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Аннотация: В статье представлены психолого-педагогические основы разработки программ воспитания и обучения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Изложены основные теоретические позиции, отражающие современное понимание проблемы комплексной психолого-педагогической коррекции аномального развития.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Головчиц, Л. А.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
7.
|
Полякова, Р. А.
Профессиональная ориентация школьников с нарушениями речи / Р. А. Полякова // Школьный логопед. - 2007. - № 5. - С. 69-77
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
специальная педагогика -- школьники -- нарушения речи -- профессиональная ориентация -- слабослышащие дети -- глухие
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
8.
| 74.3
П 78
Проблемы истории, теории и методологии специальной педагогики (к юбилею Н. М. Назаровой) / О. В. Бачина, Т. Г. Богданова, Е. Н. Моргачева, Н. Ш. Тюрина // Специальное образование. - 2020. - № 3. - С. 178-194
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ -- ИНКЛЮЗИЯ -- НАЗАРОВА НАТАЛИЯ МИХАЙЛОВНА (ДЕФЕКТОЛОГ)
Аннотация: Задача статьи - представить научные взгляды Н. М. Назаровой. В данной статье выделены три главные проблемы, вокруг которых на протяжении ряда лет сосредоточены ее поиски: периодизация научного знания в специальной педагогике со времени ее становления до современного этапа развитие в науковедческом контексте; методологические и практические проблемы инклюзивного образования; проблема подготовки педагогических кадров для работы с детьми, имеющими ограничения жизнедеятельности, и основные направления ее совершенствования, отражающие современные тенденции развития образовательных систем в нашей стране и во всем мире.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
9.
|
Ильина, С. Ю.
Принципы организации работы по речевому развитию умственно отсталых старшеклассников / С. Ю. Ильина // Дефектология. - 2007. - №6. - С. 5-12
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- СТАРШЕКЛАССНИКИ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Аннотация: В статье уточняется содержание некоторых дидактических принципов, а также рассматриваются специальные и специфические принципы, положенные в основу экспериментальной работы, направленной на повышение качества речевого развития умственно отсталых школьников в процессе обучения.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
|
Дмитриева, С. А.
Особенности школьной тревожности у детей-сирот младшего школьного возраста / С.А. Дмитриева // Дефектология. - 2005. - № 4. - С. 86-87
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ТРЕВОЖНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный