Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=субъектность<.>
Общее количество найденных документов : 19
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-19 
1.
74.35
С 30

    Семенова, Л. Э.
    Особенности стратегии и тактики притязаний детей с ЗПР как гендерных субъектов / Л. Э. Семенова // Дефектология. - 2013. - № 2. - С. 23-34
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД -- ГЕНДЕРНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ -- СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПРИТЯЗАНИЙ -- МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- НОРМАЛЬНОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЗПР -- НПР
Аннотация: В статье обсуждается проблема становления и проявления гендерной субъектности детей с ЗПР, излагаются ее основные теоретические положения, дается авторское понимание феномена гендерной субъектности. На примере срвнительного анализа стратегии и тактики притязаний старших дошкольников и младших школьников с ЗПР и НРП выявляются общие и специфические закономерности развития гендерного субъекта применительно к раннему онто- и дизонтогенезу.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
2.
74.39
К 12

    Кабачек, О. Л.
    Субъектность литературно-художественной деятельности при синдроме Аспергера / О. Л. Кабачек // Дефектология. - 2013. - № 5. - С. 35-42
ББК 74.39 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
СИНДРОМ АСПЕРГЕРА -- АЛЕКСИТИМИЯ -- СУБЪЕКТНОСТЬ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ДЕЦЕНТРАЦИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ -- ФЕНОМЕН РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Аннотация: Статья посвящена анализу результатов экспериментально-художественной деятельности (восприятия и творчества) лиц с синдромом Аспергера. Рассматривается влияние алекситимии на развитие субъектности литературно-художественной деятельности.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
3.
74.200.50
К 48

    Клепиков, В. Н.
    Ценностные приоритеты развития социального института воспитания / В. Н. Клепиков // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 3-9
ББК 74.200.50

Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ВОСПИТАНИЯ -- ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ -- ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ -- СУБЪЕКТНОСТЬ -- ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ -- ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ -- ОБЩЕГРАЖДАНСКИЕ ЦЕННОСТИ -- ШКОЛЬНИКИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
4.
74.204
Ш 97

    Шустова, И. Ю.
    Детско-взрослая общность в классе и ее роль в развитии субъектности школьника / И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2013. - № 3. - С. 21-28
ББК 74.204

Кл.слова (ненормированные):
КЛАСС -- ШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ -- ПОВЕДЕНИЕ -- СУБЪЕКТНОСТЬ ШКОЛЬНИКА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
5.
88.53
Ц 18

    Царева, Р. Ш.
    Формирование субъектности студентов: здоровьеукрепляющие ресурсы / Р. Ш. Царева, С. А. Царев // Здоровьесберегающее образование. - 2014. - № 2. - С. 60-65
ББК 88.53

Кл.слова (ненормированные):
СТУДЕНТЫ -- ЗДОРОВЬЕУКРЕПЛЯЮЩИЕ РЕСУРСЫ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ УЧЕБНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- СУБЪЕКТНОСТЬ -- КОГНИТИВНЫЙ СТИЛЬ -- БАРЬЕРЫ ОБЩЕНИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Царев, С. А.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
6.
74.39
С 89

    Суворова, И. Ю.
    Творчество как метод встраивания людей с РАС в рабочую группу / И. Ю. Суворова // Аутизм и нарушения развития. - 2019. - № 4. - С. 43-50
ББК 74.39
Рубрики: МОСКВА
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИСТЫ -- РАС -- ТВОРЧЕСТВО -- ЛИЧНОСТНАЯ АВТОНОМИЯ -- СУБЪЕКТНОСТЬ -- ОБРАЗ Я -- ИНТЕГРАЦИЯ В СОЦИАЛЬНУЮ СРЕДУ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ -- ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 21 -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- РАБОЧИЕ ГРУППЫ
Аннотация: Творчество играет важную роль как в упорядочивании внутреннего мира, так и во встраивании человека в группу. Укрепление границ между Я и окружающей реальностью, а также интеграция в группу, являются проблемами первостепенной важности для людей с расстройствами аутистического спектра. В статье рассматривается психологическая составляющая творчества и механизм встраивания людей с аутизмом в социальную группу посредством творческого подхода к организации деятельности. Анализируется творчество как процесс и как результат. Описаны два случая, показывающие, что рисование помогает снизить тревогу, построить более дифференцированные границы между Я и окружающим миром и сформировать представление о себе как о субъекте социальных отношений. Работа проводилась на базе Технологического колледжа № 21 в Москве.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
7.
74.3
Н 46

   
    Нейрообразование и проблемы субъектности инклюзии / Н. М. Владимиров, И. Г. Доровских, П. В. Меньшиков, М. Р. Арпентьева // Специальное образование. - 2022. - № 1. - С. 162-175
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
НЕЙРООБРАЗОВАНИЕ -- НЕЙРОТЕХНОЛОГИИ -- СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СТУДЕНТЫ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- СМАРТ-ОБРАЗОВАНИЕ -- СУБЪЕКТНОСТЬ -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Аннотация: Цель исследования - анализ проблем обеспечения и сохранения субъектности студентов и преподавателей в ситуации применения в инклюзивном образовании современных нейротехнологических разработок. Метод исследования - теоретический анализ и синтез проблем, возникающих в результате внедрения современных нейротехнологий, из-за влияния на процессы и результаты образования, а также на его субъектов, их функционирование и развитие. Новизна исследования связана с попыткой интегративного осмысления субъектности как важного качества инклюзивной среды, сохранение и обеспечение которого является критерием применимости нейротехнологий и иных современных, в том числе цифровых, технологий. Субъектность - важный критерий определения границ продуктивного и эффективного применения в инклюзивном образовании и иных образовательных практиках многочисленных и разнообразных цифровых и биологических технологий, данных современных нейрологических наук.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие
8.
74.1
В 67

    Волошина, Л.
    Нивелирование рисков внедрения стандарта дошкольного образования / Л. Волошина // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 11. - С. 4-10
ББК 74.1

Кл.слова (ненормированные):
ФГОС ДО -- СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СУБЪЕКТНОСТЬ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА -- ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: Автор статьи отвечает на вопросы - что нужно изменить в практике дошкольного образования, чтобы ведущие идеи стандарта стали педагогической реальностью, а не превратились в очередные мифы.

Держатели документа:
ХКСБС

Найти похожие
9.
74.3
С 47

    Слепович, Е. С.
    Инклюзивное образование в контексте проблемы развития субъектности ребенка / Слепович Е. С., Поляков А. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2019. - № 1. - С. 7-10.
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ОПФР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ДЕФЕКТОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ -- ТЬЮТОРЫ -- СУБЪЕКТНОСТЬ РЕБЕНКА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Аннотация: В данной статье освещаются вопросы сотрудничества детей с особенностями психофизического развития (ОПФР) со своими сверстниками и взрослыми в широком диапазоне условий. Авторами представлены пять позиций по данной проблеме.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Поляков, А.М.

Найти похожие
10.
74р
Ч-75

    Чозгиян, О. П.
    Студенческий журнал - путь формирования профессиональной педагогической субъектности будущих учителей / О. П. Чозгиян // Начальная школа. - 2012. - № 7. - С. 88-89
ББК 74р

Кл.слова (ненормированные):
СТУДЕНЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ -- ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
 1-10    11-19 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 16.05.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 22821 1010
Электронный каталог АКСБ2766833
Ретро до 2005 года422334
Аналитика18958958
БД периодических изданий2121
БД книг на флэш-картах446345
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС135126
БД «ПРОФЕССИЯ»2828
По видам поиска
Стандартный 48 36
Расширенный 0 0
Профессиональный 2 2
Cловарь 9 8
Тематический навигатор 3 2
Показано результатов поиска 14342 -
Число посетителей
Всего - 1010
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)