Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>A=Белялова, О. А.$<.>
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.
74.39
Б 44

    Белялова, О. А.
    Система словарно-орфографической работы в начальных классах как средство повышения грамотности у детей с расстройствами аутистического спектра : из опыта работы учителя начальных классов ЦПМССиП / О. А. Белялова // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 2. - С. 12-21
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ -- ПОВЫШЕНИЕ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ -- ВИДЫ СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ -- ДИКТАНТЫ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Аннотация: Формирование орфографической грамотности является одной из главных задач обучения русскому языку в начальной школе для детей с расстройствами аутистического спектра. Для прочного запоминания правильного написания словарных слов использовались разнообразные педагогические приёмы и виды словарной работы, давшие положительные результаты. Представлены авторская система словарно-орфографической работы, пособие "Занимательный словарик русского языка для начальной школы для детей с расстройствами аутистического спектра".

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
2.
74.39
Б 44

    Белялова, О. А.
    Метод совместного рисования в практике обучения рисованию детей начальных классов, имеющих расстройства аутистического спектра / О. А. Белялова // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 2. - С. 48-52
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СОВМЕСТНОЕ РИСОВАНИЕ -- СТЕРЕОТИПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРБЕНОСТИ
Аннотация: Обучая детей с РАС рисованию, нужно сфокусироваться на том, что у каждого ребенка есть потенциал для творчества, а занятия изобразительным искусством очень важны для развития мозга. Зачастую у детей с диагнозом РАС имеются серьезные проблемы с речью: они, например, разговаривают дома с родителями и близкими людьми, а в школе с учителями или одноклассниками не общаются. В таком случае через рисунки можно с ребенком общаться, узнавать его настроение и желания. Описан метод совместного рисования при обучении рисованию детей начальных классов с РАС из школы Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 16.05.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 4202 806
Электронный каталог АКСБ655417
Ретро до 2005 года132124
Аналитика3223773
БД периодических изданий66
БД книг на флэш-картах127115
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС3937
БД «ПРОФЕССИЯ»1212
По видам поиска
Стандартный 5 4
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 1 1
Тематический навигатор 0 0
Показано результатов поиска 2876 -
Число посетителей
Всего - 806
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)