Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих

Главная

Базы данных

Вид поиска

Электронный каталог АКСБ

Ретро до 2005 года

Аналитика

БД периодических изданий

БД книг на флэш-картах

Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС

БД «ПРОФЕССИЯ»

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог АКСБ (66)

Ретро до 2005 года (18)

БД книг на флэш-картах (16)

Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС (7)

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>K=РОССИЯ<.>

Общее количество найденных документов : 178
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Т84.98
И 85

Исаев, Я.
Три слова, которым Россия научила мир : экскурсия по виртуальному музею / Я. Исаев // Школьный вестник. - 2023. - № 4. - С. 54-56. - (Проба пера ; Конкурс юных авторов)

ББК Т84.98

Кл.слова (ненормированные):
ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО НЕЗРЯЧИХ ДЕТЕЙ -- ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ -- ПРОЗА

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

Давыдова, О. И.
Культурно-диалогическое развитие ребенка как гражданина России информационными ресурсами мультимедийного исторического парка "Россия - моя история" / О. И. Давыдова, Л. Г. Богославец // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 2. - С. 6-9

ББК 74.100.5

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ -- ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МУЛЬТИМЕДИА -- ИСТОРИЯ РОССИИ (ТЕМА) -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- РЕСУРСНЫЕ КАРТЫ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

Время возможностей // Наша жизнь. - 2023. - № 8. - С. 20-21.
Кл.слова (ненормированные):
КРАСНОЯРСКАЯ КРАЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВОС -- ПРУДКОВА В. И. -- ТРУДОУСТРОЙСТВО ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ -- РАБОЧАЯ РОССИЯ. ВРЕМЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ (ВСЕРОССИЙСКАЯ ЯРМАРКА ТРУДОУСТРОЙСТВА)
Аннотация: Агентство труда и занятости населения Красноярского края провело 19-й этап федеральной Всероссийской ярмарки трудоустройства «Рабочая Россия. Время возможностей». Данное социально значимое мероприятие проходило в Международном выставочном деловом центре «Сибирь», где приняли активное участие представители Красноярской региональной организации ВОС. В ходе работы ярмарки председатель Красноярской РО ВОС В.И. Прудкова выступила в роли работодателя и организатора рабочих мест для инвалидов.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие

74.37
В 49

Виноградова, Е. А.
Дидактический материал для развития речи по теме "Наша Родина - Россия" / Е. А. Виноградова // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 8. - С. 14-15

ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

74.37
М 23

Мангушева, В. Ш.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром "Наша Родина - Россия" / В. Ш. Мангушева, О. А. Никифорова // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 7. - С. 11-13

ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ТНР -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

Шифр: О1/2022/4

Обруч
2022г. N 4

Содержание:
Теплова, Анна. Культурное наследие: практики погружения / А. Теплова. - С.3-5
Буянов, Александр. Уклад ДОО: ценности, традиции, среда / А. Буянов. - С.6-7
#Уникальные_Мы / Олеся Головкова, Наталья Калиткина, Ирина Рылькова [и др.]. - С.8-9
Афанасьева, Ирина. Истории из чемодана / И. Афанасьева. - С.10-11
Макушкина, Светлана. Умные игры в этниччеких сказках / С. Макушкина. - С.12-15
Жаркова, Елена. Игрушка в контексте культуры / Е. Жаркова, Н. Калашникова. - С.16-18
Александрова, Елена. Русская азбука / Е. Александрова. - С.19-20
Смокотнина, Снежана. Мастерская букв / С. Смокотнина. - С.21
Головачева, Елена. Первопроходцы дошкольных столярок / Е. Головачева. - С.22-25
"Воспитателю о воспитании": Концептуальные основы разработки рабочей программы воспитания и реализации воспитательной работы в дошкольной образовательной организации / И. А. Лыкова, А. Б. Теплова, Н. М. Родина [и др.]. - С. 1-4 (Под скрепкой)
Музыкально-педагогический колледж: программа преемственности. - С. 5-7 (Под скрепкой)
Порываева, Елена. Мастерская ремесел / Е. Порываева, И. Огородникова, М, Новикова. - С.25-27
От поколения - к поколению / Алма Хныжова, Кабират Янбаева, Банаят Казиева [и др.]. - С.28-29
Шульгина, Татьяна. Городецкая, филимоновская, мезенская... / Т. Шульгина. - С.30-31
Лыкова, Ирина. "Азбука народной культуры" : ориентиры воспитания и личностного развития / И. Лыкова. - С.32-33
Лягинская, Ирина. Разговоры о главном / И. Лягинская. - С.34
Коротких, Ольга. Кружевная аппликация / О. Коротких. - С.36-37
Ханнанова, Регина. С днем рождения, Петр I / Р. Ханнанова. - С.38
Кузнецова, Наталья. Путешествие продолжается, или Маша и Янтарик в Прокопьевске / Н. Кузнецова. - С.39
Движение вперед : интервью с Натальей Агре. - С.40-42
Кудымовская, Наталья. Городки: возрождаем традиции / Н. Кудымовская, М. Смирнова. - С.44-45
Дядюкина, Яна. Квест "Моя Россия" / Я. Дядюкина. - С.46
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей

74.39
Е 45

Екжанова, Елена Анатольевна.
Компаративный подход к рассмотрению расстройств аутистического спектра в России и Ираке / Е. А. Екжанова, Х. А. С. Хамзах // Специальное образование. - 2022. - N 2. - С. 209-232

ББК 74.39
Рубрики: РОССИЯ
ИРАК
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ВУТИСТЫ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- КОМПАРАТИВНЫЙ ПОДХОД -- ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ -- НЕЙРОТИПИЧНЫЕ ДЕТИ
Аннотация: За последние несколько лет статистика выявления аутистических расстройств у детей и подростков выросла как в России, так и в Ближневосточном регионе, в частности в Ираке, где с конца ХХ века активно развивается практика организации инклюзивного образования для лиц с различными физическими и психическими нарушениями. Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, на сегодняшний день каждый 160-й ребенок в мире имеет диагноз «расстройство аутистического спектра». Современные исследования показывают, что ареалы распространения данного диагноза неравномерно распределены по разным странам мира, что, по мнению ученых, связано с особенностями системы выявления и реабилитации аутистических расстройств в различных регионах планеты, а также с различным вниманием общества к лицам с подобной патологией. Представленная работа посвящена обсуждению проблемы выявления и коррекции расстройств аутистического спектра у детей и взрослых. В статье анализируются узкие и проблемные области коррекционной помощи и реабилитации, приводятся примеры удачных мировых практик поддержки детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). На примере России и Ирака выявляется сходство и различие в развитии инклюзивного процесса, обсуждаются перспективы совершенствования данной работы, намечаются точки соприкосновения в деле отлаживания междисциплинарного, межведомственного, межрегионального и межгосударственного взаимодействия в интересах лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Авторы доказывают, что проблемное поле инклюзивного образования в обеих странах можно разделить по трем основным векторам: организационному, профессиональному и социокультурному. В рамках организационного вектора выявляются проблемы, связанные с созданием специальных образовательных условий, адаптацией программно-методических материалов, приспособлением зданий образовательных организаций для нужд детей с ОВЗ, решением текущих административных вопросов. Профессиональный вектор связан с проблемами подготовки педагогических кадров к работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, налаживанием командного взаимодействия между учителями-предметниками и специалистами службы комплексного сопровождения, мотивационной и психологической неготовностью учителей к работе с детьми, имеющими аутистические расстройства. Социокультурный вектор объединяет большую группу проблем, связанных с необходимостью формирования толерантного отношения к детям и взрослым (разного пола) с расстройствами аутистического спектра, а также подготовку социума к принятию таких лиц для их участия в различных видах образовательного, культурного и социального взаимодействия.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Хамзах, Хамзах Ася Саллал

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

67.910.4
Т 35

Терентьев, Михаил.
Конвенция ООН о правах инвалидов: 10 лет ратификации в России / М. Терентьев ; беседу вели Марина Олейникова и Екатерина Зотова // Надежда. - 2022. - № 6. - С. 2-3

ББК 67.910.4
Рубрики: РОССИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ -- КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ ИНВАЛИДОВ -- ПРАВА ИНВАЛИДОВ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)

Найти похожие

74.32
А 95

Ахури, Н.
Формирование профессиональных интересов у старшеклассников с нарушениями слуха в России и Сирии / Н. Ахури, М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 3. - С. 6-13.

ББК 74.32
Рубрики: РОССИЯ
СИРИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СТАРШЕКЛАССНИКИ
Аннотация: В статье освещены результаты исследования по изучению профессиональных склонностей и профессиональных интересов, обучающихся с нарушениями слуха в российских и сирийских образовательных организациях, а также раскрываются основные пути формирования профессиональных интересов, обучающихся с нарушениями слуха в рамках разработанной комплексной системы по профориентации.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Жигорева, М. В.

Найти похожие

10.

74.39
Х 26

Хаустов, А. В.
Динамика в развитии системы образования детей с расстройствами аутистического спектра в России: результаты Всероссийского мониторинга 2021 года / Хаустов А. В., Шумских М. А. // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 3. - С. 6-14

ББК 74.39 + 74.2
Рубрики: РОССИЯ
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ШКОЛЬНИКИ -- МОНИТОРИНГ -- СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ -- РЕГИОНАЛЬНЫЕ РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ
Аннотация: Представлены результаты Всероссийского мониторинга состояния образования обучающихся с расстройства ми аутистического спектра (РАС), проведенного в 2021 году Министерством просвещения Российской Феде рации совместно с Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (ФРЦ МГППУ). Общая численность обучающихся с РАС в 2021 году по сравнению с 2020 годом увеличилась на 18% и составила 39117 человек. Большинство детей с РАС (71%) обучаются на уровнях начального, основного и среднего общего образования. Гораздо меньшая доля детей с риском развития РАС охвачена ранней помощью, — 1,5% от их общей численности. Минимальное число подростков и взрослых с РАС включены в систему среднего профессионального и высшего образования: 1,1% и 0,033% соответственно от общей численности людей с РАС в России. Отмечаются трудности включения детей с РАС в систему инклюзивного образования. Доля учащихся с РАС, включенных в инклюзивную образовательную модель «Ресурсный класс», составляет 7,5%. Обучающиеся на дому ученики с РАС составляют 36% от общего числа школьников с аутизмом. Наблюдается положительная динамика в обеспеченности обучающихся с РАС специалистами: психологическую помощь получают 98% учащихся с РАС; логопедическую — 74%; дефектологическую — 66%; помощь социального педагога — 70%; тьюторское сопровождение — 33%. Тьюторское сопровождение остается наиболее актуальной проблемой. В 52 субъектах Российской Федерации создано 60 региональных ресурсных центров, которым необходима консультационная и методическая поддержка ФРЦ МГППУ.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 15.05.2024
Название	Запросов	Посетителей
По видам ресурсов
Всего	12402	865
Электронный каталог АКСБ	1707	693
Ретро до 2005 года	274	223
Аналитика	9988	827
БД периодических изданий	24	23
БД книг на флэш-картах	286	230
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС	83	79
БД «ПРОФЕССИЯ»	25	24
По видам поиска
Стандартный	30	20
Расширенный	1	1
Профессиональный	1	1
Cловарь	2	2
Тематический навигатор	0	0
Показано результатов поиска	7755	-
Число посетителей
Всего	-	865
Интранет	-	0
Заимствовано записей	0	-

КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)

Аналитика- результаты поиска

Базы данных

Вид поиска