Поисковый запрос: <.>K=ФГОС ДО<.> |
Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
| 74.105 Р 87
Рунова, М. Взаимодействие семьи и детского сада по вопросам укрепления физического и психического здоровья детей : с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования / М. Рунова, О. Веннецкая> // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 10. - С. 61-67
ББК 74.105 + 74.100.54
Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ФГОС ДО
Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Веннецкая, О. Найти похожие
|
>2.
| 74.1 В 85
Всероссийская конференция, посвященная внедрению ФГОС ДО> // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 12. - С. 88-89
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- ФГОС ДО Аннотация: В октябре 2014 г. в Московском городском психолого-педагогическом университете состоялась Всероссийская научно-практическая конференция "Профессионализм воспитателя как необходимое условие внедрения ФГОС"
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>3.
| 74.1 Б 14
Багаутдинова, С. Дошкольное образование: от качества условий - к качеству результатов / С. Багаутдинова> // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 3. - С. 8-12
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- качество дошкольного образования -- ФГОС ДО -- ФГТ -- федеральные государственные требования -- ООП -- основные образовательные программы Аннотация: Авторы статьи указывают, что федеральные государственные требования отличаются от ФГОС ДО наличием группы требований к результатам освоения Основных образовательных программ. в статье приводится таблица "Сопоставление требований профессионального стандарта педагога и требований ФГОС ДО.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>4.
| 74.1 Ш 17
Шакирова, Е. О. Занятие: понятие, сущность и практические решения в соответствии с федеральной образовательной программой дошкольного образования / Е. О. Шакирова> // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 4. - С. 47-49
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные): ФГОС ДО -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТВОРЧЕСТВО -- ИГРОВОЙ ПОДХОД -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>5.
| 74.100.5 С 47
Слепцова, И. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования / И. Слепцова> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 84-92
ББК 74.100.5
Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- ФГОС ДО -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ПРОГРАММЫ -- ТРЕБОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается проблема результативности дошкольного образования с учетом ФГОС ДО. Представлено новое понимание качества дошкольного образования в контексте его модернизации, указаны причины запрета на жесткие требования к результатам освоения Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО). Особенности социальной ситуации развития ребенка рассматриваются через концептуальные положения ФГОС ДО: индивидуализацию развития и позитивную социализацию. Также перечисляются психолого-педагогические условия развития ребенка, признаки совместной партнерской деятельности взрослого с детьми. Итоги освоения ООП сформулированы как результаты социализации через описание ее сущностной характеристики, показателей и критериев развития.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>6.
| 74.1 К 93
Куриленко, Е. В. Интерактивные пособия как фактор развития познавательной активности дошкольников / Е. В. Куриленко> // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 7. - С. 45-48
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные): ФГОС ДО -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ -- ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>7.
|
Глушкова, Г. Использование конструкторов как полифункционального и трансформируемого средства образовательной среды группы. Статья пятая : методическое сопровождение реализации ФГОС ДО / Г. Глушкова> // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 11. - С. 89-94
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные): ФГОС ДО -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ГРУППА ДЕТСКОГО САДА -- КОНСТРУКТОРЫ ЛЕГО -- РАЗВИВАЮЩИЕ ПОСОБИЯ -- КОНСТРУКТОРЫ
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>8.
| 74.10 Г 82
Григорьевых, И. Л. Методическая работа по реализации Программы развития ДОУ / И. Л. Григорьевых> // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 8. - С. 51-52
ББК 74.10
Кл.слова (ненормированные): ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДОУ -- "ДЕТСТВО" (ПРОГРАММА) -- ФГОС ДО -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: Описание работы творческой группы по теме "Интеллектуальное развитие дошкольников".
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
>9.
| 74.1 В 49
Виноградова, Н. А. Неопределенности и противоречия стандарта дошкольного образования: на пути к разработке методических рекомендаций по его внедрению / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева> // Современный детский сад. - 2013. - № 8. - С. 4-10
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные): СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ФГОС ДО -- НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ -- МЕОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Микляева, Н. В. Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
>10.
| 74.1 В 67
Волошина, Л. Нивелирование рисков внедрения стандарта дошкольного образования / Л. Волошина> // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 11. - С. 4-10
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные): ФГОС ДО -- СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СУБЪЕКТНОСТЬ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА -- ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: Автор статьи отвечает на вопросы - что нужно изменить в практике дошкольного образования, чтобы ведущие идеи стандарта стали педагогической реальностью, а не превратились в очередные мифы.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
|
|