Главная

Базы данных

Вид поиска
Электронный каталог АКСБ
Ретро до 2005 года
Аналитика
БД периодических изданий
БД книг на флэш-картах
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС
БД «ПРОФЕССИЯ»
 Яндекс.Метрика
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог АКСБ (1)
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ<.>
Общее количество найденных документов : 37
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-37 
1.
74.39
Б 91

    Бурцева, А. Р.
    Формирование коммуникативных и социальных навыков у подростка с РАС с помощью электронных технологий (гаджетов) / А. Р. Бурцева, С. С. Андреев // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - № 1. - С. 33-40
ББК 74.39 + 32.973

Кл.слова (ненормированные):
ПОДРОСТКИ С РАС -- МОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
2.


    Хвастунова, Е. П.
    Определение уровня сформированности жизненных компетенций у младших школьников с расстройствами аутистического спектра / Е. П. Хвастунова, Л. Н. Осипова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 4. - С. 12-20.
Кл.слова (ненормированные):
ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Аннотация: Общемирования тенденция стабильного увеличения детей с ограниченными возможностями здоровья коснулись и такой нозологической группы, как дети с расстройствами аутистического спектра. Ранний детский аутизм стал серьезнейшей набирающей рост социальной проблемой, которая нашла максимальную актуализацию на современном этапе инклюзивного образования. Опыт зарубежных и отечественных учёных подтверждает, что проблема максимально более раннего и качественного формирования жизненных компенсаций младших школьников с расстройствами аутистического спектра пока не нашла однозначного решения в науке и практике.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Осипова, Л. Н.

Найти похожие
3.
Т78.3
А 86

    Артамонова, Л.
    Он жив в своих нетленных строчках / Л. Артамонова // Наша жизнь. - 2022. - № 2. - С. 74-76.
ББК Т78.3
Рубрики: КАЗАХСТАН
Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- НЕЗРЯЧИЕ ПОЭТЫ -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТВОРЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ ДЛЯ СЛЕПЫХ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
Аннотация: В этом году исполняется 75 лет со дня рождения Георгия Алексеевича Толстых, самодеятельного поэта, оптимиста и жизнелюба. Его юбилей стал поводом для встречи на вечере памяти незрячего поэта с теми, кто его знал много лет.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
4.
Т60.993.2-356
Д 75

    Дрожжин, Василий.
    Хуби заяан / В. Дрожжин // Наша жизнь. - 2022. - № 3. - С. 61-71.
ББК Т60.993.2-356

Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- СЛЕПЫЕ -- НЕЗРЯЧИЕ ЖУРНАЛИСТЫ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- СЕМЬИ ИНВАЛИДОВ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Аннотация: Василий Дрожжин рассказывает о незрячей журналистке Цындыме Бойко, а также о ее учебе в школе без знания русского языка, реабилитации и принятии потери зрения.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
5.
Т60.993.2-35
А 72

    Антонов, Петр
    Созвездие брайлевских букв / Петр Антонов // Наша жизнь. - 2022. - № 2. - С. 28-31.
ББК Т60.993.2-35
Рубрики: ХАНТЫ-МАНСИЙСК
Кл.слова (ненормированные):
ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ШРИФТ БРАЙЛЯ -- РЕЛЬЕФНО-ТОЧЕЧНЫЙ ШРИФТ -- СИСТЕМА БРАЙЛЯ -- ПОТЕРЯ ЗРЕНИЯ -- НЕЗРЯЧИЕ БИБЛИОТЕКАРИ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ
Аннотация: Автор - незрячий библиотекарь - в статье вспоминает о потере зрения и рассказывает о роли Брайля в своей жизни.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
6.
74.35
Р 60

    Родионова, С. А.
    Социализация и адаптация обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках социально-бытовой ориентировки и основах социальной жизни / Родионова С. А., Понарина Н. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 2. - С. 95-100
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ШКОЛЬНИКИ -- АДАПТАЦИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- УРОКИ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКИ -- УРОКИ СБО -- ОПЫТ РАБОТЫ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ
Аннотация: Статья подготовлена на основе опыта работы с обучающимися с ОВЗ по подготовке к самостоятельной жизни на уроках СБО и основах социальной жизни. Авторы делятся приемами, методами и формами коррекционной работы.

Держатели документа:
КСБ

Доп.точки доступа:
Понарина, Н.

Найти похожие
7.


    Дрожжин, Василий
    Симбирские просторы / Василий Дрожжин // Наша жизнь. - 2022. - № 2. - С. 8-15.
ББК Т60.993.2л5(2)-35
Рубрики: УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Кл.слова (ненормированные):
ПРЕДСЕДАТЕЛИ ВОС -- ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВОС -- РО ВОС -- ВСЕРОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ -- ВОС -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ
Аннотация: Василий Дрожжин рассказывает об одном из самых активных руководителей региональных организаций ВОС – Алексее Михайловиче Орисенко.

Держатели документа:
КСБ

Найти похожие
8.
74.35
Т 46

    Тихонова, Е. В.
    Использование обучающей компьютерной программы в работе учителя-логопеда с младшими школьниками с интеллектуальными нарушениями / Тихонова Е. В. // Логопед. - 2022. - № 4. - С. 93-99
ББК 74.35 + 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ПРОФИЛАКТИКА ДИСГРАФИИ -- КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ
Аннотация: В статье представлен опыт работы логопеда с использованием компьютера по предупреждению и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
9.


    Шоркина, Татьяна Дмитриевна.
    Мониторинговая система оценки жизненных компетенций детей с выраженными интеллектуальными нарушениями (Часть 2) / Т. Д. Шоркина, С. М. Мартыненко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 58-65
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ВЫРАЖЕННЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ПРОЖИВАНИЕ -- СОПРОВОЖДАЕМОЕ ПРОЖИВАНИЕ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ
Аннотация: В статье представлены результаты изучения сферы жизненной компетенции подростков с выраженными интеллектуальными нарушениями, описаны подходы к оценке их потенциальных возможностей в плане самостоятельного проживания в будущем. Авторы предлагают рабочую типологию детей-инвалидов (молодых инвалидов) 11-18 лет с выраженными интеллектуальными нарушениями на основе уровня сформированности жизненных компетенций.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Мартыненко, Светлана Михайловна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
10.
74.39
Ч-59

    Чижова, Ю. В.
    Оценка и формирование жизненных компетенций у детей с РАС в условиях инклюзии при помощи методов прикладного анализа поведения / Чижова Ю. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 4. - С. 59-68
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ШКОЛЬНИКИ -- ПОДРОСТКИ -- ПРИКЛАДНОЙ АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ
Аннотация: Формирование жизненных компетенций у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) — основа процесса их социальной адаптации, важнейший фактор успешного включения в инклюзивное образование. В настоящем исследовании изучались жизненные компетенции младших школьников с РАС и проверялась эффективность методов их формирования на основе прикладного анализа поведения (ПАП). Работа по диагностике и формированию жизненных компетенций проводилась в период с 2018 по 2021 годы. В исследовании участвовали 15 учащихся с РАС 2007—2009 годов рождения. Была проведена диагностика уровня развития навыков с помощью Методики оценки базовых речевых и учебных навыков ABBLS-R. Определен круг навыков, необходимых детям с РАС при обучении в условиях инклюзии: групповые навыки, сотрудничество, навыки следования расписанию, самообслуживания. Исследовалась эффективность поощрений. Результаты подтвердили специфические ограничения у учащихся с РАС: сложности установления зрительного контакта, неумение подстраивать свое поведение к поведению сверстников, неадекватные реакции на прикосновения, приветствия и т.п. Подтверждена значимость методов и приемов прикладного анализа поведения, усиливающих эффективность формирования жизненных компетенций: спонтанное обучение; пошаговое обучение; шейпинг; обучение дискретными пробами (DTT). Также в работе использовались приемы визуальной поддержки и метод социальных историй. В ходе апробации у школьников было зафиксировано повышение уровня сформированности жизненных компетенций: например, число детей с низким уровнем развития групповых навыков уменьшилось с 67% (в 2018 г.) до 33% (в 2021 г). Число достигших среднего уровня в развитии групповых навыков увеличилось с 33% до 47%. Достаточного уровня достигли 3 человека. На этапе констатирующего эксперимента детей с достаточным уровнем не было. Полученные результаты позволяют сделать вывод об эффективности использования методов прикладного анализа поведения при формировании жизненных компетенций у учащихся с РАС в условиях инклюзии.

Держатели документа:
АКСБ

Найти похожие
 1-10    11-20   21-30   31-37 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор
Статистика обращений
Статистика за 11.06.2024
Название Запросов Посетителей
По видам ресурсов
Всего 5610 282
Электронный каталог АКСБ856149
Ретро до 2005 года22476
Аналитика4202186
БД периодических изданий44
БД книг на флэш-картах16559
Цифровые говорящие книги с криптозащитой ЛОГОСВОС7047
БД «ПРОФЕССИЯ»77
По видам поиска
Стандартный 86 55
Расширенный 0 0
Профессиональный 0 0
Cловарь 0 0
Тематический навигатор 0 0
Показано результатов поиска 3939 -
Число посетителей
Всего - 282
Интранет - 0
Заимствовано записей 0 -
КГБУ "Алтайская краевая специальная библиотека для незрячих и слабовидящих",
656031 Алтайский край, г. Барнаул, Папанинцев, 205, факс 8 (3852) 38-34-43, контактное лицо: Гросс Вера Анатольевна тел. 8 (3852) 38-48-80
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)