Поисковый запрос: <.>K=дошкольные образовательные организации<.> |
Общее количество найденных документов : 96
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Талькова, Ольга.
Роботы - помощники природы / О. Талькова, М. Самсонова, В. Сараева // Обруч. - 2023. - N 2. - С. 24-25
ББК 74.102
Рубрики: ТОЛЬЯТТИ
САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОНСТРУИРОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Аннотация: Дети - прирожденные конструкторы, изобретатели, исследователи. Эти заложенные природой качества особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, когда ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать собственные постройки, конструкции, проявляя при этом любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Самсонова, Марина; Сараева, Вера
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : 00 (1)
Свободны: 00 (1)
Найти похожие
|
2.
| 74.104
Е 60
Емельянова, Ирина.
Нужен ли наставник в ДОО? / И. Емельянова // Обруч. - 2023. - N 1. - С. 17-18
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИ -- НАСТАВНИЧЕСТВО -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- САМОРАЗВИТИЕ -- ПРОЕКТЫ
Аннотация: Автор психолог пытается разобраться кто такой наставник и нужен ли он в ДОО.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
3.
|
Емельянова, Ирина Дмитриевна.
Развитие оптико-пространственной сферы и мелкой моторики рук средствами оригами : дошкольники с ОВЗ / Емельянова И. Д., Подольская О. А. // Дошкольное воспитание. - 2023. - № 1. - С. 12-16
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОРИГАМИ -- ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития оптико-пространственной сферы и мелкой моторики рук у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Описан поэтапный ход работы с использованием оригами.
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Подольская, Олеся Александровна
Найти похожие
|
4.
| 74.104
Л 86
Луцкая, Э. К.
Модель организации логопедического сопровождения воспитанников в логопедическом пункте ДОО / Луцкая Э. К. // Логопед. - 2023. - N 6. - С. 79-82
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ЛОГОПУНКТЫ -- ЗАНЯТИЯ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО
Аннотация: В статье показан опыт организации инклюзивного образования в ДОО. Представлена организация помощи в логопункте, описано пространство для занятий детей с ОВЗ.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
5.
| 74.102
Х 69
Ходакова, Нина.
STEAM-технологии в дошкольном образовании / Н. Ходакова // Обруч. - 2023. - N 4. - С. 47
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- STEAM-ТЕХНОЛОГИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
6.
| 74.268.4
К 82
Крищикайтис, Татьяна.
Модель педагогического сопровождения создания мультфильмов / Т. Крищикайтис, М. Малышева // Обруч. - 2023. - N 3. - 3-8 (Под скрепкой)
ББК 74.268.4 + 74.100
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МУЛЬТФИЛЬМЫ -- ПРОЕКТЫ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- МУЛЬТИПЛИКАЦИИ -- АНИМАЦИИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Аннотация: Реализация модели педагогического сопровождения создания мультфильмов детьми в детском саду способствует созданию условий для развития познавательной активности, расширения кругозора, развития информационной культуры, а также художественно-творческих способностей и образно-художественного восприятия мира детей старшего дошкольного возраста.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Малышева, Мария
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
7.
| 74.200.585.4
М 69
Михалева-Устинская, Валерия.
По следам ДОБРТУРа / В. Михалева-Устинская // Обруч. - 2023. - N 3. - С. 6
ББК 74.200.585.4
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОЕКТЫ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ТУРИЗМ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Аннотация: Проект ДОБРТУР (дошкольный образовательный туризм) разработан и реализован Межрегиональной ассоциацией педагогов дошкольного образования СОЮЗ "Дошкольники России" при поддержке Российской ассоциации международного сотрудничества и Национального методического совета по технологическому образованию. 4-6 августа 2023 года состоялась I Всероссийская образовательная экспедиция ДОБРТУР в Ярославской области.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
8.
|
Ремезова, Лариса Асхатовна.
Робототехника в образовании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (Часть 1) / Л. А. Ремезова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 6. - С. 4-10
ББК 74.3 + Т74.331
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- РОБОТОТЕХНИКА -- КОНСТРУИРОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДОО -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ
Аннотация: В статье рассмотрена специфика использования образовательных возможностей робототехники в развитии детей с ОВЗ. Предложен ряд механизмов формирования и развития навыков проектирования, конструирования и программирования как основных задач обучения робототехнике. Даны рекомендации по взаимодействию специального психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда с педагогом по робототехнике. Предложены критерии и показатели оценки образовательных результатов обучения дошкольников с ОВЗ робототехнике. В 1- части статьи показана специфика обучения дошкольников с ОВЗ робототехнике; указаны подходы к управлению процессом обучения старших дошкольников с ОВЗ робототехнике, апробированные в ДОО Самарской области для детей с нарушениями зрения, речи и ЗПР; представлена структурно-функциональная модель обучения дошкольников с ОВЗ робототехнике; содержится педагогическая диагностика индивидуального развития навыков конструирования детьми с ОВЗ роботов.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
9.
|
Модель организации центров ранней помощи в ДОО для комплексной работы с семьями, занимающимися домашним образованием детей до трех лет / И. В. Красильникова, Т. В. Волошина, О. П. Колесова, С. Г. Панкратьева // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 4. - С. 6-9
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОМАШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ЦЕНТРЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- РАБОТА С СЕМЬЯМИ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
| 74.37
К 22
Карелина, Инна Борисовна.
Речевой аспект социализации детей с дизартрией / И. Б. Карелина // Специальное образование. - 2022. - N 2. - С. 55-63
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИЗАРТРИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТЯИ -- ЗРР -- ДЕТСКАЯ РЕЧЬ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста с нормальным развитием, при этом отмечается, что проблема социализации детей с нарушениями речи в педагогической и психологической литературе освещена недостаточно. Поэтому предметом рассмотрения автора являются особенности социализации детей с таким речевым нарушением, как дизартрия, влияющим на коммуникативную функцию речи, что ведет к нарушению социализации детей с данной речевой патологией. 2022 Автор акцентирует значение вербального языка и речи как факторов полноценной социализации ребенка с дизартрией и предлагает выделить речевой аспект как особую часть процесса социализации личности. В статье используются ключевые понятия социализации личности, раскрывается их содержание. Под речевой социализацией автор подразумевает процесс овладения вербальным языком и речью как основными средствами коммуникации, необходимыми для общения в социуме на свойственном данному возрасту уровне. Эмпирическая часть исследования констатирует наличие проблем в социализации на примере таких детей с речевыми нарушениями (ЗРР дизартрического характера и дизартрия легкой или средней степени тяжести), которые занимались у логопеда в детской поликлинике № 1 и консультативно-диагностическом центре городской детской больницы г. Рыбинска с 1992 по 2018 год, а затем на протяжении 5-10 лет находились под катамнестическим наблюдением, в ходе которого была установлена связь проблем социализации этих детей, в том числе и речевой социализации, с их речевым нарушением, его своевременным выявлением и коррекцией.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
11.
| 74.104
Х 76
Хоменкова, Виктория.
Управление содержанием / В. Хоменкова // Обруч. - 2022. - № 3. - С. 9-10
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- УПРАВЛЕНИЕ ДОО -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ -- РЕДЖИО-ПОДХОД -- КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА
Аннотация: Создание профессиональной и дружной команды педагогов - важнейшая задача руководителя. Часто яркий и харизматичный начальник быстро набирает команду, которая на творческом подъеме осуществляет стремительный стартап. Но как поддержать жизнеспособность коллектива в течение длительного времени? И при этом не погасить горение, обеспечив развитие каждому? Здесь помогают не просто управленческие технологии, в образовательных проектах - это умелое управление содержанием. В этом помогает реджио-подход.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
12.
|
Богославец, Л. Г.
Реализация технологий профессионального развития педагогов в условиях дошкольной образовательной организации / Л. Г. Богославец, О. С. Злобина // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 3. - С. 52-54
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
13.
|
Щербакова, В. Н.
Эффективное использование ресурсов образовательной организации для формирования развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО / В. Н. Щербакова // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 6. - С. 40-41
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ФГОС -- РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- РЕСУРСЫ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
14.
| 74.100.55
С 30
Семенова, Татьяна Анатольевна.
Планирование физкультурно-оздоровительной работы / Семенова Т. А. // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 2. - С. 31-37
ББК 74.100.55
Кл.слова (ненормированные):
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- ПЛАНИРОВАНИЕ (ПЕД.) -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Аннотация: Раскрываются важные принципы планирования физкультурно-оздоровительной работы в дошкольной образовательной организации, выделяется основа планирования занятий физической культурой, уточняется взаимосвязь содержания всех форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
15.
| 74.1
Х 73
Холодкова, О. Г.
Слагаемые положительного имиджа современной дошкольной образовательной организации / О. Г. Холодкова, Л. Н. Гордеева // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 2. - С. 69-71
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- САМОРАЗВИТИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
16.
|
"Гибкая" среда как основа получения "гибких" навыков в ДОО / В. М. Янковская, Ю. В. Ахтырская, О. А. Кернер, Т. А. Федорова // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 1. - С. 60-62
ББК 74.100
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ТВОРЧЕСТВО -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ДОО -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
17.
|
Буянов, Александр.
Уклад ДОО: ценности, традиции, среда / А. Буянов // Обруч. - 2022. - N 4. - С. 6-7
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- УКЛАД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ -- ЦЕННОСТИ -- ТРАДИЦИИ -- СРЕДА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация: От уклада образовательной организации во многом зависит качество воспитательной работы и деятельность коллектива в целом. В статье говорится о том, что же такое уклад и как это понятие связано с национальными ценностями.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
18.
| 74.37
Н 19
Назарова, О. С.
Модель организации наставничества учителя-логопеда и молодого специалиста дошкольной образовательной организации / Назарова О. С., Лукичева Н. А. // Логопед. - 2022. - № 9. - С. 18-22
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- НАСТАВНИЧЕСТВО -- МОЛОДЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ -- УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В статье представлена модель организации наставничества и обучения молодых логопедов на базе детских садов.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
19.
| 74.105
Н 20
Найбауэр, Альбина Валентиновна.
Взаимодействие педагогов и родителей в ДОО: "неизвестные" аксиомы / Найбауэр А. В. // Дошкольное воспитание. - 2022. - N 10. - С. 19-26
ББК 74.105
Кл.слова (ненормированные):
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ
Аннотация: В статье осуществлена попытка представить опыт взаимодействия педагогов и родителей в ДОО. Раскрыты возможности использования ресурсов, которые дают наилучшие результаты.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
|
"Воспитателю о воспитании": Концептуальные основы разработки рабочей программы воспитания и реализации воспитательной работы в дошкольной образовательной организации / И. А. Лыкова, А. Б. Теплова, Н. М. Родина [и др.] // Обруч. - 2022. - N 4. - С. 1-4 (Под скрепкой)
ББК 74.100
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ДОО -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА -- РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ -- ВОСПИТАТЕЛИ
Аннотация: Концепт сопровождения рабочей программы воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, разработанный сотрудниками Института изучения семьи, детства и воспитания.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный