Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих

Главная

Базы данных

Вид поиска

Электронный каталог АКСБ

Ретро до 2005 года

Аналитика

БД периодических изданий

БД книг на флэш-картах

Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС

БД «ПРОФЕССИЯ»

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог АКСБ (3)

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>A=Баряева, Л. Б.$<.>

Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-16

88.48
Б 26

Баряева, Л. Б.
Изучение сенсорно-перцептивного развития детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития / Л. Б. Баряева, А. В. Творогова // Специальное образование. - 2022. - № 1. - С. 6-19

ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- СТИМУЛЯЦИЯ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ -- СЛУХОВАЯ МОДАЛЬНОСТЬ -- ЗРИТЕЛЬНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ -- ТАКТИЛЬНЫЕ СТИМУЛЫ -- ВЕСТИБУЛЯРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ -- ПРОПРИОЦЕПТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ -- ДИАГНОСТИКА -- НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИЕСЯ ДЕТИ -- НОРМАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: Статья посвящена научно-исследовательской работе по выявлению уровня сенсорно-перцептивного развития детей среднего дошкольного возраста с ЗПР. Проводится краткий анализ позиций исследователей по пониманию особенностей формирования у детей базовых перцептивных умений и способностей, их этапности. В первую очередь, этот интерес обусловлен той ролью, которую сенсорно-перецептивные функции играют в развитии других психических процессов ребенка, влияя на полноценное познание им окружающего мира. Во-вторых, сенсорно-перцептивное развитие и его успешность находятся в прямой связи с результативностью процесса подготовки к школе и последующего школьного обучения. В статье обращается внимание на то, что средний дошкольный возраст - это тот период, когда выявленные нарушения сенсорно-перцептивного порядка еще можно оперативно скорректировать без негативных последствий как для общего психического развития, так и для формирования учебных навыков. Рассматривается востребованность изучения сенсорно-перцептивного развития дошкольников с ЗПР. Проводится анализ исследований о значимости сенсорно-перцептивного развития детей дошкольного возраста с ЗПР для дальнейшего полноценного обучения детей в условиях школьного образования. В статье представлена диагностическая методика, которая включает дифференциальные критерии по выполнению экспериментальных заданий с двумя группами детей: с нормотипичным развитием и с ЗПР. Описывается методика обследования сенсорно-перцептивного развития детей среднего дошкольного возраста, которая состоит из шести блоков, включающих основные функциональные области: социальная сфера, восприятие формы, пространственные характеристики, зрительно-моторная организация, конструирование, различение тактильных, слуховых стимулов, праксис, переработка вестибулярной и проприоцептивной информации. Представлен ход и результаты выполнения заданий детьми с нормотипичным развитием и детьми с ЗПР. По результатам проведенного исследования описываются наиболее характерные особенности сенсорно-перцептивного развития детей среднего дошкольного возраста с ЗПР церебрально-органического генеза. Они представлены в описании нарушений в коммуникативной сфере у детей с ЗПР, особенностей эмоционального реагирования, в анализе восприятия детьми формы и пространственных характеристик, в особенностях различения тактильных стимулов, билатеральной моторной координации, а также в переработке вестибулярной и проприоцептивной информации.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Творогова, А. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

74.39
Б 26

Баряева, Л. Б.
Коррекция нарушений двигательной сферы у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами / Л. Б. Баряева, Л. В. Лопатина // Специальное образование. - 2020. - № 4. - С. 140-156

ББК 74.39 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- МИНИМАЛЬНЫЕ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДИАРТРИЯ -- РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ -- КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ -- КИНЕТИЧЕКИЕ ДВИЖЕНИЯ -- КИНЕСТЕЗИЯ -- СЕНСОМОТОРНАЯ ГИМНАСТИКА -- ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СОГЛАСОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: В статье рассматриваются подходы и содержание коррекционно-педагогического воздействия на нарушения двигательной сферы у детей дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами с учетом уровневой организацией движений, локализации микроорганического поражения головного мозга и клинической формы минимального дизартрического расстройства. В качестве условий, направленных на достижение успешности формирования произвольных двигательных навыков у детей с минимальными дизартрическими расстройствами, предлагается использовать различные виды ориентировки. Обращается внимание на то, что необходимы такие виды, которые отображают собственно ориентировочную деятельность, направленную на исследование элементов ситуации и существующих между ними взаимоотношений, а также синпрактическую поисковую деятельность. Для этого предлагается использовать технологию коррекции нарушений двигательной сферы у детей с минимальными дизартрическими расстройствами средствами сенсомоторной гимнастики. Описываются упражнения, предлагаемые детям, для формирования кинетической основы движений, включающие в свой состав "основные" и "фоновые" компоненты или серии однотипных движений, составляющих единый двигательный навык. Также рассматриваются упражнения, способствующие формированию топологически направленных во времени и пространстве движений. Предлагается способ выбора упражнений для развития общих движений, основанный на учете возможности дифференциации отдельных движений, возникающих по мере общего моторного созревания. Представлены базовые направления, которые выделяются с учетом коррекции нарушений двигательной сферы детей с минимальной псивдобульбарной, экстрапирамидной, корковой и смешанной формами минимальных дизартрических расстройств, определены типы упражнений и способы их реализации. В статье предлагается система упражнений, направленных на удержание заданной позы в покое, координацию движений различных мышечных групп в процессе реализации двигательного акта, развитие коркового контроля в управлении движениями. Обращается внимание на выполнение движений детьми с использованием разных типов контроля.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

Баряева, Л. Б.
Логопедическая работа по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе обучения рассказывания по картине / Баряева Л.Б., Лебедева И.Н. // Логопед в детском саду. - 2006. - № 2. - С. 4-13 : рис.

ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ОБУЧЕНИЕ РАССКАЗЫВАНИЮ -- РАССКАЗЫВАНИЕ ПО КАРТИНЕ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Лебедева, И.Н.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

Баряева, Л. Б.
Методика исследования и оценки навыков графической коммуникации у ребенка как потенциального пользователя дополнительной и альтернативной системы коммуникации / Л. Б. Баряева, Л. В. Лопатина // Специальное образование. - 2018. - № 3. - С. 20-35

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Лопатина, Л. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

74.37
Б 26

Баряева, Л. Б.
Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации / Л. Б. Баряева, Л. В. Лопатина // Специальное образование. - 2018. - № 4. - С. 5-20

ББК 74.37 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ -- ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ СИМВОЛЫ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- УПРАЖНЕНИЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы обучения детей с ОВЗ, среди которых значительную часть составляют "безречевые" дети, средствами альтернативной и дополнительной коммуникации. Дается описание системы пиктографического кода, методика обучения использованию пиктографического кода, последовательность формирования потребности к самостоятельному инициированию коммуникативных контактов с коммуникативным партнером с помощью средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Описывается, каким должен быть кодовый словарь. Обращается внимание на то, что слова, принадлежащие к одним и тем же семантическим группам, должны выражать, насколько возможно, одну и ту же идею. Символы должны отображать как можно более широкие понятия. Дается описание цвета фона для пиктограмм, разработанных авторами статьи. Предложена последовательность обучения ребенка использованию пиктографического кода. Представлены этапы работы с пиктограммами, а также описаны упражнения по использованию системы пиктографических символов, которые представлены двумя группами.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Лопатина, Л. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

Баряева, Л. Б.
Мой любимый коврик по имени "Ежик" : [игровое панно-коврик] / Баряева Л. Б., Загребаева Е. В. // Логопед в детском саду. - 2007. - № 2. - С. 36-44 : ил

ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ИГРОВЫЕ ПОСОБИЯ -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Загребаева, Е. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

Баряева, Л. Б.
Нарушения двигательной сферы у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами / Баряева Л. Б., Лопатина Л. В. // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 4. - С. 18-20.
Кл.слова (ненормированные):
ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АКТ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДВИЖЕНИЯ -- ФОНОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДВИЖЕНИЯ -- МИНИМАЛЬНЫЕ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА
Аннотация: В статье рассматриваются результаты изучения двигательной сферы детей дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами с позиций уровневой организации движений. Раскрывается характер нарушений функционирования различных уровней организации движений при выполнении двигательных задач.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Лопатина, Л. В.

Найти похожие

74.35
Б 26

Баряева, Л. Б.
Обучение игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью : [начальный этап] / Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3. - С. 29-36

ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ -- ИГРА

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

74.37
Б 26

Баряева, Л. Б.
Ретроспективный анализ методик логопедической работы по преодолению речевого дефекта при стертой дизартрии у дошкольников / Л. Б. Баряева, Л. В. Лопатина // Специальное образование. - 2020. - № 2. - С. 172-188

ББК 74.37 + 74.1

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИЗАРТРИЯ -- СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ -- КЛАССИФИКАЦИИ -- ФОНЕТИКА -- ФОНЕМАТИКА -- ЛЕКСИКА -- ГРАММАТИКА -- ЯЗЫК -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Аннотация: Статья посвящена ретроспективному анализу авторских методик логопедического воздействия для преодоления проявлений речевых нарушений в структуре речевого дефекта при стертой дизартрии. В статье анализируются авторские методики логопедической работы по преодолению стертой дизартрии у детей дошкольного возраста, диагностирующейся как с позиции психолого-педагогической, так и клинико-психологической классификаций нарушений речи. Раскрываются теоретико-методологичческие подходы, определяющие стратегии логопедического воздействия, анализируются принципы, приемы и средства реализации логопедической работы. Характеризуется авторское содержание коррекционно-логопедического воздействия по преодолению лексических нарушений с позиций психолингвистического подхода к процессу порождения речи как сложному, многооперациональному процессу; нарушений монологической речи с позиций коммуникативно-деятельностного подхода; фонетических расстройств с позиций психофизиологического подхода и комплексных междисциплинарных исследований.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

10.

74.37
Б 26

Баряева, Л. Б.
Роль двигательного анализатора в развитии ребенка со стертой дизартрией / Л. Б. Баряева, Л. В. Лопатина, И. А. Филатова // Специальное образование. - 2021. - № 3. - С. 6-22

ББК 74.37 + 74.39

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИЗАРТРИЯ -- СТЁРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ АНАЛИЗАТОРЫ -- УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
Аннотация: В статье рассматривается роль двигательного анализатора в развитии детей дошкольного возраста со стертой дизартрией с учетом анализауровневой организации движений. Обращается внимание на то, что патология двигательного звена у дошкольников данной категории вызывает специфические нарушения двигательно-моторной организации деятельности. Отмечено, что неоднородность симптомов нарушений двигательной сферы у детей со стертой дизартрией обусловлено действием различных механизмов., которые необходимо выявлять и учитывать при организации коррекционнно-педагогического воздействия. Авторы раскрывают понятия "двигательная сфера", "координационные способности", "пространственные представления и ориентировки", "кинестетическая и кинетическая основа движений", обращают внимание на необходимость оценки развития невербального и вербального факторов анализа пространственной информации, значимых для осуществления двигательных действий ребенка и развития его речи.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

1-10 11-16

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 16.05.2024
Название	Запросов	Посетителей
По видам ресурсов
Всего	53743	1192
Электронный каталог АКСБ	5267	974
Ретро до 2005 года	1141	525
Аналитика	46038	1095
БД периодических изданий	40	38
БД книг на флэш-картах	877	560
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС	277	234
БД «ПРОФЕССИЯ»	42	41
По видам поиска
Стандартный	83	55
Расширенный	1	1
Профессиональный	2	2
Cловарь	9	8
Тематический навигатор	3	2
Показано результатов поиска	30521	-
Число посетителей
Всего	-	1192
Интранет	-	0
Заимствовано записей	0	-

КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)

Аналитика- результаты поиска

Базы данных

Вид поиска