Ш 17 Шакирова, О. В. О необходимости изучения жестового языка студентами, обучающимися по направлению «Адаптивная физическая культура» / Шакирова О. В., Селезнев К. В. // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 4. - С. 45-47 Кл.слова (ненормированные): ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК -- СТУДЕНТЫ -- АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ЖЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ШКОЛЬНИКИ -- АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: В условиях инклюзивного образования в современной общеобразовательной школе, среди нормально развивающихся детей появляются неговорящие дети с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, глухие и слабослышащие. Для этой категории детей необходимы альтернативные способы коммуникации. Применение жестовой речи способствует повышению эффективности общения учащихся в разных коммуникативных ситуациях, в том числе в условиях непринужденного, неофициального разговора (со сверстниками, родителями, родственниками и др.). Использование жестовой речи позволяет значительно увеличить объем учебной информации, расширить круг изучаемых дисциплин. Важным представляется, чтобы, для более качественной спортивной работы с не слышащими детьми, преподаватель владел основами русского жестового языка. Незнание жестового языка, одного из важнейших средств общения между учителем и глухим ребенком, затрудняет решение педагогических задач, препятствует развитию педагогического сотрудничества. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Селезнев, К. В. |