М 33 Матасов, Ю. Т. Дифференциальная диагностика - начальный этап интегрированного обучения / Ю. Т. Матасов // Специальное образование. - 2015. - № 1. - С. 37-41 Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Аннотация: Обосновываются оптимальные условия интегрированного обучения. В качестве важного условия выдвигается необходимость проведения дифференциальной диагностики как стартового этапа интегрированного обучения. Держатели документа: АКСБ |