Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог АКСБ (3)
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=ИНКЛЮЗИИ<.>
Общее количество найденных документов : 91
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.


    Красновская, Т. Р.
    Дни инклюзии : В Центральной городской библиотеке им. Л.Н. Толстого г. Севастополя прошли Дни инклюзии в 2017 г. / Т. Р. Красновская // Современная библиотека. - 2018. - № 2. - С. 73-77
ББК 60.993-35
Рубрики: СЕВАСТОПОЛЬ
Кл.слова (ненормированные):
ЦЕНТРАЛЬНАЯ ГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА ИМ. Л. Н. ТОЛСТОГО -- ДНИ ИНКЛЮЗИИ -- ЛИЦА С ОВЗ -- ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- КРУГЛЫЙ СТОЛ -- ФОРУМЫ -- ТАКТИЛЬНЫЕ ИЗДАНИЯ -- МАСТЕР-КЛАССЫ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
2.
Т74.331
В 90

    Вершинина, Г. П.
    Образовательные проекты для детей 6-7 лет с нарушениями зрения в рамках точечной инклюзии / Вершинина Г. П., Фоменко О. П. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. 63-76
ББК Т74.331

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ТОЧЕЧНАЯ ИНКЛЮЗИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ -- МЕТОДОЛОГИЯ -- НАЦИОНАЛЬНАЯ ДОКТРИНА ОБРАЗОВАНИЯ -- НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЧУВСТВА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ -- СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА РОДИТЕЛЕЙ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- СЦЕНАРИИ
Аннотация: В статье описан педагогический опыт объединения семьи и детского сада в становлении, развитии, воспитании в ребенке гражданина в рамках реализации образовательного проекта "Интеллектуальная викторина "Маленький Волжанин" для детей 6-7 лет в рамках точечной инклюзии".

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Фоменко, О. П.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
3.
74.39
С 79

    Степанов, В. С.
    Посетители с РАС в музее: пять шагов к инклюзии / В. С. Степанов // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 4. - С. 53-56
ББК 74.39 + 60.993.9-357

Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИСТЫ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ МУЗЕИ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ СРЕДА -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- СОТРУДНИЧЕСТВО -- ТРАНСЛЯЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- МУЗЕЙ РУССКОГО ИМПРЕССИОНАЗМА
Аннотация: Перемена в обществе отношения к людям с инвалидностью на более позитивное повлекла за собой смену традиционной "медицинской" модели инвалидности на "социальную", и хотя этот процесс протекает неравномерно, он ширится и затрагивает различные сферы. Все больше учреждений культуры ставят своей целью создание инклюзивного учреждения, одной из задач которого является способствование процессу социокультурной интеграции людей с ментальными нарушениями. На примере опыта Музея русского импрессионизма описаны основные пять шагов к созданию инклюзивного музея, приспособленного для посещения людьми с расстройствами аутистического спектра.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
4.
74.39
С 30

    Семаго, Н. Я.
    Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с РАС / Н. Я. Семаго, Е. А. Соломахина // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 1. - С. 4-14
ББК 74.39 + 74.3

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИ -- УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ -- ТЬЮТОРЫ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ -- КООРДИНАТОРЫ ПО ИНКЛЮЗИИ
Аннотация: В статье рассматриваются основные проблемы, возникающие при обучении и адаптации в среде сверстников детей школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Обосновывается необходимость длительного психолого-педагогического сопровождения аутичного ребенка в образовательной организации. Перечислены основные задачи деятельности специалистов сопровождения - психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, тьютора, социального педагога и координатора по инклюзии (методиста), создающих условия и сопровождающих процесс образования детей с аутистическими расстройствами.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
5.


    Зотова, Е.
    Лаборатория путешествий, полигон инклюзии : проекты клуба "Приключение" / Е. Зотова // Русский инвалид. - 2018. - № 3/4. - С. 20-21
ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ИНВАТУРИЗМ -- ПРИКЛЮЧЕНИЕ (КЛУБ) -- ИНКЛЮЗИЯ -- ПУТЕШЕСТВИЯ -- ПРОЕКТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ШПАРО ДМИТРИЙ (ПУТЕШЕСТВЕННИК)
Аннотация: О работе клуба путешественников "Приключение" со слабослышащими детьми.

Держатели документа:
ХКСБС

Найти похожие
6.
74.3
К 90

    Куманцова, Е. С.
    Значение физической культуры и спорта для детей с ограниченными возможностями здоровья / Куманцова Е. С. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2018. - № 3. - С. 90-94.
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- АДАПТИВНЫЙ СПОРТ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СПОРТ В ИНКЛЮЗИИ
Аннотация: Тема является актуальной в современном мире, так как вопрос о реализации спорта в инклюзивном образовании наиболее остро поднимается не только в России, но и во всех странах мира. Современное общество стало понимать, что именно спорт поможет людям с ограниченными возможностями здоровья реализовать себя в социальной жизни, преодолеть все эмоциональные и психологические барьеры.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
7.
60.993
В 75

    Воронина, Д.
    Стать лидером и создать свой проект : в России заработала "Школа мастеров инклюзии" / Д. Воронина // Человек инклюзивный. - 2017. - № 5. - С. 15
ББК 60.993

Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПРОЕКТЫ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
8.
Т74.331
В 37

    Вершинина, Г. П.
    Образовательные проекты для детей 6-7 лет с нарушениями зрения в рамках точечной инклюзии / Вершинина Г. П., Фоменко О. П. // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 63-76
ББК Т74.331

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ -- ТОЧЕЧНАЯ ИНКЛЮЗИЯ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- НАЦИОНАЛЬНАЯ ДОКТРИНА ОБРАЗОВАНИЯ -- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ -- НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ -- СОЦИО-КУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА РОДИТЕЛЕЙ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ
Аннотация: В статье описан педагогический опыт объединения семьи и детского сада в становлении, развитии, воспитании в ребенке Благородного Гражданина в рамках реализации образовательного проекта "Интеллектуальная викторина "Маленький Волжанин" для детей 6-7 лет в рамках точечной инклюзии".

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Фоменко, О. П.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
9.
74.3
К 93

    Куренкова, С. А.
    Современные технологии в оптимизации модели образовательного пространства в условиях инклюзии / Куренкова С. А. // Логопед. - 2018. - № 6. - С. 112-115
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИЯ -- МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА -- КОМПЛЕКСНОСТЬ -- ВАРИАТИВНОСТЬ -- СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ПЕД.) -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: В статье представлен опыт применения современных технологий с целью оптимизации модели образовательного пространства и повышения эффективности развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
10.
74.39
Х 85

    Хотылева, Т. Ю.
    Иллюзии инклюзии: типичные ошибки родителей детей с РАС : из опыта инклюзивной школы / Т. Ю. Хотылева, С. А. Розенблюм // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 3. - С. 48-53
ББК 74.39 + 74.3

Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Аннотация: Несмотря на очень большую мотивацию родителей отдавать детей с аутистическими нарушениями в инклюзивные образовательные организации, их неготовность к реальной инклюзии мешает конструктивному взаимодействию со школой. Между тем налаженное эффективное взаимодействие между школой и родителями - один из основных факторов успешности инклюзивного обучения. Такое взаимодействие обеспечивает служба психолого-педагогического сопровождения школы. Многолетний опыт работы специалистов инклюзивной гимназии № 1540 позволил провести анализ ошибочных представлений родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра, об инклюзивном образовании. Описаны типичные ошибки родителей и подчеркивается необходимость грамотного планирования будущего ребёнка, включая развитие эмоционального интеллекта.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 05.06.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 75492 672
Электронный каталог АКСБ10035521
Ретро до 2005 года2719369
Аналитика58986571
БД периодических изданий18668
БД книг на флэш-картах2398363
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС958246
БД «ПРОФЕССИЯ»181107
По видам поиска
Стандартный 128 86
Расширенный 2 2
Профессиональный 3 3
Cловарь 2 2
Тематический навигатор 5 5
Показано результатов поиска 53475 -
Число посетителей
Всего - 672
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)