Поисковый запрос: <.>K=КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ<.> |
Общее количество найденных документов : 58
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.32
Ш 71
Шматко, Наталья Дмитриевна.
Как организовать коррекционную поддержку дошкольников с нарушенным слухам в условиях дистанционного обучения: в помощь педагогам и родителям / Н. Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 5. - С. 67-74
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОНЛАЙН-СЕМИНАРЫ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
|
Хайрушева, С. Ж.
Формирование произвольной памяти у младших школьников с нарушением интеллекта в условиях специально организованного обучения / Хайрушева С. Ж. // Коррекционная педагогика. - 2007. - № 1. - С. 59-64 : табл.
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
3.
| 74.35
Ф 95
Фурсова, М. А.
Помочь каждому реализовать себя / М. А. Фурсова // Синдром Дауна. XXI век. - 2022. - № 1. - С. 58-63
ББК 74.35 + 60.993.4-35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- ШКОЛЬНИКИ -- ПОДРОСТКИ -- МОЛОДЫЕ ИНВАЛИДЫ -- САМОРЕАЛИЗАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- ДАУНСАЙД АП (БЛАГОТВОРИТ. ФОНД) -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ОБЩЕНИЕ -- ЗАНЯТОСТЬ ИНВАЛИДОВ -- ТРУДОВАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- МАСТЕРСКИЕ
Аннотация: Статья рассказывает о развитии направления помощи детям старше семи лет, подросткам и молодым людям с синдромом Дауна в БФ "Даунсайд Ап". Возможность менять содержание программ; занятия, развивающие жизненно необходимые навыки; акцент на возможности и интересы участников направления - все это позволяет ребятам взрослеть и жить насыщенной жизнью.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
4.
| 74.3
У 93
Ушакова, Е.
Как помочь детям "группы риска" : [компенсирующее обучение] / Е. Ушакова // Здоровье детей. - 2008. - № 12. - С. 23-25
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА -- ШКОЛЬНИКИ -- КОМПЕНСИРУЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.3
У 74
Усанова, О. Н.
Межпрофессиональное взаимодействие специалистов как условие действенной помощи детям с проблемами развития / О. Н. Усанова // Специальное образование. - 2019. - № 1. - С. 136-146
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- КАЧЕСТВО ЖИЗНИ -- СОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ОВЗ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ -- КОМАНДНАЯ РАБОТА -- ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Аннотация: Статья посвящена проблемам совершенствования видов помощи детям с нарушениям и развития в свете гуманизации взглядов современного общества на таких детей. С позиции гуманистической психологии и современных представлений о комфортности жизни человека можно выделить такие задачи помощи подобным детям, как изменение качества жизни детей с проблемами развития, укрепления их физического и психологического здоровья и достижение социального благополучия. Речь идет о "принятии" ребенка с проблемами обществом, о направленности коррекционно-развивающей работы на удовлетворенность ребенком качеством своей жизни, о его социальной успешности в деятельности и общении. В рамках концепции параллельных служб, разработанной автором, межпрофессиональное взаимодействие анализируется как системная деятельность специалистов. Приводится описание их пошаговой деятельности, даются схемы обобщения результатов совместной работы.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
6.
| 74.37
Т 83
Туманова, Т. В.
Программно-методические рекомендации по оказанию диагностико-консультационной и коррекционной помощи при общем недоразвитии речи у детей дошкольного возраста / Туманова Т. В., Филичева Т. Б. // Логопедия. - 2013. - № 1. - С. 82-84
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИАГНОСТИКО-КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Филичева, Т. Б.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
7.
|
Ткачева, В. В.
Из опыта оказания психологической помощи семье ребенка с речевыми нарушениями / Ткачева В. В., Порошкова Е. Л. // Спец.психология. - 2008. - № 3. - С. 15-24.
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ПОМОЩЬ СЕМЬЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- АЛАЛИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Порошкова, Е. Л.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
8.
|
Стреблева, Е. А.
Традиционные и новые организационные формы коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта / Е. А. Стреблева // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 62-67
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ (ПЕД.) -- ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ (ПЕД.) -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ
Аннотация: В статье представлено описание традиционных и инновационных форм коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с умственной отсталостью. Автором утверждается, что реализация разнообразных форм помощи необходима для продуктивного включения в образовательный процесс детей с разной степенью выраженности умственной отсталости.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
9.
| 74.37
С 60
Солдатова, Л. Р.
Развитие речевой активности у дошкольников со сложной структурой дефекта / Солдатова Л. Р. // Логопед. - 2017. - № 5. - С. 12-16
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ СИМПТОМАТИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- СЛОЖНАЯ СТРУКТУРА ДЕФЕКТА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВАЯ АКТИВНОСТЬ -- СТРУКТУРА НАРУШЕНИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические условия, способствующие формированию и развитию речевой активности со множественными нарушениями, приведены направления работы.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
| 74.39
С 54
Соболева, А. А.
Путь благодарности и надежды / А. А. Соболева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 4. - С. 46-57
ББК 74.39
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- АУТИЗМ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Аннотация: Очерк мамы мальчика с аутистическим расстройством посвящен тем людям и сообществам - знакомым, специалистам, взрослым и детям, - благодаря которым развитие ребенка стало более гармоничным, а его жизнь - более богатой и разнообразной.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
11.
|
Сизова, А. В..
О новом направлении оказания коррекционной психолого-педагогической помощи детям с проблемами в развитии / А. В. Сизова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 1. - С. 53-54
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- АРТ-ТЕРАПИЯ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
12.
| Т74.330.О55
С 28
Сековец, Л. С.
Пути и средства выравнивания физического развития и преодоления двигательной недостаточности у детей с нарушением зрения / Сековец Л. С. // физическое воспитание детей с нарушением зрения в детском саду и начальной школе. - 2005. - № 6. - С. 42-45
ББК Т74.330.О55
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -- КОРРЕКЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
13.
|
Ромась, Е. Ю.
Наш подход к восстановлению голосовой функции у больных ранними стадиями рака гортани после частичных резекций / Е. Ю. Ромась // Школьный логопед. - 2008. - № 1. - С. 13-16
ББК 56.8 + 55.6 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА -- голосовые функции -- онкология -- фонопедия -- коррекционная помощь -- ОНКОЛОГИЧЕСКИЕ БОЛЬНЫЕ -- РАК ГОРТАНИ -- ЧАСТИЧНЫЕ РЕЗЕКЦИИ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
14.
| 74.3
П 79
Проект " Развитие лидерских качеств у подростков с инвалидностью" открывает новые горизонты // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2023. - № 1. - С. 26-29.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ПЕРСПЕКТИВА (РООИ) -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ПОДРОСТКИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ -- ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА -- ВЕБИНАРЫ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Аннотация: Web-школа РООИ "Перспектива" (социализация людей с инвалидностью) представила проект "Развитие лидерских качеств у подростков с инвалидностью". О новых горизонтах проекта говорили на вебинаре, который оказался полезен для тех родителей подростков с инвалидностью, кто хотел узнать о новых возможностях социализации их детей, специалистам в области социализации подростков с инвалидностью, самим подросткам с инвалидностью, чтобы услышать историю успеха своих сверстников.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
15.
|
Пробылова, В. С.
Особенности самосознания пятилетних детей с ранним детским аутизмом / В. С. Пробылова // Дефектология. - 2007. - № 2. - С. 38-40
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
САМОСОЗНАНИЕ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЯТЫЙ ГОД ЖИЗНИ -- РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- РДА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ -- КОГНИТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- АФФЕКТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Аннотация: В статье представлены результаты экспериментального изучения проблемы развития самосознания детей с аутизмом. На основании анализа когнитивных и аффективных трудностей определяются направления и содержание коррекционной помощи.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
|
Проблемы интеграции лиц с нарушениями слуха после кохлеарной имплантации : (из опыта работы) / Тарасова Н. В. и др. // Логопедия сегодня. - 2009. - № 3. - С. 18-24
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
АДАПТАЦИЯ -- ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- КОХЛЕАРНЫЙ ИМПЛАНТ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- КОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Аннотация: В статье рассматривается одна из наиболее актуальных проблем развития коррекционной педагогики - расширение возможностей интегрированного воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии. Особенно подробно освещается проблема интегрированного обучения применительно к детям с кохлеарными имплантами.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
17.
| 74.3г
П 78
Про капризы, или Воспитание по Выготскому / подготовила Алена Иванина-Кучерова // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2022. - № 3. - С. 60-61.
ББК 74.3г
Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИСТОРИЯ ДЕФЕКТОЛОГИИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ ПРОЦЕСС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ВЫГОТСКИЙ ЛЕВ СЕМЕНОВИЧ (ДЕФЕКТОЛОГ)
Аннотация: Из статьи узнаете о жизненном пути знаменитого психолога Л. С. Выготском, познакомитесь с тезисами его работ.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
18.
|
Пасечник, Л.
Гиперактивность: как быть? / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 1. - С. 88-95. - Библиогр.: с.94-95
. - ББК 88.48 + 74.39
Кл.слова (ненормированные):
ГИПЕРАКТИВНОСТЬ -- ИМПУЛЬСИВНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- СДВГ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
19.
| 74.3
О-55
Олту, С. П.
Особенности организации службы ранней помощи на базе дошкольного образовательного учреждения / Олту С. П., Кременецкая М. И. // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 30-35
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ДОУ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ -- ПМПК -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНСИЛИУМЫ
Аннотация: Автор раскрывает особенности организации работы службы ранней помощи. Подробно представлена система взаимодействия специалистов с родителями и детьми.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кременецкая, М. И.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
|
Никольская, Ольга Сергеевна.
Специфические образовательные потребности младших школьников с расстройствами аутистического спектра / О. С. Никольская, И. А. Костин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 43-49.
ББК 74.39
Рубрики: Федеральный государственный образовательный стандарт--ФГОС--НОО
Инклюзия
Особые образовательные потребности
Школьники с аутизмом
Коррекционная помощь
Совместная деятельность
Индивидуальный аффективный опыт
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ИНКЛЮЗИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- СОВМЕСТНАЯ ОСМЫСЛЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ АФФЕКТИВНЫЙ ОПЫТ
Аннотация: В статье раскрыты условия эффективного инклюзивного обучения младших школьников с РАС в начальной школе. Важнейшими ее условиями названы учет особых образовательных потребностей детей и оказание специализированной психолого-педагогической коррекционной помощи во всех вариантах ФГОС. Особый акцент делается на необходимости проведения такой работы в форме совместной осмысленной деятельности взрослого и аутичного ребенка.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Костин, Игорь Анатольевич
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный