Поисковый запрос: <.>K=ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ<.> |
Общее количество найденных документов : 30
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.37
А 86
Артемова, С. А.
Биоэнергетика как средство формирования произносительной стороны речи у детей с дислалией / Артемова С. А., Кулькина Д. В. // Логопед в детском саду. - 2023. - N 2. - С. 4-11
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИСЛАЛИЯ -- БИОЭНЕРГЕТИКА -- ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА -- НАРУШЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
Аннотация: Формирование произносительной стороны речи является основной задачей в процессе преодоления дислалии. Повышение эффективности этой работы является актуальной проблемой современных исследований. В статье рассматривается специфика биоэнергопластики как метода коррекционного воздействия, изучаются возможности и эффективность применения биоэнергопластики как средства формирования произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с дислалией, приводятся данные экспериментального изучения процесса коррекции нарушений звукопроизношения с включением приемов биоэнергопластики.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кулькина, Д. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
| 74.35
Х 51
Хисамова, Т. В.
Влияние особенностей развития детей с синдромом Дауна на формирование речи и их коррекция / Хисамова Т. В. // Логопедия сегодня. - 2011. - № 2. - С. 43-45
ББК 74.35 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- СИНДРОМ ДАУНА -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- ИНТЕРЕС -- ОБЩЕНИЕ -- ЭМОЦИИ -- ФИЗИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ -- КОГНИТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ -- ОТНОШЕНИЯ (ПСИХОЛ.)
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
3.
|
Соболева, А. В.
Инновационные приемы формирования навыков связной речи у дошкольников с сочетанными нарушениями зрения и речи / Соболева А. В. // Логопедия сегодня. - 2009. - № 2. - С. 54-58
ББК Т74.331 + Т74.37
Кл.слова (ненормированные):
ИННОВАЦИОННЫЕ ПРИЕМЫ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЧЕТАННЫЕ НАРУШЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ -- ВНИМАНИЕ -- ОФТАЛЬМОЛОГИ -- ПОДГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ФРОНТАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- СКАЗКА -- ТИФЛОПЕДАГОГИ -- УСИДЧИВОСТЬ -- ПЕРЕСКАЗ
Аннотация: В статье предлагаются конспекты логопедических занятий для дошкольников с сочетанными нарушениями зрения и речи.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
4.
|
Уварова, Т. Б.
Использование наглядно-игровых средств на занятиях по формированию грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР / Т. Б. Уварова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 29-34
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
НАГЛЯДНО-ИГРОВЫЕ СРЕДСТВА -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
5.
| 74.37
С 32
Серегина О. В.
Использование приемов ТРИЗ-педагогики в процессе формирования речи у детей с ОНР / Серегина О. В. // Логопедия сегодня. - 2011. - № 2. - С. 52-55
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- АДАПТАЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- КОРРЕКЦИЯ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
6.
| 74.37
К 59
Козырева, О. А.
К вопросу разработки модели логопедического сопровождения формирования речи детей раннего возраста с задержкой речевого развития / О. А. Козырева, Е. А. Баженова // Логопедия. - 2015. - № 3. - С. 51-59
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗРР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ
Аннотация: Необходимо своевременно выявлять ЗРР и своевременно начинать логопедическое сопровождение детей с ЗРР, реализуя модель взаимодействия специалистов и учитывая "зону ближайшего развития" каждого ребенка.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Баженова, Е. А.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
7.
| 74.35
Ж 76
Жиянова, П. Л.
Как сделать, чтобы ребенок захотел говорить? : Общие рекомендации к формированию общения и речи ребенка с синдромом Дауна / П. Л. Жиянова // Синдром Дауна. XXI век. - 2011. - № 2. - С. 33-35
ББК 74.35 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СИНДРОМ ДАУНА -- ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕНИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
|
Тихонова, Г. А.
Конспекты занятий по формированию связной описательной речи / Тихонова Г. А. // Логопед в дет. саду. - 2009. - № 6. - С. 40-42
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ОПИСАТЕЛЬНАЯ РЕЧЬ -- СЕНСОРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА -- ГРАФИЧЕСКИЙ ПЛАН -- СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
9.
| 88.8
К 50
Клопотова, Екатерина Евгеньевна.
Контрольная 13. Речь / Клопотова Е. Е. // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 8. - С. 86-90
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЬ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.37
К 20
Капралова, В.
Кто хочет разговаривать : [стихотворения для исправления речи] / В. Капралова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 24-26
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЧТЕНИЕ СТИХОВ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
11.
| 74.100.5
Н 19
Назарова, И. М.
Методы и приемы работы с неговорящим ребенком в детском саду / И. М. Назарова // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 2. - С. 38-40
ББК 74.100.5
Кл.слова (ненормированные):
НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
12.
| 74.32
И 26
Игнатьева, С. А.
Особенности формирования и развития речи у детей с нарушением слуха / С. А. Игнатьева, Ю. А. Блинков // Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии. - 2004. - С. 236-246
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
13.
|
Трутнева, И. В.
Особенности формирования речи детей-билингвов / И. В. Трутнева // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 4. - С. 66-69. - Библиогр.: с. 69 (10 назв.)
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- БИЛИНГВИЗМ -- ДВУЯЗЫЧИЕ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1)
Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1)
Найти похожие
|
14.
| 74.37
Б 33
Башкина, С. В.
Особенности формирования связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня в подготовительной к школе группе / С. В. Башкина // Логопед в детском саду. - 2012. - № 6. - С. 23-29.
ББК 74.37
Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие связной речи
Кл.слова (ненормированные):
СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ К ШКОЛЕ ГРУППЫ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
15.
|
Колягина, В. Г..
Планы-конспекты занятий по формированию личности и речи дошкольников с использованием средств искусства / В. Г. Колягина, О. Н. Овчар // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 74-81.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- ИЗОТЕРАПИЯ -- ИГРОТЕРАПИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- КИНЕЗИТЕРАПИЯ -- ИМАГОТЕРАПИЯ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Овчар, О.Н.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
| 74.39
К 15
Кайдан, И. И.
Приемы формирования речи у детей с аутизмом / Кайдан И. И. // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 119-124
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- РДА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- МУТИЗМ -- ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ -- МЕТОД ГЛОБАЛЬНОГО ЧТЕНИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
17.
|
Тихонова, Г. А.
Серия конспектов-занятий по формированию связной повествовательной речи : (по методике В. К. Воробьевой) / Тихонова Г. А. // Логопед в дет. саду. - 2009. - № 6. - С. 36-39
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНАЯ РЕЧЬ -- АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ -- ПРЕДМЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЙ ПЛАН -- ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ -- ПЕРЕСКАЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
18.
| 74.39
К 15
Кайдан, И. Н.
Специфика работы логопеда по формированию речи у детей 3-5 лет с аутизмом / Кайдан И. Н. // Логопед. - 2017. - № 3. - С. 49-55
ББК 74.39 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- ЗАНЯТИЕ -- ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ -- РИТМ -- ЗВУКИ -- СЛОВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТЯИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Аннотация: В статье представлена работа по формированию речи у детей с аутизмом. Приведены занятия по коррекции речи этой категории дошкольников.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
19.
|
Рахмановская, О. А.
Театрализованные игры и упражнения для младших дошкольников / Рахмановская О. А. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 4. - С. 41-48
ББК 74.100.58
Кл.слова (ненормированные):
ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ -- ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ СЛУХА -- ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ -- ПРЕДМЕТНО-ИГРОВЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ -- АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО -- КУКЛОВОЖДЕНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
| 74.35
Г 61
Голоденко, Е. А.
Теремок : занятие для детей 4-5 лет с нарушением интеллекта / Голоденко Е. А. // Логопед. - 2016. - № 2. - С. 41-43
ББК 74.35 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
СКАЗКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: Развитие речи детей с интеллектуальной недостаточностью - сложная задача. У них наблюдаются плохое понимание речи, трудности в активизации словаря. В статье приводится занятие по русской народной сказке "Теремок". Использование загадок и элементов рисования поможет детям с интеллектуальной недостаточностью в развитии речи.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный