Поисковый запрос: <.>K=начальная школа<.> |
Общее количество найденных документов : 316
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Айвазян, Екатерина Борисовна.
Выбор образовательного маршрута для слепого ребенка, поступающего в школу / Е. Б. Айвазян, Т. П. Кудрина, А. В. Павлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 49-59.
ББК Т74.332
Кл.слова (ненормированные):
СЛЕПЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ЖИЗНЕННАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ -- АКАДЕМИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Аннотация: В статье предлагается алгоритм определения образовательного маршрута для слепого ребенка, поступающего в школу. Представлен перечень показателей, характеризующих поведение слепого ребенка в коммуникации, познавательной деятельности и в повседневной жизни, который может служить достаточным основанием для принятия решения об уровне психического развития ребенка и подбора ему соответствующих образовательных условий.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кудрина, Татьяна Петровна; Павлова, Анна Владимировна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
2.
| 74.102
А 47
Алексеева, Т. В.
Диагностика и развитие мелкой моторики как направление образовательной деятельности детей в детском саду и начальной школе / Т. В. Алексеева // Современный детский сад. - 2013. - № 4. - С. 40-44
ББК 74.102 + 74.202.4
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДЕТИ -- ДЕТСКИЙ САД -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.268.51
А 47
Алексеенко, Е. В.
Искусство деревянного зодчества / Е. В. Алексеенко // Начальная школа. - 2009. - № 10. - С. 58-64 : рис.
ББК 74.268.51
Кл.слова (ненормированные):
ИСКУССТВО -- ДЕРЕВЯННОЕ ЗОДЧЕСТВО -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ХУДОЖЕСТВЕННО-ТРУДОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
АКУНБ
НПБ АлтГПА
Городская молодежная библиотека
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
| 74.39
А 65
Андреева, С. В.
Дистанционная логопедическая работа с младшими школьниками с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями / С. В. Андреева // Специальное образование. - 2021. - № 2. - С. 6-19
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОНЛАЙН -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- ИКТ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация: Анализируется необходимость создания специальных условий для обучения детей с РАС и интеллектуальными нарушениями, использования поведенческих технологий в онлайн-формате логопедической работы. Представлены научно доказанные методы и приемы работы с детьми с аутизмом, имеющими особенности поведения, речевой негативизм, выраженные регуляторные нарушения, основанные на "Прикладном анализе поведения". Обозначены структурные этапы работы учителя-логопеда по организации и реализации дистанционного логопедического занятия. Описано динамическое развитие произвольной речи у школьников с интеллектуальной и речевой патологией, обучающихся в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с РАС в период дистанционного обучения. Делаются выводы об интенсивности онлайн-формата обучения детей с аутизмом и интеллектуальными, речевыми нарушениями при создании специальных условий коррекции, а также важности включения родителей в реализацию поставленных коррекционных целей.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.39
А 65
Андреева, С. В.
Формирование произвольной речи у обучающихся с расстройствами аутистического спектра и задержкой психического развития в начальной специализированной школе / С. В. Андреева // Специальное образование. - 2021. - № 4. - С. 6-27
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- ЗПР -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ -- ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕЧЬ -- ДЕТСКАЯ РЕЧЬ -- РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Аннотация: Исследуются поведенческие и адаптивные особенности обучающихся с РАС и ЗПР, анализируется специфика их речевого, интеллектуального, сенсорного развития. Описана практическая работа по реализации логопедической программы с безречевыми младшими школьниками, имеющими РАС и ЗПР, обучающимися в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с РАС. Констатируются особенности произносительной, просодической стороны речи у безречевых обучающихся с РАС и ЗПР. Пошагово представлены базовые этапы формирования произвольной речи у обучающихся данной группы. Приводятся апробированные в процессе многолетней логопедической практики модификационные приемы работы по формированию фразовой речи. Даются рекомендации по формированию грамматических правил родного языка. Поэтапно представлены направления логопедической работы по становлению связной речи, обучению младших школьников элементам творческого рассказывания. Делаются выводы о возможности формирования речи после сенситивного периода ее развития, важной роли родителей и всех педагогов специализированной школе генерализации речевых навыков у безречевых обучающихся с РАС и ЗПР.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.202.4
А 67
Анищенко, Л. В.
Об УМК "Перспективная начальная школа" / Л. В. Анищенко // Начальная школа. - 2010. - № 12. - С. 98-99
ББК 74.202.4
Кл.слова (ненормированные):
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
7.
| 74.200.51
А 72
Анташева, Ю.
Начальная школа: уроки нравственности / Ю. Анташева // Социальная педагогика. - 2011. - № 3. - С. 97-104
ББК 74.200.51
Кл.слова (ненормированные):
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННОСТЬ -- ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- НРАВСТВЕННАЯ САМООЦЕНКА -- ЭТИКА ПОВЕДЕНИЯ -- ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ -- НРАВСТВЕННАЯ МОТИВАЦИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
8.
| 74.202.4
А 72
Антоненко, Т. Е.
Приемы занимательности на уроках математики / Т. Е. Антоненко // Начальная школа. - 2009. - № 5. - С. 55-56
ББК 74.202.4 + 74.262.21
Кл.слова (ненормированные):
УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- ПРИЕМЫ ЗАНИМАТЕЛЬНОСТИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
9.
| 74.3
А 72
Антропов, А. П.
Адаптированные основные общеобразовательные программы в современных условиях обучения / А. П. Антропов, С. В. Кудрина // Специальное образование. - 2016. - № 4. - С. 5-15
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- РГПУ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА -- РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А. И. ГЕРЦЕНА
Аннотация: В случае приема в ОУ детей с ОВЗ одной из наиболее важных задач становится создание условий получения полноценного образования в рамках реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования учащихся с УО. Факультетом коррекционной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена был организован круглый стол "Разработка и внедрение адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ: ответственность педагогического коллектива". Всестороннее обсуждение и решение вопросов, связанных с научно-методическим сопровождением, разработкой учебников, электронных образовательных ресурсов и других средств обучения, решением проблем формирования соответствующего кадрового потенциала большинства образовательных организаций является залогом качественной работы ОУ над разработкой АООП и созданием полноценных условий образования детей с ОВЗ.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
| 74.268.1Рус
А 87
Архипова, Г. М.
Формирование орфографических навыков : комплект "Классическая начальная школа". III класс / Г. М. Архипова // Начальная школа. - 2010. - №6. - С. 58-61 : рис.
ББК 74.268.1Рус
Кл.слова (ненормированные):
УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- 3-Й КЛАСС -- ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
11.
| 74.37
А 87
Архипова, Е. Ф.
Преодоление некоторых видов нарушений письма у учащихся начальных классов / Е. Ф. Архипова // Начальная школа. - 2009. - № 5. - С. 22-23
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ПРОЦЕСС ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ДИСЛЕКСИЯ -- ДИСГРАФИЯ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
12.
| 74.268.1Рус
А 94
Афанасьева, П. В.
Реализация идей Н. Н. Алгазиной в условиях информатизации обучения русскому языку в школе / П. В. Афанасьева, Э. Л. Миронова // Начальная школа. - 2013. - № 2. - С. 44-45
ББК 74.268.1Рус
Кл.слова (ненормированные):
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Миронова, Э. Л.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
13.
| 74.39
Б 12
Бабич, И. А.
Уроки музыки в начальной школе для детей с расстройствами аутистического спектра : Из практ. опыта работы учителя музыки / Бабич И. А. // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 2. - С. 42-56
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
УРОКИ МУЗЫКИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ -- ЭМОЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
14.
|
Бакулина, Г. А.
Проверка первичного восприятия художественного произведения: от формализма к обучению и развитию / Г. А. Бакулина // Начальная школа. - 2009. - № 8. - С. 3-8
ББК 74.268.3
Кл.слова (ненормированные):
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
АКУНБ
НПБ АлтГПА
Городская молодежная библиотека
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
15.
| 74.202.4
Б 19
Бакулина, Г. А.
Развивающее обучение: рассуждение о понятии / Г. А. Бакулина // Начальная школа. - 2010. - № 7. - С. 66-68. - Библиогр.: с. 68 (8 назв.)
ББК 74.202.4
Кл.слова (ненормированные):
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
16.
| 74.202
Б 20
Балыкина, И. И.
Возможности применения документ-камеры в начальной школе / И. И. Балыкина // Начальная школа. - 2014. - № 2. - С. 53-56
ББК 74.202
Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДОКУМЕНТ-КАМЕРА -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ -- ТСО
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
17.
| 74.202.4
Б 23
Банцерова, О. В.
Как преодолеть трудности обучения / О. В. Банцерова // Начальная школа. - 2011. - № 5. - С. 21-26
ББК 74.202.4
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- УПРАЖНЕНИЯ -- ЛЕВОРУКИЕ ДЕТИ -- УЧЕНИКИ -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
18.
|
Баранникова, Н. А.
Сформированность полоролевых представлений у детей 5-7 лет / Н. А. Баранникова // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 6. - С. 20-25
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
воспитание полоролевое -- начальная школа -- дошкольные учреждения -- дошкольники
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
19.
| 74.266.5
Б 38
Бежбармакова, Э. В.
Воспитание делового человека на уроках экономики в начальной школе / Э. В. Бежбармакова // Воспитание школьников. - 2013. - № 6. - С. 49-51
ББК 74.266.5
Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАЧАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ -- ФАКУЛЬТАТИВЫ -- ИНИЦИАТИВЫ УЧЕНИКОВ -- ОЛИМПИАДЫ -- ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ -- ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
20.
| 74.37
Б 43
Белоус, Е. Н.
Развитие фонематического слуха как фактора орфографического навыка / Е. Н. Белоус // Начальная школа. - 2010. - № 10. - С. 30-33 : табл. - Библиогр.: с. 33 (7 назв.)
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ -- ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный