Поисковый запрос: <.>K=ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ<.> |
Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
| 88.48
З-86
Зорина, О. В.
Нейропсихологические факторы неуспешности детей младшего школьного возраста в обучении русскому языку и чтению / О. В. Зорина // Логопед. - 2010. - № 6. - С. 88-93
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- ЧТЕНИЕ -- ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
2.
|
Шипулина, Л.
Сопровождение учащихся в образовательном процессе как условие преодоления школьной неуспешности / Л. Шипулина // Социальная педагогика. - 2008. - № 4. - С. 27-34
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- школьная неуспешность -- словарный запас -- психолого-медико-педагогическое сопровождение -- сопроводительные документы
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
3.
|
Мисаренко, Галина.
Принципы обучения в работе учителя как инструмент создания психологически и интеллектуально комфортного обучения / Г. Мисаренко // Коррекционно-развивающее образование. - 2015. - № 3. - С. 13-21.
ББК 74.3
Рубрики: Принципы обучения
Организация учебного процесса
Дети риска школьной неуспешности
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ -- РАБОТА УЧИТЕЛЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОМФОРТ -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- РИСК ШКОЛЬНОЙ НЕУСПЕШНОСТИ -- ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ -- АКТИВНОСТЬ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ -- КОЛЛЕКТИВНОСТЬ -- РОЛЕВОЕ РАВНОПРАВИЕ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ
Аннотация: В статье рассматривается организация учебного процесса при обучении детей риска школьной неуспешности.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
| 74.39
Ш 37
Шевелева, Д. Е.
Почему при ДЦП бывает трудно учиться в школе? Причины школьных неудач - в особенностях мозга / Д. Е. Шевелева // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2019. - № 5. - С. 47-49
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ -- ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.3
Э 94
Эффективное взаимодействие педагога и нейропсихолога в инклюзивной образовательной среде. Диагностический этап. Часть 1. / М. А. Гуляева, Н. М. Ефремова, Н. М. Пылаева, Т. Ю. Хотылева // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - № 1. - С. 85-96
ББК 74.3 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ДИАГНОСТИКА
Аннотация: Описана технология организации групповой нейропсихологической диагностики, методы нейропсихологической диагностики и коррекции, позволяющие своевременно оказывать эффективную коррекционную помощь детям с трудностями обучения в школе. Анализируются результаты совместной работы педагогов школы № 1540 города Москвы с сотрудниками лаборатории нейропсихологии факультета психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова по включению в школьную программу нейропсихологического подхода. На основании этого подхода возможно формулировать эффективные способы взаимодействия нейропсихолога с педагогическим составом школы. Обсуждается потенциал самостоятельного использования следящей диагностики и специальных диагностических методик педагогами начальных классов, описываются основные нейропсихологические симптомы детей с трудностями обучения и способы их диагностики.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.3
Э 94
Эффективное взаимодействие педагога и нейропсихолога в инклюзивной образовательной среде. Диагностический этап. Часть 2 / М. А. Гуляева, Н. М. Ефремова, Н. М. Пылаева, Т. Ю. Хотылева // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - № 2. - С. 41-48
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДИАГНОСТИКА -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА -- ШКОЛЬНИКИ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Аннотация: Описана технология организации групповой нейропсихологической диагностики, методы нейропсихологической диагностики и коррекции, позволяющие своевременно оказывать эффективную коррекционную помощь детям с трудностями обучения в школе. Анализируются результаты совместной работы педагогов школы №1540 города Москвы с сотрудниками лаборатории нейропсихологии факультета психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова по включению в школьную среду нейропсихологического подхода. Статья демонстрирует, что данные, полученные в ходе следящей диагностики и небольшого набора групповых нейропсихологических проб, могут быть использованы педагогом-психологом для получения общего представления о дефицитах, а также о сильных сторонах развития высших психических функций у детей.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
7.
| 88.8
С 59
Соколикова, Виолетта.
Территория успеха / В. Соколикова, Т. Кукареко // Обруч. - 2022. - № 2. - С. 36-37
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ -- АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ -- STEAM-ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация: Образовательный проект "Успех" на базе платформы STEAM-образования помогает школьной адаптации детей.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кукареко, Татьяна
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
8.
|
Павлова, Е. И.
Школьная "неуспешность" - можно ли помочь? Как? / Е. И. Павлова // Логопед. - 2021. - № 9. - С. 98-102
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НЕУСТОЙЧИВОСТЬ -- КОМПЛЕКСНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
Аннотация: В статье рассматриваются проблема школьной "неуспешности" современных детей и совокупность вызывающих ее факторов.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
9.
|
Павлова, Е. И.
Нейропсихологическая коррекция - действенная таблетка от школьной "неуспешности" : (советы родителям и учителям) / Павлова Е. И. // Логопед. - 2021. - № 2. - С. 97-101
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ШКОЛЬНИКИ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ -- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
| 74.3
К 90
Куликова, Е. Ф.
Спецшкола - это шанс для юных москвичей обрести новые жизненные ценности / Е. Ф. Куликова // Социальная педагогика. - 2014. - № 1. - С. 103-110.
ББК 74.3
Рубрики: Девиантные подростки--Воспитание и обучение--Спецшколы
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПОДРОСТКИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- АДАПТИВНОСТЬ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА -- ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -- ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕШНОСТЬ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Аннотация: В столичной системе образования в настоящее время сложилась тенденция к реорганизации с изменением юридического статуса специальных общеобразовательных школ для детей с девиантным поведением. Автор статьи имеет значительный опыт работы с трудными подростками в ОУ, региональных и федеральных органах управления, создавала и работала в одной из спецшкол Москвы. Задача публикации - привлечь внимание к социально уязвимым детям и не ломать сложившуюся систему их обучения, реабилитации и социализации, успешность которой доказана почти 10-летней деятельностью московских спецшкол.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный