Поисковый запрос: <.>K=КОМПЕТЕНЦИЯ<.> |
Общее количество найденных документов : 84
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Коробкова, О. Ф.
Этикетно-речевые навыки как составная часть коммуникативной и "жизненной" компетенции младших школьников с нарушением интеллекта / О. Ф. Коробкова // Специальное образование. - 2014. - № 3. - С. 51-62
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ЭТИКЕТНО-РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ЖИЗНЕННАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ФЕЛЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ -- ФГОС -- КОНЦЕПЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ФГОС -- ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: Обосновывается роль этикетно-речевых навыков в развитии коммуникативной и жизненной компетенции младших школьников с нарушением интеллекта, приводятся экспериментальные данные, свидетельствующие об особенностях этикетно-речевых навыков у учащихся младших классов общеобразовательной школы и школы для детей с нарушением интеллекта.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
2.
|
Вучинич, В.
Элементы языковой компетенции у детей с нарушением зрения / В. Вучинич, Б. Эшкирович // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 36-40
ББК Т88.482 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СЛЕПЫЕ ДЕТИ -- СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ
Аннотация: Языку и языковым способностям, с одной стороны, приписывается компенсаторная роль развитии и функционировании людей с нарушениями зрения, в то время как есть другая точка зрения, утверждающая, что недостатки зрения отрицательно сказываются на развитии речи. На основе сравнительного анализа данных, касающихся понимания значения слова слепыми и слабовидящими детьми, а также детьми без нарушения зрения, в работе затрагиваются аспекты влияния нарушений зрения на данный сегмент языковой компетенции.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Эшкирович, Б.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.263.2
П 58
Попов, Н. И.
Электронный курс для изучения информатики в начальной школе / Н. И. Попов, А. В. Иванова // Начальная школа. - 2010. - № 2. - С. 39-43 : рис. - Библиогр.: с. 43 (7 назв.)
ББК 74.263.2
Кл.слова (ненормированные):
УРОКИ ИНФОРМАТИКИ -- ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
НПБ АлтГПА
Городская молодежная библиотека
Доп.точки доступа:
Иванова, А. В.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
|
Пантеева, О. В.
Школьные факторы риска глазами будущих педагогов / О. В. Пантеева // Здоровьесберегающее образование. - 2009. - № 3. - С. 97-102
ББК 74р
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВУЗ ЗДОРОВЬЯ (МОДЕЛЬ) -- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ
Аннотация: В статье представлена разработанная в МГПИ технология формирования у студентов пед. вуза мотивация на проф. здоровьесберегающую деятельность через исследование личностно значимых условий организации образовательного процесса в системе общего и проф. образования как один из механизмов реализации модели "Пед. вуз здоровья". Представление о технологии дается на примере занятия по дисциплине "Психофизиология школьных трудностей", в рамках которого было организовано обсуждение школьных факторов риска, негативно влияющих на здоровье детей. Данная технология позволяет скорректировать выбранную студентам и траекторию личностного и проф. развития с учетом принципов здоровьесберегающей педагогики.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
5.
| 74.200.50
Е 63
Еникеева, А.
Формирование этнокультурной компетенции учащихся / А. Еникеева // Воспитание школьников. - 2007. - № 8. - С. 26-31. - Библиогр.: с. 31
. - ББК 74.200.50
Кл.слова (ненормированные):
ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
6.
|
Казарина, А. В.
Формирование фонетико-фонологической компетенции у старших дошкольников через игровые приемы / А. В. Казарина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 33-34
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ФОНЕТИКО-ФОНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- СВИСТЯЩИЕ ЗВУКИ -- ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ -- КВАДРАТ ВОСКОБОВИЧА -- КОРРЕКЦИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
7.
| 74.37
М 81
Мосина, Т. С.
Формирование фонетико-фонологической компетенции у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Т. С. Мосина, Т. С. Хлебникова, О. А. Ширикова // Логопед. - 2013. - № 6. - С. 27-34
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- ФОНЕТИКО-ФОНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЛГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ -- ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
|
Алмазова, А. А.
Формирование профессиональной языковой личности логопеда как актуальная проблема высшей школы / А. А. Алмазова // Специальное образование. - 2014. - № 1. - С. 7-13
ББК 74.37р
Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДИЯ -- ЛОГОПЕДЫ -- ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ -- ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА -- ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- СТУДЕНТЫ-ЛОГОПЕДЫ
Аннотация: Рассматривается проблема совершенствования профессиональной подготовки логопеда через формирование качеств языковой личности. Анализируются исследовательские подходы к изучению языковой личности. Предлагается ряд направлений, реализация которых в системе подготовки студентов-логопедов будет способствовать формированию профессиональной языковой личности.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
9.
| 74.204
З-63
Зиновьева, Т. Н.
Формирование профессиональной компетенции учителя начальных классов в области языкового образования / Т. Н. Зиновьева // Начальная школа. - 2010. - № 3. - С. 48-52. - Библиогр.: с. 52
ББК 74.204
Кл.слова (ненормированные):
УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
10.
| 88.48
К 43
Кириллова, Е. В.
Формирование основ восприятия и внимания у ребенка-инвалида раннего возраста в семье / Е. В. Кириллова // Детская и подростковая реабилитация. - 2010. - № 2. - С. 36-44
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ВОСПРИЯТИЕ -- ВНИМАНИЕ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОММУНИКАЦИЯ -- ОРГАНИЗОВАННОЕ ОБЩЕНИЕ -- РЕЖИМ ДНЯ -- ВКУСОВЫЕ ОЩУЩЕНИЯ -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ТАКТИЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- СТАРТОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный