Поисковый запрос: <.>K=ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ<.> |
Общее количество найденных документов : 48
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
| 74.3 К 31
Кащенко, В. П. Воспитание и обучение трудных детей : (фрагм.) / В. П. Кащенко> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 4. - С. 51-57
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные): ТРУДНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ОТСТАВАНИЕ В РАЗВИТИИ -- САНАТОРИЙ-ШКОЛА -- УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ -- РУЧНЫЕ РАБОТЫ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: В приведенном фрагменте книги В. П. Кащенко "Воспитание и обучение трудных детей" (1914 г.) рассказывается об опыте работы уникального учреждения, целью которого было посредством лечения, воспитания и обучения исправлять недостатки развития исключительных детей и готовить воспитанников к полноценной жизни.
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>2.
|
Уфимцева, Л. П. Воспитание толерантности у дошкольников в условиях интегрированного обучения / Л. П. Уфимцева, А. В. Мацкевич, Л. В. Доманецкая> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 1. - С. 3-9
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные): ТОЛЕРАНТНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- АДЕКВАТНОСТЬ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Мацкевич, А. В.; Доманецкая, Л. В. Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
>3.
|
Козырева, Н. Ф. Детскийдомвступаетвэксперимент / Козырева Н. Ф., Пронина А. Н.> // ВоспитательДОУ. - 2008. - № 10. - С. 9-12.
ББК 74.1 + 88.8
Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ ДОМА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ -- ЛИПЕЦКАЯ ОБЛАСТЬ -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ-ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Пронина, А. Н. Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
>4.
|
Кумарина, Г. Дидактические основы коррекционно-развивающего образования как типа личностно-ориентированного педагогического процесса / Г. Кумарина> // Коррекционно-развивающее образование. - 2008. - № 6. - С. 3-11
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- ПРОГРАММЫ (ПЕД.) -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- КРО -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА -- СИСТЕМА КРО -- УЧЕБНАЯ РАБОТА -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- ПРЕОБЛАДАЮЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ -- ПОМОЩЬ УЧАЩИМСЯ -- ОТНОСИТЕЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ -- ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- ДИДАКТИЧЕСКАЯ АРАНЖИРОВКА Аннотация: Обращение коррекционно-развивающего образования к наиболее уязвимому в пед. отношении контингенту детей - детям риска школьной дезадаптации обусловило необходимость особой дидактической аранжировки пед. процесса. Цель этой аранжировки - обеспечить успешность адаптации и учения этой группы детей без снижения планки образования и угрозы расплатиться за него здоровьем - физическим, психическим, нравственным.
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
>5.
| 53.541.1 Д 62
Дозированная ходьба: методологический аспект и эффективность использования / Т. Н. Маляренко и др.> // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. - 2010. - № 3/4. - С. 106-115
ББК 53.541.1
Кл.слова (ненормированные): ДОЗИРОВАННАЯ ХОДЬБА -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ (МЕД.) -- ЭФФЕКТИВНОСТЬ (МЕД.) -- ОЗДОРОВЛЕНИЕ -- ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>6.
| 74.102 С 38
Синицина, И. Игровое обучение детей 5-7 лет в образовательном процессе детской музыкальной школы / И. Синицина> // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 1. - С. 100-107
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные): ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДЕТСКИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ -- ИГРОВОЙ КОНСТРУКТ -- ИНТЕГРАЦИОННЫЫЕ СВЯЗИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>7.
|
Давидович, Л. Индивидуализация в работе с детьми-билингвами / Л. Давидович, Н. Микляева> // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 4. - С. 38-45 ; № 5. - С. 37-42
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД -- БИЛИНГВАЛЬНЫЕ ГРУППЫ -- ДЕТИ-БИЛИНГВЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЯЗЫКОВАЯ АДАПТАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- МОТИВАЦИЯ ОБЩЕНИЯ -- ОБЩЕНИЕ СО ВЗРОСЛЫМИ Аннотация: В статье раскрывается подход к индивидуализации образования детей-билингвов. Дается описание модели индивидуализации, включающей в себя цель, содержание, технологии и оценку результатов билингвального образования в дошкольной группе.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>8.
|
Аркин, Е. Индивидуализация воспитания и коллектив : впервые опубликовано в журнале "Дошкольное воспитание", 1940 г., №7 / Е. Аркин> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 1. - С. 80-87
ББК 74.03(2)
Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОЛЛЕКТИВ -- ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА -- ОБЩЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>9.
| 74.100.5 С 47
Слепцова, И. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования / И. Слепцова> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 84-92
ББК 74.100.5
Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- ФГОС ДО -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ПРОГРАММЫ -- ТРЕБОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается проблема результативности дошкольного образования с учетом ФГОС ДО. Представлено новое понимание качества дошкольного образования в контексте его модернизации, указаны причины запрета на жесткие требования к результатам освоения Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО). Особенности социальной ситуации развития ребенка рассматриваются через концептуальные положения ФГОС ДО: индивидуализацию развития и позитивную социализацию. Также перечисляются психолого-педагогические условия развития ребенка, признаки совместной партнерской деятельности взрослого с детьми. Итоги освоения ООП сформулированы как результаты социализации через описание ее сущностной характеристики, показателей и критериев развития.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>10.
|
Мустаева, Е. Р. Индивидуализация обучения детей с особыми потребностями как пед. проблема / Мустаева Е. Р.> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 1. - С. 79-81
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : 20080402 (1) Свободны: 20080402 (1)
Найти похожие
|
|
|