Поисковый запрос: <.>K=СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ<.> |
Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.04(2)
Д 20
Дармодехин, С. В.
Проектирование стратегии развития воспитания детей в российском обществе / С. В. Дармодехин // Воспитание школьников. - 2013. - № 7. - С. 3-11
ББК 74.04(2)
Рубрики: РОССИЯ
Кл.слова (ненормированные):
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЗАДАЧИ -- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ -- СУБЪЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ -- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ТРАДИЦИИ -- СОВРЕМЕННЫЙ ОПЫТ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
2.
| 74.100
М 25
Маралова, Е. А.
Развитие социализации детей в условиях детского сада / Е. А. Маралова // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 8 (окт.). - С. 13-15
ББК 74.100
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ДЕТСКИЙ САД -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОБЩЕНИЕ -- САМОСОЗНАНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
3.
|
Кондратьева, С. Ю.
Альтернативные и дополнительные средства коммуникации в социализации детей с расстройствами аутистического спектра / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 34-36
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ПИКТОГРАММЫ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Аннотация: Идея зарубежного междисциплинарного подхода оказания помощи детям с существенными ограничениями устной речи. Дополнительная коммуникация, как правило, востребована лицами с недостаточно сформированной устной речью или с временным запаздыванием речевого развития.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
4.
| 74.3
П 12
Павлова, Н. В.
Лекотека в системе предшкольной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.В. Павлова, Н.И. Федоряк // Логопед. - 2012. - № 10. - С. 22-27
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ЛЕКОТЕКА -- ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ГРУППОВЫЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С ОВЗ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 60.542.14
И 21
Иванова, Н. П.
Неполная семья: особенности социализации детей / Н. П. Иванова // Социальная педагогика. - 2011. - № 6. - С. 115-121
ББК 60.542.14
Кл.слова (ненормированные):
НЕПОЛНЫЕ СЕМЬИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- СТРУКТУРНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ СЕМЬИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
6.
| 74.90
И 21
Иванова, Н. П.
Социализация детей в современных условиях / Н. П. Иванова, О. В. Заводилкина // Социальная педагогика. - 2012. - № 3. - С. 109-117.
ББК 74.90
Рубрики: Дети--Обучение--Социально-психологические исследования
Молодежь--Социально-психологические исследования
Молодежь--Жизненные планы
Репродуктивное поведение--Социально-психологические исследования
Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- СЕМЬЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОДРОСТКОВЫЙ ТРУД
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Заводилкина, О.В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
7.
| 74.35
М 19
Малиновская, Л. В.
Совместная деятельность ДОУ и музея по социализации детей с ЗПР / Малиновская Л. В., Слюсарь И. В. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2012. - № 7. - С. 21-26
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ДОУ -- МУЗЕИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Слюсарь, И. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
8.
| Т74.331
С 43
Скляднева, В. М.
Современное состояние тифлопедагогической помощи младенцам с нарушениями зрения / В. М. Скляднева // Специальное образование. - 2018. - № 4. - С. 106-120
ББК Т74.331
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- МЛАДЕНЦЫ -- ТИФЛОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ИСТОРИЯ ТИФЛОЛОГИИ -- РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО
Аннотация: В статье представлен исторический аспект становления коррекционно-педагогической помощи людям с нарушением зрения как в России, так и в Европе, а также раскрывается современное состояние тифлопедагогической помощи младенцам с нарушениями зрения в России. Анализ развития системы обучения детей с нарушениями зрения позволил определить теоретические основы и научные подходы к организации ранней специальной психолого-педагогической помощи младенцам и их родителям Для подробного изучения были взяты в работу теоретические и методологические труды педагогов, дефектологов, психологов, медиков и физиологов по проблеме исследования. В настоящее время в России на законодательном уровне разработаны акты, правовые документы и адаптированные общеобразовательные программы для работы с детьми, имеющими нарушения здоровья, в т. ч. офтальмологические заболевания. На сегодняшний день важное место занимает профессиональная подготовка и переподготовка тифлопедагогов, создание совершенной системы ранней медико-психолого-педагогической помощи с учетом изучения реального состояния здоровья и образовательных потребностей младенцев с нарушения зрения, в т. ч. разработка дифференцированного содержания образовательных программ для обучения детей раннего возраста с заболеваниями органов зрения.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
9.
| 88.48
В 20
Васягина, Н. Н.
Особенности негативных поведенческих реакций у воспитанников дома ребенка / Н. Н. Васягина, В. И. Космакова // Специальное образование. - 2018. - № 4. - С. 121-134
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
СИРОТЫ -- ВОСПИТАННИКИ ДОМОВ РЕБЕНКА -- НЕГАТИВНЫЕ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- НАПРАВЛЕННОСТЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ -- СОЦИАЛЬНО НЕОДОБРЯЕМОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ
Аннотация: Целью настоящей статьи является теоретический анализ феноменологии и эмпирическое исследование особенностей негативных поведенческих реакций у воспитанников дома ребенка. Исследование базируется на представлениях отечественных и зарубежных специалистов о нежелательном поведении, противоречащим общественным интересам, но не выходящим за пределы "поведенческой нормы". Материалы исследования могут быть использованы при работе специалистов различного профиля с воспитанниками домов ребенка.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Космакова, В. И.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.100.5
К 68
Коротаева, Е. В.
Социально-нравственное развитие детей дошкольного возраста: аспекты теории и практики / Е. В. Коротаева, Н. В. Серебрякова // Специальное образование. - 2018. - № 4. - С. 135-144
ББК 74.100.5
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННОСТЬ -- КОММУНИТАРНЫЙ ПОДХОД -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- НРАВСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, касающиеся социально-нравственного воспитания и развития детей дошкольного возраста. проведенное исследование социально-нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста показало, что респонденты в целом с интересом включались в обсуждение поступков детей, т. к. разбираемые ситуации соотносились с их личным опытом. Менее продуктивным оказалось соотнесение детьми ситуации с определенной нравственной нормой, а именно этот аспект и обеспечивает коммунитарную направленность социально-нравственного развития подрастающего поколения. Это в целом не только свидетельствует о представлениях детей и усвоенных ими правилах поведения в микросообществе, но и дает основание для более точного проектирования работы воспитателей и родителей в аспекте социально-нравственного воспитания.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Серебрякова, Н. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
11.
|
Князев, Е.
Антон Макаренко и развитие дошкольного воспитания / Е. Князев // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 3. - С. 88-94
ББК 74.03(2)
Кл.слова (ненормированные):
МАКАРЕНКО АНТОН СЕМЕНОВИЧ (ПЕДАГОГ) -- ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИГРА -- КОЛЛЕКТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ОБЩЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕПРИВАЦИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- НАРОДНЫЙ КОМИССАРИАТ ПРОСВЕЩЕНИЯ -- АВТОРИТЕТ
Аннотация: Статья посвящена роли выдающегося отечественного педагога А.С. Макаренко в создании теории и практики дошкольного воспитания в 20-30 годах 20 века. Несмотря на сопротивление многих представителей Наркомпроса, Макаренко разработал и отстоял особую теорию и практику воспитания детей в Советской России.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
12.
| 74.39
Ш 96
Шумская, Н. А.
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегративного лагеря: из опыта работы с аутичным ребенком / Н. А. Шумская, С. Ю. Ильина // Специальное образование. - 2016. - № 4. - С. 67-76
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
РДА -- РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ДЕТСКИЙ ОТДЫХ -- ФОРМЫ РАБОТЫ -- ИНТЕГРАТИВНЫЕ ЛАГЕРЯ -- ОПЫТ РАБОТЫ
Аннотация: В статье раскрывается суть работы лагеря интегративного вида для детей с ОВЗ. Описывается включение данной категории детей в пространство интегративного лагеря, создание оптимальной ситуации развития детей с ОВЗ при их включении в социум. Отмечается, что работа специалистов лагеря направлена на социально-педагогическую поддержку детей, обеспечение их взаимодействия в рамках созданной системы мероприятий, которые помогают раскрыть потенциал ребенка. На примере показано, как в лагере удается преодолеть многие трудности социальной адаптации, которые не решаются традиционными педагогическими программами, такие как освоение бытовых навыков; решение проблем с едой; приобретение опыта общения в различных нестандартных ситуациях; возможность контактировать с обычными детьми и взрослыми; использование приобретенных в ходе коррекционных занятий навыков в различных реальных жизненных ситуациях. Раскрываются различные технологии и формы занятий с детьми с ОВЗ в условиях интегративного лагеря.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
13.
| 74.37
В 65
Войниленко, Н. В.
Формирование позитивной социализованности у обучающихся с нарушениями речи / Н. В. Войниленко, С. Г. Молчанов // Специальное образование. - 2017. - № 4. - С. 55-71
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПОЗИТИВНАЯ СОЦИАЛИЗОВАННОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЯ -- ТНР -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- АКТОРЫ -- МОНИТОРИНГИ -- ПАТРИОТИЧНОСТЬ -- ИННОВАЦИОННЫЕ ПЛОЩАДКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ
Аннотация: В статье обсуждаются состояние и перспективы работы инновационной площадки Федерального института развития образования, открытой на базе школы-интерната; обосновывается социальная значимость решаемой проблемы "формирование позитивной социализованности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи"; уточняются цели программы развития образовательной организации; описывается новая, адекватная решаемой проблеме воспитательная компонента в образовательной организации; уточняется содержание феномена "воспитание" как способа социального вмешательства в процесс социализации человека; предлагается к обсуждению инновационное инструментальное наполнение профессионально-педагогической деятельности педагогов и родителей в процесс социализации обучающихся и воспитанников; фиксируются объекты и субъекты социального вмешательства: дети и родители.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
14.
| 74.39
И 46
Ильина, С. Ю.
Сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и их семей в условиях центра дневного пребывания / С. Ю. Ильина, Н. А. Шумская // Специальное образование. - 2017. - № 4. - С. 104-116
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ТМНР -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ЦЕНТРЫ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ
Аннотация: В статье раскрыты основные направления работы центра дневного пребывания для детей с ТМНР, рассматриваются особенности организации режима и занятий в структуре такого центра как механизма социализации детей с ТМНР. Основная цель сопровождения детей с ТМНР состоит в их социализации, которая в статье рассматривается как процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта. Описано включение детей с ТМНР в пространство центра дневного пребывания, создание оптимальной ситуации развития данной категории детей при их включении в социум. Представлены различные формы занятий с детьми с ТМНР в условиях центра, раскрыта особая роль процесса развивающего ухода, который обеспечивает максимальную включенность ребенка в процесс занятий, игр, выполнения режимных моментов.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
15.
|
Практическая реализация моделей интеграции в условиях общеобразовательной школы районного центра / А. В. Зарубина и др. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 4. - С. 46-53
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА -- РАЙОННЫЙ ЦЕНТР -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
|
Логунова, Н. В.
Продуктивное взаимодействие с детьми и их родителями / Логунова Н. В. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2008. - № 3. - С. 96-98.
ББК 74.105
Кл.слова (ненормированные):
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕТЬМИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
17.
|
Гаревских, В. С.
Я сам: энциклопедия капризов / Гаревских В. С. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 7. - С. 119-121
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- КАПРИЗЫ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ПОВЕДЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ -- КРИЗИС (ПСИХОЛ.)
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
18.
|
Симонова, Т. Н.
Специальная образовательная среда как фактор социализации детей с тяжелыми двигательными нарушениями / Симонова Т. Н. // Спец. психология. - 2009. - № 1. - С. 21-31
ББК 88.48 + 74.39
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ТЯЖЕЛЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
19.
|
Козорез, А. И.
Возможности медиа как средства развития и социализации детей с аутизмом / Козорез А. И. // Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 2. - С. 42-47
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
МЕДИА -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- СТИМУЛЯЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
|
Гринченко, О. И.
Социально-педагогическая деятельность в условиях семейных детских садов / О. И. Гринченко, Т. К. Кораблева // Современный детский сад. - 2011. - № 8. - С. 29-33
ББК 74.66
Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛЬНО-ПЕДИГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СЕМЕЙНЫЙ ДЕТСКИЙ САД -- СДС -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ -- ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРНЫХ НАВЫКОВ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кораблева, Т. К.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный