Поисковый запрос: <.>K=ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ<.> |
Общее количество найденных документов : 69
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
| 74.200.50
Ш 26
Шаронова, Е. Г.
Технологии социально-экологического воспитания школьников / Е. Г. Шаронова // Воспитание школьников. - 2012. - № 7. - С. 19-24
ББК 74.200.50
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ -- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
2.
| 74.1
Ч-42
Чеменева, А. А.
Из опыта работы стажерской площадки ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" в условиях реализации ФГОС ДО / А. А. Чеменева, Е. В. Гаврилова, В. В. Двойникова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 9-12
ББК 74.1
Рубрики: НИЖНИЙ НОВГОРОД
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- СТАЖЕРСКИЕ ПЛОЩАДКИ -- СТАЖИРОВКИ В ДОУ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФГОС -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Гаврилова, Е.В.; Двойникова, В.В.
Найти похожие
|
3.
| 74р
Т 86
Туранина, Н.
Современные образовательные технологии в подготовке бакалавра педагогики / Н. Туранина // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 9. - С. 87-89. - Библиогр.: с. 89 (3 назв.)
. - ББК 74р
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- БАКАЛАВР ПЕДАГОГИКИ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
|
Торопова, О. Е.
Тьюторство - технология педагогической поддержки в условиях реабилитационного центра / Торопова О. Е. // Логопед. - 2021. - № 6. - С. 6-9
ББК Т74.3
Кл.слова (ненормированные):
ТЬЮТОРСТВО -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ШКОЛЬНИКИ -- СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- РЕКОМЕНДАЦИИ
Аннотация: В статье представлена технология поддержки учащихся с ОВЗ, раскрыты теоретические аспекты истории тьюторства, обязанности, формы тьюторского сопровождения.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
|
Токарева, М. А.
Характеристика и особенности реализации инновационных технологий в экологическом воспитании дошкольников / М. А. Токарева // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 2. - С. 20-25
ББК 74.100.5
Рубрики: АЛТАЙСКИЙ КРАЙ
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦИИ -- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
|
Ткаченко, А. А.
Можно ли сберечь здоровье в школе, или здоровьесберегающие характеристики учебного процесса / А. А. Ткаченко // Здоровьесберегающее образование. - 2011. - № 6. - С. 78-83
ББК 51.289.4
Кл.слова (ненормированные):
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
7.
|
Тимофеева, Л. Л.
Проектный метод в обучении старших дошкольников / Л. Л. Тимофеева // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 1. - С. 7-12
. - ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
обучение дошкольников -- дошкольное образование -- педагогические технологии -- проектная деятельность -- проектные методы -- учебные проекты -- исследовательские проекты -- информационные проекты -- приключенческие проекты -- игровые проекты -- практико-ориентированный подход -- практико-ориентированные проекты -- виды проектов -- старшие дошкольники -- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ К ШКОЛЕ ГРУППЫ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
8.
| 74.104
С 60
Соломенникова, О. А.
Педагогические технологии как средство профессионального развития воспитателей ДОУ / О. А. Соломенникова // Современный детский сад. - 2012. - № 8. - С. 2-14
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ВОСПИТАТЕЛИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ДОУ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
9.
| 74.39
С 60
Соловьева, М. В.
Технология организации занятий адаптивной физкультурой для детей с РАС "Аут Фитнес" / Соловьева М. В., Давыдов Д. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 4. - С. 17-25
ББК 74.39 + 75
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА -- АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- АФК -- МОТОРНЫЕ НАВЫКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- АДАПТИВНЫЙ ФИТНЕС -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ
Аннотация: Актуальность разработки методов организации занятий физической культурой с учетом индивидуальных особенностей обусловлена высокой частотой встречаемости нарушений моторики у детей с РАС в сочетании с несформированностью социально-коммуникативных навыков. Представлены результаты современных зарубежных исследований двигательных способностей у детей с РАС, свидетельствующие об эффективности занятий адаптивной физкультурой в отношении моторного развития, а также формирования социально-бытовых и коммуникативных навыков. Представлена первая часть описания авторской технологии организации занятий адаптивной физкультурой «Аут Фитнес». В основу технологии положены принципы организации движений Н. А. Бернштейна, концепции сенсорной интеграции и сенсомоторной коррекции. Технология позволяет составить комплексную программу развития физических способностей и двигательных навыков у ребенка с РАС, начиная с проведения диагностики до построения тренировочного коррекционного маршрута и его реализации при тесном взаимодействии с родителями обучающегося. Описаны особенности нарушений двигательной активности у детей с РАС и дополнительные факторы, затрудняющие обучение на занятиях физической культурой. Представлены цели применения технологии в области формирования двигательных навыков и коррекции нарушений поведения, характерных для детей РАС. Перечислены общеразвивающие, адаптационные, оздоровительно-коррекционные и воспитательные задачи, решаемые в процессе реализации технологии: развитие силы, ловкости, выносливости, координационных способностей; обучение дыхательным упражнениям и элементам спортивных игр; профилактика и коррекция нарушений осанки. Изложены этапы реализации программ, разработанных по технологии «Аут Фитнес», представляющих собой систему занятий, направленную на гармоничное развитие моторной и коммуникативной сфер детей с РАС с учетом уровня их физической подготовленности.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
|
Солнцева, О. В.
От диагностики к педагогической технологии краеведческого образования детей дошкольного возраста / О. В. Солнцева, Е. В. Коренева-Леонтьева // Соврем. дет. сад. - 2010. - № 2. - С. 30-40
ББК 74.100.5
Кл.слова (ненормированные):
ДИАГНОСТИКА (ПЕД.) -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КРАЕВЕДЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Аннотация: Выявлены основные задачи и содержание краеведческого образования в детском саду и примеры его реализации. Разработанная Авторами диагностика и методические рекомендации поможет педагогам дошкольных образовательных учреждений более эффективно решать аналогичные задачи.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Коренева-Леонтьева, Е. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный