Ремезова, Лариса Асхатовна. Робототехника в образовании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (Часть 1) / Л. А. Ремезова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 6. - С. 4-10 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- РОБОТОТЕХНИКА -- КОНСТРУИРОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДОО -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ Аннотация: В статье рассмотрена специфика использования образовательных возможностей робототехники в развитии детей с ОВЗ. Предложен ряд механизмов формирования и развития навыков проектирования, конструирования и программирования как основных задач обучения робототехнике. Даны рекомендации по взаимодействию специального психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда с педагогом по робототехнике. Предложены критерии и показатели оценки образовательных результатов обучения дошкольников с ОВЗ робототехнике. В 1- части статьи показана специфика обучения дошкольников с ОВЗ робототехнике; указаны подходы к управлению процессом обучения старших дошкольников с ОВЗ робототехнике, апробированные в ДОО Самарской области для детей с нарушениями зрения, речи и ЗПР; представлена структурно-функциональная модель обучения дошкольников с ОВЗ робототехнике; содержится педагогическая диагностика индивидуального развития навыков конструирования детьми с ОВЗ роботов. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |