Поисковый запрос: <.>K=ПОВЕДЕНИЕ<.> |
Общее количество найденных документов : 467
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| Шифр: Л4/2014/1
2014г.1
Содержание:
Принципы формирования протокола по результатам мультидисциплинраного исследования психофизиологических основ задержки психоречевого развития у детей 4-7 лет с последствиями перинатального поражения ЦНС / Илюхина В. А. [и др.]. - С.26-32
Калмыкова Е. А. К проблеме формированя ценностного отношения к профессиональной деятельности в инклюзивной образовательной среде у студентов-дефектологов / Калмыкова Е. А. - С.33-38
Бабина Г. В. Материалы и модель обследования интонационных характеристик читаемого тексата у школьников с нарушениями речи / Бабина Г. В., Соболь А. С. - С.39-45
Леонова Е. В. Реализация коррекционно-развивающих возможностей театрализованной игры как средства развития словесно-логического мышления младших школьников с нарушениями речи / Леонова Е. В. - С.46-50
Игнатьева С. А. Оценка состояния и основные направления формирования коммуникативной культуры старшеклассников с нарушениями речи в сиситеме специального образования / Игнатьева С. А. - С.51-60
Малышев К. В. О мерах по обеспечению доступности качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов / Малышев К. В., Ворошилова Е. Л. - С.61-65
Максимова К. Ю. Особенности копинг стиля и детско-родительские отношения в семьях, имеющих глухихдетей младшего школьного возраста / Максимова К. Ю. - С.65-70
Кузнецова М. В. Оказание ранне логопедической помощи в системе психолого-педагогического сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях дома ребенка / Кузнецова М. В. - С.71-80
Иванов В. А. Аурикулярная диагностика мультифакториальной патологии у студентов-дефектологов / Иванов В. А. - С.81-86
Игнатьева С. А. Коммуникативное поведение первоклассников с общим недоразвитием речи / Игнатьева С. А., Ерышева Н. А. - С.87-93
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
|
2.
| 74.100
А 18
Авдеева, Н.
Развитие личности в раннем детстве : [второй год жизни] / Н. Авдеева // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 3. - С. 103-110
. - ББК 74.100
Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ ДЕТСТВО -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ВТОРОЙ ГОД ЖИЗНИ -- ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА -- ПОВЕДЕНИЕ -- ПРИВЯЗАННОСТИ -- НРАВСТВЕННЫЕ НОРМЫ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
3.
| 88.48
А 46
Александрова, Л. Ю.
Готовность лиц, реализующих функции близких взрослых, к речевому взаимодействию с детьми раннего возраста в условиях материнской депривации различной степени выраженности / Л. Ю. Александрова // Дефектология. - 2010. - № 6. - С. 56-60
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
МАТЕРИНСКОЕ РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- МАТЕРИНСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ -- ГАРМОНИЧНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ (ПСИХОЛ.) -- БЛИЗКИЕ ВЗРОСЛЫЕ -- РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
4.
| Т88.482
А 46
Александрова, Л.
Кем вы себя считаете? : психолог советует / Л. Александрова // Наша жизнь. - 2003. - № 4. - С. 21-24
ББК Т88.482
Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- САМОСОЗНАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ НЕЗРЯЧИХ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА -- КОЛЛЕКТИВ -- ПОВЕДЕНИЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- КОММУНИКАЦИЯ
Аннотация: Советы психолога, как вести себя незрячим в рабочем коллективе.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
|
Александрова, Н. В.
Копинг-стратегии детей старшего дошкольного возраста и их формирование / Н. В. Александрова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 3. - С. 9-12
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
КОПИНГ-СТРАТЕГИИ ДОШКОЛЬНИКОВ -- КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- КОПИНГ-РЕСУРСЫ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- СТРЕСС У ДОШКОЛЬНИКОВ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
6.
| 88.48
А 46
Александрова, Н. В.
Психологическое здоровье школьников: нужны системные решения / Н. В. Александрова, В. М. Кадневский, Е. Ю. Дьяченко // Социальная педагогика. - 2013. - № 3. - С. 111-116.
ББК 88.48
Рубрики: Подростки--Суицидальное поведение
Суицидальное поведение--Профилактика
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- ПОДРОСТКОВЫЙ СУИЦИД -- СТИГМАТИЗАЦИЯ -- ПОГРАНИЧНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ -- ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТСКАЯ ПСИХИАТРИЯ -- ПОГРАНИЧНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кадневский, В.М.; Дьяченко, Е.Ю.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Найти похожие
|
7.
|
Александрова, Н. В.
Трудные ситуации в жизни детей дошкольного возраста и способы поведения в них / Н. В. Александрова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 9. - С. 56-58
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТУДНЫЕ СИТУАЦИИ -- ПОВЕДЕНИЕ -- ОТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ РЕБЕНКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
8.
|
Алексеева, Е. Е.
Папа в детском саду / Е. Е. Алексеева // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 5. - С. 57-60
. - ББК 88.8 + 74.105
Кл.слова (ненормированные):
детская психология -- папы -- отцы -- дошкольники -- восприятие -- отношения -- поведение -- отцовство -- потребность жизненная -- психологические особенности -- психологические тесты -- взаимодействие -- воспитатели
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
9.
| 74.37
А 52
Алтухова, Т. А.
Коммуникативная направленность логопедических занятий в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР: теоретическое обоснование и результаты изучения / Алтухова Т. А. // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 3-15
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫЕ СИТУАЦИИ -- УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВАЯ АКТИВНОСТЬ -- КОММУНИКАТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Аннотация: В статье представлено теоретическое обоснование проблемы обеспечения коммуникативной направленности логопедических занятий в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР ДОО. Описаны результаты изучения коммуникативно-речевого поведения учителей-логопедов и детей на логопедических занятиях.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.37
А 52
Алтынник, Е. В.
Безопасное поведение на дорогах / Е. В. Алтынник, С. И. Васютина // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 92-99
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА ДОРОГАХ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИИ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
11.
| 74.100.5
А 62
Амбарцумян, Е.
Что мы знаем о Санкт-Петербурге и правилах поведения на городских дорогах : игровое занятие с детьми старшего возраста / Е. Амбарцумян, Н. Хрипкова // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 10. - С. 27-30
ББК 74.100.5
Рубрики: САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА -- ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ -- ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫМ ТРАНСПОРТОМ -- БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Хрипкова, Н.
Найти похожие
|
12.
| 74.39
А 65
Андреева, С. В.
Применение метода сенсорно-акустического зашумления в коррекционно-логопедической работе / С. В. Андреева // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - № 2. - С. 9-20
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ВЫРАЖЕННЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- СЕНСОРНО-АКУСТИЧЕСКОЕ ЗАШУМЛЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- АДАПТИВНЫЕ СТРУКТУРЫ -- ВЕРБАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ -- РЕЧЕВОЙ НЕГАТИВИЗМ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ВЕРБАЛЬНАЯ РЕЧЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
Аннотация: В статье описан авторский коррекционный метод, применяемый в логопедической практике на этапе формирования речи у детей с аутизмом, отягощенным выраженной интеллектуальной недостаточностью. Метод сенсорно-акустического зашумления позволяет детям качественно и быстро закреплять изученный материал, помогает в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, имеющими гиперсензитивность, в том числе, акустическую. Представлена абилитационная логопедическая программа по формированию вербальной функции у "безречевых" учащихся начальной коррекционной школы, апробированная в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
13.
| 88.48
А 72
Антропова, Е. А.
Особенности обследования и диагностики детей с психоорганическим синдромом и аутоподобным поведением / Е. А. Антропова, Л. М. Рудницкая // Детская и подростковая реабилитация. - 2012. - № 2. - С. 42-48
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХООРГАНИЧЕСКИЙ СИНДРОМ -- АУТОПОДОБНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ -- ЛЕЧЕНИЕ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ
Аннотация: В амбулаторной психиатрической практике особо остро стоит вопрос ранней диагностики пациентов с психоорганичческим синдромом, поскольку их лечение и реабилитация тем более эффективны, чем раньше в возрастной линии будет их начало. Особенно актуально выявление таких пациентов с аутоподобныйм поведением, нуждающихся в назначении адекватной терапии для стимуляции полноценного восприятия окружающего мира, оптимизации процесса обучения, формирования и развития речи. В данной статье описан опыт приема и ведения подобных пациентов, имеющий два основных направления: выявление и лечение больных в амбулаторных условиях, затем реабилитация их в условиях дневного стационара ФГБУ РРЦ "Детство"; выявление и направление больных в стационар психиатрического профиля для подбора терапии.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Рудницкая, Л. М.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
14.
|
Аралбаева, Г. Х.
Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста с ТНР на тему "Винни-Пух в гостях у юных пешеходов" / Г. Х. Аралбаева, Н. Р. Гринько, О. А. Никифорова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 8. - С. 45-47
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ПДД -- ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ -- ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ (ТЕМА) -- БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА ДОРОГЕ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Гринько, Н.Р.; Никифорова, О.А.
Найти похожие
|
15.
| 88.8
А 85
Арсентиева, С. Н.
Детские конфликты в образовательных учреждениях: сущность, причины и пути урегулирования / С. Н. Арсентиева // Воспитание школьников. - 2013. - № 8. - С. 57-61
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКИЕ КОНФЛИКТЫ -- КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОНФЛИКТ -- ДЕТСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
16.
| 74.37
А 86
Арутюнян, Л. З.
Работа над речью как основной инструмент коррекции личности в процессе терапии заикания / Арутюнян Л. З., Арутюнян М. А. // Логопедия. - 2016. - № 1. - С. 65-72
ББК 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- КОРРЕКЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- СПАЗМАТИЧЕСКИЕ ЗАДЕРЖКИ -- ЛОГОФОБИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ -- УБЕЖДЕНИЕ -- ПОВЕДЕНИЕ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТРЕНИРОВКИ -- РАБОТА НАД РЕЧЬЮ
Аннотация: В данной статье заикание рассматривается как сложная речевая патология, которая включает в себя множество симптомов, среди которых спазматические задержки являются только поверхностной частью "айсберга" заикания. Вся глубинная, крайне важная часть "айсберга" заикания, касается нарушений личностного характера. По мнению автора, разумная организация работы над речью содержит в себе много возможностей для успешной работы над личностными нарушениями у заикающихся. В данной работе предлагается т. н. "речь с нулевым заиканием", которая способна обеспечить речевую плавность в любой стрессовой ситуации, сохраняя при этом естественную интонационную окраску фразы. Ее использование в реальных жизненных ситуациях позволяет с первых дней занятий двигаться сразу в 2-х направлениях - речь и личность.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Арутюнян, М. А.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
17.
| 88.48
А 87
Архипова, Е. Ф.
Психолого-педагогическое взаимодействие с ребенком, имеющим симптомы дизонтогенеза, в возрасте от рождения до 3 месяцев жизни / Архипова Е. Ф. // Практическая дефектология. - 2015. - № 3. - С. 35-43
ББК 88.48 + 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- МОТОРИКА -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ИМПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ -- БИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- МЫШЛЕНИЕ -- ИГРА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Найти похожие
|
18.
|
Астанина, Н. Б.
Теоретический анализ факторов противоправного поведения подростков / Астанина Н. Б. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 3. - С. 70-77
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ПРОТИВОПРАВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПОДРОСТКИ -- ПСИХОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ (ПСИХОЛ.) -- ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ (ПСИХОЛ.) -- ПСИХОПАТОПОДОБНЫЕ СОСТОЯНИЯ -- ПСИХИЧЕСКАЯ НЕУСТОЙЧИВОСТЬ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ ПРАВОНАРУШИТЕЛИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
19.
| Шифр: А1/2011/2
Журнал
Аутизм и нарушения развития
2011г. N 2
Содержание:
Рязанова А. В. Семья с особым ребенком: внутренние процессы и социальные отношения / Рязанова А. В. - С.1-17
Керре Н. О. О специфике семей, имеющих детей с аутизмом / Керре Н. О. - С.18-21
Медведовская Т. А. Как мы понимаем поведение других людей, или "модель психического" / Медведовская Т. А., Лебедева Е. И. - С.22-34
Виноградова, (Чистякова) Л. А. Я читаю... : метод. пособие. Рабочая тетр. по чтению. Ч. III / (Чистякова) Л. А. Виноградова. - С.35-43
Шапошникова А. Ф. Детская депрессия таится под маской / Шапошникова А. Ф. - С.44-48
Потачинская Ю. Н. Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития / Потачинская Ю. Н. - С.49-62
Баранова Н. А. "И сказка мне откроется без стука..." : [работа с детьми с аутист. чертами и тяжелыми нарушениями развития в б-ке Цетнра психол.-мед.-соц. сопровождения] / Баранова Н. А. - С.63-65
II Фестиваль социальных интернет-ресурсов "Мир равных возможностей". - С.66-72
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
|
20.
| 88.8
А 95
Ахьямова, И. А.
Влияние школьного пространства на поведение детей и подростков / И. А. Ахьямова // Социальная педагогика. - 2010. - № 6. - С. 50-56
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
СРЕДА -- ПЕРСОНАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ЛИЧНОСТИ -- ПОВЕДЕНИЕ -- ВАНДАЛИЗМ -- ШКОЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ДЕТИ -- ПОДРОСТКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный