Поисковый запрос: <.>K=ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ<.> |
Общее количество найденных документов : 102
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.102
А 19
Аверина, Л.
Интернет-среда, и не только : [использование информационных технологий в различных видах деятельности детей] / Л. Аверина, И. Панифидникова, Н. Сапожникова // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 7. - С. 97-102 : фото.цв.
. - ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Доп.точки доступа:
Панифидникова, И.; Сапожникова, Н.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
2.
| 74.37
А 35
Азова, О.
Решение проблем обучения с помощью информационных технологий [Электронное издание] : [инновац. методики реабилитации детей с речевыми, эмоцион. и поведенч. нарушениями] / О. Азова. - Электрон. журн. // Здоровье детей. - 2015. - № 3. - С. 34-35.
ББК 74.37 + 88.48
Рубрики: Логопедическая помощь детям--Использование компьютеров
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ИННОВАЦИИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЛОГОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ -- БОС -- БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ -- РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТРОНОМ -- МОЗЖЕЧКОВАЯ СТИМУЛЯЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.58
А 46
Александров, А. А.
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана - 180 лет славной истории достижений в науке и технике / А. А. Александров // Здоровьесберегающее образование. - 2010. - № 4. - С. 6-8
ББК 74.58
Кл.слова (ненормированные):
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н. Э. БАУМАНА -- МГТУ ИМ. Н. Э. БАУМАНА -- ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- ВУЗЫ -- ИСТОРИЯ НАУКИ -- ИСТОРИЯ ТЕХНИКИ -- НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ -- ИННОВАЦИИ -- НАЦИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ -- ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- ЗОЖ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ПОРТАЛ -- НАУКА -- ТЕХНИКА
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
| 74.35
А 51
Алмазова, О. В.
Обоснование необходимости интеграции традиционных и цифровых технологий в обучении и профессиональной ориентации обучающихся с умственной отсталостью / О. В. Алмазова, Г. Г. Зак, Т. В. Козик // Специальное образование. - 2020. - № 4. - С. 6-17
ББК 74.35 + 32.973
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ЦИФРОВИЗАЦИЯ -- ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- ПРОФОРИЕНТАЦИЯ -- ВЫБОР ПРОФЕССИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА -- ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ
Аннотация: В статье представлено обоснование необходимости интеграции традиционных и цифровых технологий в обучении и профессиональной ориентации обучающихся с умственной отсталостью. Проанализированы проекты, регламентирующие внедрение цифровой образовательной среды на государственном уровне. Проведен анализ понятия "цифровизация", рассмотрены проблемы становления цифровизации в нашей стране. Представлены виды и классификации цифровых технологий с анализом их дидактического потенциала. Указаны наиболее эффективные и перспективные виды цифровых технологий для работы с обучающимися с УО, которые могут применяться в т. ч. в отношении их профессиональной ориентации. Обоснована методология исследования, приведены содержание исследование и обсуждения его результатов. Указаны ограничения применения цифровых технологий в отношении обучающихся с УО и обозначены перспективы их образования и профессиональной ориентации. Материалы статьи могут быть использованы педагогами и воспитателями при подготовке к учебным занятиям в урочное и неурочное время, а также при подготовке к профориентационным мероприятиям. Родители обучающихся с УО также могут воспользоваться рекомендациями по применению традиционных педагогических и цифровых технологий при создании домашней образовательной среды для своих детей,в т. ч. с профориентационной целью.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 88.8
А 65
Андреева, А. Д.
Современный дошкольник: возрастные нормы и жизненные реалии / А. Д. Андреева // Психолог в детском саду. - 2010. - № 2. - С. 3-17
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ УСЛОВИЯ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
6.
|
Арутюнов, В. В.
Психологический мастер-класс. Полюбить компьютер...А за что? / В. В. Арутюнов // Современная библиотека. - 2010. - № 2. - С. 96-99.
Кл.слова (ненормированные):
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В БИБЛИОТЕКЕ -- ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ -- МАСТЕР-КЛАССЫ
Держатели документа:
НБ АЛТГАКИ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
7.
| 74.200.6
Б 18
Байер, Е. А.
Детский дом: спортивное воспитание с использованием информационных технологий / Е. А. Байер, Е. В. Петрова, О. Ю. Латышев // Социальная педагогика. - 2014. - № 1. - С. 67-71.
ББК 74.200.6 + 74.200.55
Рубрики: Физическая культура и спорт--Преподавание--Детские дома
Воспитанники детских домов--Физическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ -- ДЕТСКИЕ ДОМА -- СПОРТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ТРЕНИРОВКИ -- СОРЕВНОВАНИЯ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Петрова, Е.В.; Латышев, О.Ю.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
8.
| 88.48
Б 23
Банаян, А. А.
Научно-методическое обеспечение паралимпийского спорта: реализация направления психологической подготовки в дистанционном формате / Банаян А. А., Барябина В. Ю. // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 3. - С. 22-23.
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ПАРАЛИМПИЙСКИЙ СПОРТ -- ПАРАЛИМПИЙЦЫ -- НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ -- СИСТЕМА СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СПОРТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА -- ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация: В статье представлен опыт внедрения дистанционного формата диагностики психологического состояния спортсменов-паралимпийцев в систему научно-методического обеспечения подготовки спортивной сборной команды России в различные периоды годичного цикла. Подтверждена необходимость учета нозологических особенностей атлетов, специфики вида спорта, индивидуальных врожденные психологических и психофизиологических особенностей, текущего психофизиологического состояния.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Барябина, В. Ю.
Найти похожие
|
9.
| 56.127.7,31-5
Б 23
Бандаков, М. П.
Информационные технологии как средства организационно-методического обеспечения физической реабилитации постинсультных пациентов / Бандаков М. П. // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 2. - С. 29-30.
ББК 56.127.7,31-5
Кл.слова (ненормированные):
ПОСТИНСУЛЬТНЫЕ ПАЦИЕНТЫ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Аннотация: В статье раскрываются организационно-методические особенности применения различных форм занятий по физической реабилитации постинсультных пациентов за период педагогического эксперимента. Показано – применение различных видов информационных технологий и методических рекомендаций по их использованию на различных формах занятий физической реабилитацией, повысит эффективность процесса физической реабилитации постинсультных пациентов.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Тарасова , А. А.
Найти похожие
|
10.
|
Бахина, А. В.
Электронный инструмент формирования общекультурных и профессиональных компетенций дефектолога / А. В. Бахина // Дефектология. - 2016. - № 2. - С. 25-37.
ББК 74.3р
Рубрики: Дети с ОВЗ
Подготовка специалистов-дефектологов
Интерактивные учебные модели
Социокультурные контексты
Образовательная система
Компетенции--Общекультурные--Профессиональные
Информационные технологии
Кл.слова (ненормированные):
СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ОБЩЕКЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ПОДГОТОВКА ДЕФЕКТОЛОГОВ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ МОДЕЛИ -- ИНСТРУМЕНТАРИЙ ОЦЕНКИ -- АНАЛИЗ (ПЕД.) -- ПРОГНОЗИРОВАНИЕ -- СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ КОНТЕКСТЫ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Аннотация: В статье анализируется эффективность применения интерактивной учебной модели "Калейдоскоп картин западноевропейской жизни и ее изменений от античных времен до наших дней" для формирования умения студентов анализировать меняющиеся социокультурные контексты и соответствующие им изменения развития практики обучения и воспитания детей с ОВЗ.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
11.
|
Бахина, Анастасия Владимировна.
Проектирование интерактивной модели действительности для освоения студентами социокультурных основ специального и инклюзивного образования / А. В. Бахина // Дефектология. - 2015. - № 3. - С. 58-64.
. - ББК 74.3р
Рубрики: Инклюзивное образование
Специальное образование
Дефектологические кадры
Кл.слова (ненормированные):
СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- ИНТЕРАКТИВНАЯ МОДЕЛЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ -- СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ КОНТЕКСТЫ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ МОДЕЛИ -- ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЕД.)
Аннотация: В статье представлен процесс разработки интерактивной учебной модели действительности, в структуру которой вводятся социокультурные детерминанты развития практики специального и инклюзивного образования.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
12.
| 74.39
Б 38
Бедросова, М. С.
Формы и методы работы с родителями детей с детским церебральным параличом в условиях коррекционного реабилитационно-образовательного центра / Бедросова М. С. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2019. - № 4. - С. 38-40.
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- РЕАБИЛИТАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Аннотация: Данная статья посвящена особенностям работы с родителями детей с детским церебральным параличом в условиях коррекционного реабилитационно-образовательного центра. Автором подробно раскрыты формы и методы работы с семьями детей обозначенной категории.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
13.
|
Бучнева, Е. Ю.
Детский медиацентр - пространство развития эмоционального интеллекта дошкольника / Е. Ю. Бучнева, Ю. В. Селезнева, Д. А. Чуприна // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 8. - С. 7-8
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РАБОТА С ДЕТЬМИ -- СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
14.
| 74.1
Б 94
Бучнева, Е. Ю.
Детский медиацентр - пространство развития эмоционального интеллекта дошкольников / Е. Ю. Бучнева, Ю. В. Селезнёва, Д. А. Чуприна // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 4. - С. 7-8
ББК 74.1 + 32.973
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ЦИФРОВЫЕ АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
15.
| 57.336.14-332
В 68
Волосовец, Т.
Осторожно: информационные технологии / Т. Волосовец // Здоровье детей. - 2012. - № 2. - С. 12-14
ББК 57.336.14-332
Кл.слова (ненормированные):
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕРНЕТ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
16.
| 74.268.1Рус
Г 13
Гадустова, Е. В.
Использование информационных технологий при изучении орфографии / Е. В. Гадустова // Начальная школа. - 2009. - № 9. - С. 33-37
ББК 74.268.1Рус
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ОРФОГРАФИЯ -- ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
АКУНБ
НПБ АлтГПА
Городская молодежная библиотека
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
17.
| 74.105
Г 52
Гладкова, Ю. А.
Дифференцированное психолого-педагогическое просвещение и сопровождение семьи в условиях дошкольного учреждения / Ю. А. Гладкова // Ребенок в детском саду. - 2011. - № 1. - С. 2-7
ББК 74.105
Кл.слова (ненормированные):
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- РАБОТА С СЕМЬЕЙ -- ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- НАГЛЯДНАЯ ПРОПАГАНДА -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
18.
|
Гончарова, Е. Л.
Бездумное чтение: чем могут помочь информационные технологии / Е. Л. Гончарова, О. И. Кукушкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 6. - С. 3-8.
. - ББК 88.48 + 74.3
Рубрики: Читательская компетентность
Информационные технологии
Бездумное чтение
Понимание текстов
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- БЕЗДУМНОЕ ЧТЕНИЕ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПОНИМАНИЕ ТЕКСТОВ -- ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- СКРЫТАЯ В ТЕКСТЕ ИНФОРМАЦИЯ
Аннотация: Статья содержит описание феномена бездумного чтения, которое может отмечаться в младшем школьном возрасте как у детей с особенностями развития, так и у вполне здоровых. Описаны созданные авторами компьютерные инструменты предупреждения бездумного чтения, в частности специальные упражнения, направленные на стимулирование у детей умения извлекать информацию, представленную в тексте в неявной форме.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кукушкина, О. И.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
19.
| 74.39
Г 96
Гусева, Н. Ю.
Применение дистанционных технологий в обучении детей с расстройствами аутистического спектра / Н. Ю. Гусева, О. С. Писарева // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - № 2. - С. 6-13
ББК 74.39
Рубрики: НИЖНИЙ НОВГОРОД
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- УДАЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РЕГИОНАЛЬНЫЕ РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ -- КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В связи с временной необходимостью перехода на дистанционное обучение детей, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС), усилилась потребность в разработке занятий с применением компьютерных технологий. Описаны аспекты организации и применения дистанционного обучения в региональном ресурсном центре по организации сопровождения детей с РАС Нижегородской области (РРЦ): реализация дифференцированного подхода к обучению и возможности формирования различных навыков у детей с РАС в интерактивном режиме. Поскольку для этих целей нет готовых методических продуктов, на базе РРЦ был разработан комплекс занятий с использованием компьютерных технологий, направленный на общее развитие когнитивных функций и конкретных учебных навыков у детей. В использовании предложенных технологий приняли участие 30 семей с детьми с РАС в возрасте от 5 до 10 лет. Результаты работы с применением дистанционных технологий показали, что компьютерные средства позволяют детям с РАС качественно и быстро осваивать и закреплять учебный материал. Применение разработанных обучающих материалов в дальнейшем повысит продуктивность очных занятий, дополнив их возможностью закрепления осваиваемых знаний и навыков в домашних условиях.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
20.
| 74.3р
Д 33
Денисова, О. А.
Применение технологии вебинаров в профессиональной подготовке дефектологов / О. А. Денисова, О. Л. Леханова, И. А. Букина // Дефектология. - 2013. - № 5. - С. 83-92
ББК 74.3р
Кл.слова (ненормированные):
ВЕБИНАР -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ -- ПОДГОТОВКА ДЕФЕКТОЛОГОВ
Аннотация: В статье рассматриваются и обсуждаются проблемы и перспективы внедрения веб-технологий (вебинаров) в образовательный процесс университета. Авторы описывают условия и формы внедрения вебинаров в процесс подготовки дефектологов.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный