> Шифр: С3/2009/7 Журнал 2009г. N 7 Козловский, С. А. Детский сад будущего - инновационное движение в системе дошкольного образования: московская городская научно-практическая конференция / С. А. Козловский, Е. К. Ривина, В. В. Зябкина. - С.2-14 Микляева, Н. В. Образовательная программа ДОУ как механизм регулирования качества педагогического процесса в разновозрастных группах / Н. В. Микляева, О. В. Свиясова. - С.16-22 Онишина, В. В. Экологический стресс / В. В. Онишина. - С.23-29 Бреева, М. Н. Культура питания дошкольников: взаимодействие детского сада и семьи / М. Н. Бреева. - С.29-33 Бабенкова, Е. А. Оздоровительная физическая культура / Е. А. Бабенкова. - С.33-38 Прищепа, С. С. Образовательные программы по физическому воспитанию и оздоровлению детей дошкольного возраста / С. С. Прищепа. - С.39-44 Федорова, Т. В. Организация здоровьесберегающей среды на участке детского сада / Т. В. Федорова, Н. С. Сидоренко. - С.45-47 Морина, Е. Ю. Мини-лошадки помогают детям с особыми потребностями / Е. Ю. Морина, А. С. Котов. - С.48-54 Пенкина, В. В. Ограниченные возможности, но неограниченные шансы / В. В. Пенкина, Ю. В. Казакова. - С.56-61 Иванникова, О. А. Интеграция слепого ребенка в среду ДОУ / О. А. Иванникова. - С.62-68 Кочуков, Х. С. Проблема подготовки к школе двуязычных детей в условиях семьи / Х. С. Кочуков. - С.69-72 Балвин, Я. Дошкольное образование в детских садах с преобладанием цыганских детей в Словакии / Я. Балвин. - С.72-75 Ваврекова, Л. Дошкольное воспитание цыганских детей в Словакии: альтернативы, проекты / Л. Ваврекова. - С.75-79 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Онишина, В. В. Экологический стресс / В. В. Онишина> // Соврем. дет. сад. - 2009. - № 7. - С. 23-29 Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС -- СВЕТОТЕРАПИЯ -- АЭРОИОНОТЕРАПИЯ -- ПОТРЕБЛЕНИЕ ЖИДКОСТИ -- ДЕТИ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Аннотация: Автор поднимает вопрос о нейтрализации последствий экологического стресса, который ведет к синдрому хронической усталости и различным психосоматическим заболевания. Знания об основах физиологических процессов, идущих в организме человека при наличии экологического стресса, внимание к ним позволяет найти пути и формы его нейтрализации. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
> Шифр: К2/2012/4 Журнал 2012г. N 4 Шевелева, Д. Инклюзивное обучение детей с различными образовательными возможностями: психолого-педагогическое обоснование / Д. Шевелева. - С.3-12 Усова, С. Потенциал и ресурс тьюторства на этапе введения федеральных государстввенных образовательных стандартов основного общего образования / С. Усова. - С.13-17 Луговая, Т. К вопросу развития коммуникативной компетентности подростков / Т. Луговая. - С.18-26 Гладкая, В. Условия обеспечения качества коррекционно-педагогической помощи учащимся с трудностями в обучении / В. Гладкая. - С.27-34 Онишина, В. Методика работы со сказкой как способ арт-терапевтических воздействий / В. Онишина. - С.35-42 Токарь, И. Нарушения письменной речи как психолого-медико-педагогическая проблема / И. Токарь. - С.43-50 Технология профилактики неуспешности младших школьников в усвоении русского языка : Доп. проф. образоват. программа повышения квалификации пед. и рук. работников. - С.51-62 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
О-58 Онишина, В. Методика работы со сказкой как способ арт-терапевтических воздействий / В. Онишина> // Коррекционно-развивающее образование. - 2012. - № 4. - С. 35-42 Кл.слова (ненормированные): СКАЗКИ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: В статье рассматривается разработанная автором методика работы со сказками. Изучение бытовых сказок на основе такой методики способствует принятию ребенком моральных норм, а изучение бытовых сказок - проживанию и отпусканию своих негативных эмоциональных состояний. Поднимается вопрос подержания и формирования физического, психического и духовного здоровья ребенка. Данная методика работы со сказками, помимо родителей и дошкольных воспитателей, может быть предложена учителям начальной школы для реализации программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, а также специалистам (логопедам, психологам) в области психокоррекции. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |