> Шифр: Д3/2012/1 Журнал 2012г. N 1 Особенности диагностики и реабилитации когнитивных расстройств у детей с церебральным параличом / С. А. Немкова и др. - С.4-15 Сиверская, З. Г. Система менеджмента качества как основной механизм организации эффективной деятельнсти учреждений социального обслуживания, ориентированной на результат / З. Г. Сиверская. - С.16-25 Методика исследования профессиональных возможностей подростков с нарушениями двигательных функций верхних и нижних конечностей / Е. М. Старобина и др. - С.25-31 Полонская Н. М. Современные подходы, методы и роль ботулинотерапии в комплексной реабилитации больных с детским церебральным параличом / Полонская Н. М. - С.32-36 Зюбина, Н. И. Ранне выявление хронической патологии у детей и подростков / Н. И. Зюбина, Г. И. Бишарова. - С.37-41 Смирнова, Т. Н. Формирование и коррекция послогового чтения у детей с особенностями интеллектуального развития / Т. Н. Смирнова, С. В. Глазкова. - С.41-48 Низова, Л. М. Трудоустройство инвалидов как основная форма реабилитации (на примере Республики Марий Эл) / Л. М. Низова, Т. А. Сидоркина. - С.48-51 Воронкова, В. В. Педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в современной системе специального образования / В. В. Воронкова. - С.52-54 Романова, Е. А. Подходы к построению индивидуального образовательного маршрута для детей, имеющих умеренную, тяжелую и глубокую степени умственной отсталости / Е. А. Романова. - С.55-57 Криворотова, М. Ю. Медико-психолого-педагогическое сопровождение семьи в ходе проводимой реабилитации / М. Ю. Криворотова, А. С. Зеленцова. - С.57-61 Агаева, Ю. А. Характеристика процесса формирования корпоративно-профессиональной культуры специалиста социальной сферы / Ю. А. Агаева. - С.61-63 Егупова, О. В. Развитие математических представлений у детей с синдромом Дауна средствами мультисенсорного пособия Нумикон / О. В. Егупова. - С.64-66 Юнусов, Ф. А. Научно-обоснованная концепция реабилитации инвалидов, достигших возраста18 лет / Ф. А. Юнусов, С. В. Глазкова. - С.67-69 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Е 31 Егупова, О. В. Развитие математических представлений у детей с синдромом Дауна средствами мультисенсорного пособия Нумикон / О. В. Егупова> // Детская и подростковая реабилитация. - 2012. - № 1. - С. 64-66 Кл.слова (ненормированные): СИНДРОМ ДАУНА -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- МУЛЬТИСЕНСОРНЫЕ ПОСОБИЯ -- НУМИКОН -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
> Шифр: С4/2019/1 2019г. N 1 "Мы открываем, что сильному тоже нужен слабый" : памяти Жана Ванье / подготовила С. В. Бейлезон. - С.3-5 Неижко, Л. Ю. Характерные особенности нейросонографии у детей первого года жизни с синдромом Дауна / Л. Ю. Неижко, Г. Ю. Одинокова. - С.6-9 Киртоки, А. Е. Психологическая поддержка подростков с синдромом Дауна / А. Е. Киртоки, В. А. Степанова. - С.10-16 Иванова, Н. Ю. Это птицы? Это самолеты? Нет, это супермены! / Н. Ю. Иванова. - С.17-21 Грозная, Н. С. Найди свое место в обществе : трудоустройство людей с синдромом Дауна в США и странах Европы / Н. С. Грозная, Я. М. Сереброва. - С.22-32 Фурсова, М. А. История рассказанная тенью / М. А. Фурсова. - С.33-38 Иванова, Н. Ю. Новые специалисты для новой школы / Н. Ю. Иванова. - С.39-43 Егупова, О. Инклюзия начинается с учителя / О. Егупова. - С.44-48 Вильшанская, А. "Школа для всех": равняемся на лучших / А. Вильшанская. - С.49-53 Хесина, А. И. Как работать тьютору? / А. И. Хесина. - С.54-59 Черкасова, Т. В Свердловской области нет отказов от детей с синдромом Дауна / Т. Черкасова. - С.61-63 "Бронзовый витязь" для золотых сердец. - С.66-67 МГНЦ отмечает юбилей. - С.70-71 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Е 31 Егупова, О. Инклюзия начинается с учителя / О. Егупова ; [беседовала Н. Ю. Иванова]> // Синдром Дауна. XXI век. - 2019. - № 1. - С. 44-48 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИЯ Аннотация: Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки г. Москвы - важное звено в системе московского образования. Центр объединяет лучшие психолого-педагогические практики, и в настоящее время именно здесь столичные ОУ и отдельные специалисты могут получить поддержку в вопросах организации и методического сопровождения инклюзивного обручения детей с особыми образовательными потребностями. В свою очередь специалисты центра имеют возможность проанализировать не только уровень профессиональной готовности специалистов системы образования к работе в условиях образовательной инклюзии, но и проблему кадрового обеспечения инклюзивного образования. Об этом разговор с Ольгой Егуповой - начальником отдела сопровождения и реализации ФГОС Городского психолого-педагогического центра. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |