Поисковый запрос: <.>K=ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ<.> |
Общее количество найденных документов : 84
Показаны документы с 1 по 20 |
|
>1. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Тверская, О. Н. Планирование логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью / О. Н. Тверская, Н. П. Костицына> // Логопед. - 2010. - № 4. - С. 84-90
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- логопедическая работа -- дошкольники -- речевое развитие -- интеллектуальная недостаточность -- календарно-тематическое планирование -- связная речь -- ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА -- общение
Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Костицына, Н. П. Найти похожие
|
>2. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Цуциева, Ж. Ч. Уровневый подход при анализе речи и ее нарушений в работе логопеда с умственно-отсталыми школьниками / Ж. Ч. Цуциева> // Школьный логопед. - 2010. - № 2. - С. 27-31
ББК 74.35 + 74.37
Кл.слова (ненормированные): логопедия -- умственно отсталые школьники -- развитие речи -- коррекционно-логопедическая работа -- специальные школы -- исследования -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ
Держатели документа: НПБ БГПУ Найти похожие
|
>3. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Курцева, С. Н. Нетрадиционные формы проведения логопедических утренников в начальной школе VIII вида / С. Н. Курцева> // Логопед. - 2009. - № 6. - С. 110-113
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УТРЕННИКИ -- начальные школы -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- младшие школьники -- интеллектуальная недостаточность -- социализация -- адаптация -- сценарии -- конкурсы -- системное недоразвитие речи -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Держатели документа: НПБ БГПУ НПБ АлтГПА Найти похожие
|
>4. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Степанова, Н. О. Целенаправленное формирование зрительно-двигательной активности детей дошкольного возраста с нарушением зрения / Н. О. Степанова, С. Ю. Кондратьева> // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 6. - С. 35-37
. - ББК Т74.331
Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- нарушение зрения -- дошкольники -- зрительно-двигательная активность -- коррекционные занятия -- зрительно-двигательная координация -- интеллектуальная недостаточность
Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Кондратьева, С. Ю. Найти похожие
|
>5. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Клишина, Е. А. Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью / Клишина Е. А.> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2017. - № 1. - С. 71-78.
ББК 74.35 Рубрики: Коррекционная педагогика Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ НАВЫКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ Аннотация: В статье рассмотрены проблемы особенностей формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Формирование навыков у детей данной категории - процесс очень сложный, отличный от формирования навыков у обычных детей. Рассмотрены причины, замедляющие формирование социально-бытовых навыков и пути их преодоления.
Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>6. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Кабелка, И. В. Системный подход к изучению плана на уроках географии в школе VIII вида / И. В. Кабелка> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 4. - С. 21-26.
ББК 74.35 Рубрики: Школьники с интеллектуальной недостаточностью План Обучение географии Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- УРОКИ ГЕОГРАФИИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ ГЕОГРАФИИ -- УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ПЛАНА Аннотация: В статье раскрывается последовательность и методические приемы формирования знания плана у учащихся с интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения географии.
Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>7. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Андреева, Е. И. Специфика межличностного взаимодействия со сверстниками дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Е. И. Андреева, Л. С. Медникова> // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 11-19.
ББК 74.35 Рубрики: Коррекционное образование Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ОБЩЕНИЕ -- МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО Аннотация: В статье представлены результаты экспериментального исследования межличностного взаимодействия дошкольников с интеллектуальной недостаточностью со сверстниками. Выделены типологические особенности межличностного взаимодействия дошкольников с ЗПР и УО.
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Медникова, Л. С. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>8. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Ипатов, А. В. Аутодеструктивное поведение подростков / А. В. Ипатов, Т. Р. Шишигина> // Дефектология. - 2016. - № 3. - С. 19-25.
ББК 88.48 Рубрики: Школьники с интеллектуальной недостаточностью Акцентуации характера Личностные факторы саморазрушения Противоречия самосознания Подростки Аутодеструктивное поведение Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПОДРОСТКИ -- АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА -- САМОРАЗРУШЕНИЕ -- ПРОТИВОРЕЧИЯ САМОСОЗНАНИЯ Аннотация: В статье подчеркивается недостаточность объяснительных моделей саморазрушения, предполагающей его истоки в интеллектуальной недостаточности или патологии характера подростка. Обосновывается идея о том, что детерминанты саморазрушения находятся "внутри" самой личности подростка, в ее самосознании. Это дает возможность сместить мишени психокоррекции с симптомов саморазрушения на работу с активностью личности, направленную на разрешение внутренних противоречий.
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Шишигина, Татьяна Робертовна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>9. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Юдникова, Е. И. Значимость коррекционно-развивающих игр с использованием рисования для развития зрительно-двигательной координации детей с интеллектуальной недостаточностью / Е. И. Юдникова> // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 4. - С. 66-68
. - ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные): коррекционно-развивающие игры -- зрительно-двигательная координация -- интеллектуальная недостаточность -- дидактические игры -- 6-7 лет -- рисование -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Держатели документа: НПБ БГПУ Найти похожие
|
>10. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Стебляк, Е. А. Методические подходы к коррекции восприятия и понимания социального мира детьми с интеллектуальной недостаточностью / Е. А. Стебляк> // Дефектология. - 2016. - № 1. - С. 27-34.
ББК 74.35 + 88.48 Рубрики: Дети с нарушениями интеллекта Причинная интерпретация Осмысление Психологическая причинность Процедура направленной рефлексии Восприятие социального мира Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- КОРРЕКЦИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО МИРА -- ПОНИМАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО МИРА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИЧИННОСТЬ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПРИЧИННОСТЬ -- НАПРАВЛЕННАЯ РЕФЛЕКСИЯ -- ИНТЕРВЬЮ -- ОСМЫСЛЕНИЕ -- ПРИЧИННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Аннотация: Статья посвящается вопросам коррекции восприятия и понимания социального мира детьми с интеллектуальной недостаточностью. Рассматриваются механизмы и содержание коррекционного воздействия на восприятие и понимание детьми с интеллектуальной недостаточностью психологической и социальной причинности. Анализируется процедура направленной рефлексии ситуаций социального взаимодействия и взаимоотношений.
Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>11. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.489.478 А 65
Андреева, Е. И. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального развития педагогов в вопросах формирования коммуникативной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Е. И. Андреева> // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 73-78.
ББК 74.489.478 Рубрики: Коррекционная педагогика Кл.слова (ненормированные): ПРОФЕССИНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СВЕРСТНИКОВ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Аннотация: В статье представлена предлагаемая автором система работы с педагогами по формированию коммуникативной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Описываются особенности сопровождения профессионального развития воспитателей конкретной ДОО и повышения квалификации педагогов дошкольного образования.
Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>12. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Веснина, А. Е. "Путешествие с Немо". Комплексное коррекционное занятие по формированию предметных представлений у старших дошкольников с амблиопией, косоглазием, интеллектуальной недостаточностью, воспитывающихся в условиях социальной и материнской депривации / А. Е. Веснина, А. В. Ваганова> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 10. - С. 68-70
ББК 74.3 + Т74.331
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ -- МАТЕРИНСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ
Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Ваганова, А.В. Найти похожие
|
>13. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.37 С 60
Солдатова, И. Н. Формирование произносительной стороны речи у детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях детского дома / Солдатова И. Н.> // Логопед. - 2015. - № 7. - С. 15-21
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ВЫРАЖЕННАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- ДЕТСКИЕ ДОМА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ОЦЕНКА СПОСОБНОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- "АССОЦИАТИВНАЯ" АВТОРСКАЯ МЕТОДИКА ВЫЗЫВАНИЯ ЗВУКА -- ЗВУКОВЫЕ КАРТЫ -- ФОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>14. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.35 А 35
Азарова, М. А. Занятие по сенсорному развитию детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта / Азарова М. А.> // Логопед. - 2015. - № 7. - С. 107-109
ББК 74.35 + 74.1
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- СЕНСОРНЫЕ ЭТАЛОНЫ -- ПОЗНАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА -- ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>15. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Филиппова, Т. В. Опыт применения лего-игр с детьми с интеллектуальной недостаточностью / Филиппова Т. В.> // Логопед. - 2021. - № 7. - С. 83-88
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛЕГО -- КОРРЕКЦИЯ -- ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В статье представлен опыт по использованию лего-технологий с детьми с интеллектуальными нарушениями. Представлены игры в коррекционно-развивающей работе.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>16. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.37 Г 83
Григорьева, Е. С. Формирование простого предложения детей 3-5 лет с ментальными нарушениями / Григорьева Е. С.> // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 49-57
ББК 74.37 + 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МЕНТАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- НАВЫКИ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ -- ТАКТИЛЬНЫЕ ТАБЛИЦЫ -- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>17. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.35 Л 63
Лисовская, Т. В. "Практическая математика" - учебно-методический комплекс для взрослых с интеллектуальной недостаточностью / Т. В. Лисовская, М. Е. Скивицкая> // Специальное образование. - 2016. - № 1. - С. 94-106
ББК 74.35 + 74.4
Кл.слова (ненормированные): ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС "ПРАКТИЧЕСКАЯ МАТЕМАТИКА" -- ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ДОМА-ИНТЕРНАТЫ Аннотация: Описано содержание учебно-методического комплекса "Практическая математика", предназначенного для взрослых с интеллектуальной недостаточностью, проживающих в психоневрологических домах-интернатах Республики Беларусь. Авторами статьи разработаны методические рекомендации для специалистов, которые будут проводить занятия по практической математике с проживающими в психоневрологических домах-интернатах. Они содержат методический комментарий к каждой странице учебного пособия.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>18. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
|
Тарасова, Л. Ю. Лепим вместе с детьми : консультация для родителей детей с ментальными нарушениями / Тарасова Л. Ю., Чечелева О. А.> // Логопед. - 2020. - № 6. - С. 74-77
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- МЕНТАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- ЛЕПКА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ Аннотация: В статье представлена консультация для родителей детей с ментальными нарушениями, в ходе которой рассказывается об использовании арт-терапии, помогающей наладить коммуникацию, взаимодействие.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>19. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.35 Б 17
Базарова, Н. Н. Альтернативные средства коммуникации в работе дефектолога с детьми с интеллектуальной недостаточностью / Базарова Н. Н.> // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 34-39
ББК 74.35 + 74.39
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ОБЩЕНИЮ -- СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КОММУНИКАЦИИ -- НАВЫКИ КОММУНИКАЦИИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>20. ![](/irbis64r_14/images/printer.jpg)
| 74.35 П 19
Пасечник, Л. Особенности психофизической тренировки для детей с умственной отсталостью на занятиях адаптивной физической культурой / Л. Пасечник> // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 8. - С. 55-66
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- СТАРШИЕ ДОШОКЛЬНИКИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ОЛИГОФРЕНЫ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- СТЕПЕНИ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ -- ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕCКОЙ КУЛЬТУРЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ТРЕНИРОВКИ -- ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ХАТХА-ЙОГА -- ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ -- ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: Клинические наблюдения и практический опыт отечественных врачей и дефектологов свидетельствуют: старшие дошкольники с ОВЗ VIII вида особенно нуждаются в повышении двигательной активности, а значит, важное значение приобретает разработка эффективных методов их реабилитации и социальной интеграции.
Держатели документа: ХКСБС Найти похожие
|
|
|